四年级数学上册

四年级数学上册《口算除法》导学案

班级________小组名 _____姓名________小组评价_______ 教师评价______

学习目标：

1、 理解和掌握整十数除整十数，整十数除几百几十数（商一位数）的口算方法和除数

是两位数的除法估算。

2、 灵活运用“四舍五入法”进行除法的估算。

3、 通过解决实际问题培养分析问题和解决问题的能力。 学习重难点

通过主动探索口算方法，获得新的口算方法。 使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第71页，用红笔勾出疑惑点；独立思考完成自主学习部分，小组合作探究，并总结方法。 2、带有★的题目可选做。 学习过程： 一、自主学习

1、口算并说一说是怎样想的?

3×8= 24÷8= 12×8= 96÷8= 2、阅读教材主题图，理解图意。

看看图中有哪些人物,他们在干什么?能不能用自己的理解来列出算式并计算出来？

3、通过刚才的学习,你能不能得出整十数除整十数的口算方法，试着写一写。

4、口算

60÷20= 90÷30= 80÷40= 5、想一想：

83÷20 ≈ 80÷19≈

你是怎样算的，你的方法是： 6、知识运用

62÷20≈ 120÷20= 85÷34≈ 93÷30≈

二、合作探究

1、有80面彩旗,每班20面,可以分给几个班? 列式:( ) 说一说你是怎样口算的：

想:方法一 方法二 2、试说整十数除几百几十数的口算方法：

3、知识应用

150 ÷30 = 810 ÷90 = 480 ÷60 =

4、想一想： 122÷30≈ 120÷28≈

估算方法并不是绝对的，应根据题目的特点灵活运用。比如：估算125÷30，如果用“四舍五入”法把125看作130,130÷30不能得出整数商，估算不方便，如果把125看作120,125÷30≈4，估算就方便了。

估算时，当被除数与除数都不是整十数时，就要把它们都看作整十数，再进行计算。例如：158 ÷ 41 ≈ 4

↓ ↓ 160 40 三、达标测评 1、我能算得快。

20×3= 60×4= 80×5= 60÷30 = 400÷80= 630÷90= 270÷30= 93÷30≈

40÷18≈ 563÷80≈ 184÷30≈ 240÷37≈ 2、下面的□里可以填哪些数字？

（1）在350÷□0＞7中，□里可以填（ ）。 （2）在540÷□0＞9中，□里可以填（ ）。 （3）在320÷□0＞4中，□里可以填（ ）。

3、在每个圈中选择两个数列出两道你学过的除法算式，并口算出结果。

60 20 160 163239 240

4、甲、乙两地相距360千米，一辆汽车从甲地出发每小时行60千米，几小时能到达乙地？

★ 5、从240里减去一个整十数，得到的差再除以这个整十数，商是5，这 个数是多少？

四、总结评价 整理学案

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