2015.11.16体育教师技能大赛

第一组：

1、《体育与健康课程标准》中指出：运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成动作的能力。它的主要目标有哪些？在平时的教学中你是怎样完成这些目标的。

①学习体育运动知识 ②掌握运动技能和方法 ③增强安全意思和防范能力

运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成动作的能力。它反映了体育与健康课程以身体练习为主要手段的基本特征，是课程学习的主要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。 一.精心备课

要想在体育课堂教学中有效地进行运动技能教学，其重要的前提就是精心备课,课堂上特别是在运动技能教学过程中，通过什么样的教学方式，来实施运动技能目标。建立和谐、充满活力的课堂，用饱满的激情吸引学生。 二.有效激发课堂教学中学生对运动技能的学习兴趣

在体育课堂教学中要给学生创造一个个充分展示自我和发挥特长的舞台，而采用最多的方式就是游戏和比赛。它需要我们的教师发挥自己的聪明才智，将枯燥的运动技能学习在不知不觉中融入到学生忘情的游戏比赛中。既愉悦了身心，又掌握了运动技能，还浓厚了参与体育活动、学习运动技能的兴趣。 三.有针对性地设置课堂教学中的运动技能教学目标

制定运动技能教学目标时，应将运动技术目标单元化，单元间相互匹配、相互补充；实事求是的制定出一个切合学生实际的教学目标，这样对于运动技能教学就有针对性，目的性也强，大大提高运动技能教学的效率。 四.合理有效的安排课堂教学中的运动技能教学内容

课堂上要学习的内容切忌多而散、更不能面面俱到，要立足教材、结合学生实际水平和能力，将重点放在基础技术动作的学习和运用上，特别是要联系社会生活和交往方面；让学生明确目标，掌握方法，在体育课堂教学中不教运动技术的高度、远度、难度，而是通过教运动技术使学生掌握健身的方法和手段。 五.不断丰富课堂教学中的运动技能教学方法

在选择教学时应从学生实际情况来选择恰当的教学方法，既兼顾优生、差生，还要面向全体，共同参与；借助于运动技能的竞技性，发挥学生的竞争性，在游戏竞赛中进行实际运用，不仅活动了身体，强化了技术，又提高了运动技能学习的兴趣，有利于技术动作的掌握，从而形成良好的运动技能，优化教学过程。

2、跨越式跳高是小学体育课十分重要的运动技能，请简述跨越跳高的动作分几个紧密相连的环节和动作要点。

分助跑、起跳、过杆、落地四个环节。

有节奏的直线助跑，起跳快速有力，摆动腿迅速上提内旋下压；上体少前倾并扭向横杆脚跟先着地，落地后屈膝缓冲。

第二组

1、成功的体育课程的特征和标志有哪些？ 有五个

一、通过课程的学习，学生的身体强壮了，体育课中的身体锻炼更有实效了。学生的身体机能因为体育课而得到了改善。

二、通过课程的学习，学生学会了未来生活中基本的运动技能。并且有2－3项比较擅长的技能，受益终生的。

三、通过课程的学习，学生更加遵守纪律和规则了，更能体贴和关心弱者了，学会了怎样去克服困难，勇于挑战了。 四、通过体育课的学习，学生学到了许多体育锻炼所必需知晓的原理和知识，学到了体育安全、保健和救护的知识和技能，彰显了体育学科的特性。

五、通过体育课的学习，学生更加的喜欢体育运动了，畏惧的少了，活泼开朗的多了，体育课又成了学生喜爱的课堂。

2、在小学体育水平三技巧单元中，滚翻组合是有一定难度的技术动作，请简述“后滚翻－跳起转体180°成蹲立－前滚翻成并退坐－肩肘倒立（男）的动作要领。

后滚翻成蹲撑后，起立，跳起转体180°成蹲立，接前滚翻成并退坐。上体前屈，两手触及脚面，迅速后倒成肩肘倒立。

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