科学实践课听话的笑脸

课堂形式：

小组形式下体验制作

总活动时长

80分钟

学习目标：

通过体验摩擦力活动认知摩擦力，了解生活中摩擦现象和应用，并通过制作和作品体验训练小组的分工与合作能力，培养学科兴趣和操作能力。

课堂环节设计与时间：

1演示听话的笑脸（5分）

2体验摩擦力的大小受压力大小的影响，讨论举例自己所知道的关于摩擦力的应用。（25分钟）

3绘制脸谱或者小动物（15分钟）

4利用摩擦力原理制作听话的笑脸并体验自己作杰作（25分钟）

5利用摩擦力原理制作爬升的猴子并体验自己作杰作（30分钟）

6课外拓展

实验材料的准备：

（以组为单位）矿泉水瓶1个；硬铁丝1根；粗线一根公分2根，白纸2张；塑料板1块（可以用硬纸板代替）；一样大小的螺丝钉4个；万能胶；双面胶；绘画笔

实验工具准备：

打孔工具（圆规或者钉子，或者剪刀等）一份；铁架台；

课堂进程设计

环节一观察与探索视屏播放听话的笑脸引发思考

视屏播放（自己制作一个，现场操作更好）

问题思考：是真的听从口令吗？下滑的“笑脸”什么时候会沿绳子下滑？什么时候会停止下滑？为什么在一松一紧的调控下就服从我的指令的呢？

环节二体验摩擦力的大小受压力大小的影响，讨论举例自己所知道的关于摩擦力的应用。

问题：我们经常给车子在轴上加润滑油进行保养，为什么？

摩擦永远都对我们带来不利的影响吗？生活中我们充分利用的例子吗？

体验摩擦力1

用粗线条平放在桌面上压住两端，把铅笔放在线下推动铅笔，一次线松，一次线紧。感觉两次推动有什么不同。每个同学这样体验感知一遍。

体验摩擦力2

把手平放桌面，拉动，再将另一只手重压在手背上，拉动，感知有什么不同？每个同学体验一次。

两次摩擦力大小发生了什么变化？说明了什么？生活中有哪些应用这一原理？

环节三绘制脸谱或者小动物（15分钟）

组长安排好分工合作，创作一张脸谱和小动物，用颜色笔涂上颜色环节四利用摩擦力原理制作听话的笑脸并体验自己作杰作（25分钟）以组为单位，制作听话的笑脸，组长进行协调和分配。

制作步骤：

在饮料俄瓶盖和底部中央扎孔，再在饮料瓶两侧各扎一个孔（两孔的连线偏离两中心线的连线）用一根绳子穿过两中心线的孔，再将一根金属丝穿过饮料瓶两侧的孔，使绳子穿过碱金属丝空间较小的一侧。

制作完成的小组，组长协调组内成员让每人依次模仿老师的操作体验一次再接再厉，我们利用摩擦力继续制作一个还能向上爬升的作品，想一想，我们有没有自己的想法？动动脑筋试一试。

环节五利用摩擦力原理制作爬升的猴子并体验自己作杰作组长协调分工合作：

在方形薄板上对称性粘贴上螺帽，另一面贴上小猴子，晾干，将绳子依次穿过螺帽。把上方的绳子套在圆形杆上，手持下端拉动，看看你们的小猴子能向上爬动吗？为什么？

环节六课外拓展观察你家车子上哪个部位应用了摩擦力来进行工作的？

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