人教版七年级英语上册Unit1 My name’s Gina 教案

英语教学案

Unit 1 My name’s Gina.

集美七年级英语组

执笔：刘琼审核：杨帆时间：2015.09.18

教学目标: Teaching aims:

1．知识与能力目标:

1)学会问候他人。

2)学会做自我介绍，认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字。

3)学会使用形容词性物主代词my，your，his，her等。

2．过程与方法目标：通过运用本单元的目标语言，反复练习句型及回答用语，从而掌握本单元的重点句型和词组。

3．情感态度与价值观：使学生对英语产生强烈的兴趣，乐于参加各种语言实践活动。能与小伙伴团结一致、友好相处，学会礼貌地与他人交往。

Section A

第一课时(1a-1c)

一、课型：新课

二、教学重难点：

重点：介绍自己以及他人的句型:“My/Her/His name is…”

难点：形容词性物主代词my，your，his，her的用法。

三、教学准备：多媒体、录音机、电脑、图片

四、教学过程：

1.课前预习

新词汇：my，name，nice，to，meet，too，your，Ms.

句型：—What’s your name ? —My name’s…

—Hello！Cindy！I’m Dale. —Nice to meet you！

what’s =what is I’m=I am name’s=name is

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2.正课教授

（1）引入

运用预备单元学习的问候语和学生打招呼，从而引入到自我介绍。

( 2 )语言知识详细讲解

1.What’s your name? 你叫什么名字？

此句是询问对方姓名的日常用语。其中W hat’s 是What is 的缩写形式，答语常用My name is…/I’m…或直接说出名字。

Eg：-What’s your name?你叫什么名字？

-My name is Jenny.我的名字叫珍妮。

2.My name is Gina.我的名字是吉娜。

此句为自我介绍的句型，也可以说“I’m…”。name’s 是name is 的缩写形式，意为“名字是”。

Eg：-Hello，my name is Linda.你好，我是琳达。

- I’m Jim.我是吉姆。

3.Nice to meet you！见到你很高兴！

此句是人们初次见面介绍相识后相互打招呼的用语，其答语通常为：Nice to meet you，too！见到你我也很高兴！

3.课堂小结：

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__________________________________________________________________五.板书设计

Unit 1 My name’s Gina.

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-What’s your name？-（My name is）Alan.

-I’m Jenny. Nice to m eet you！-Nice to meet you，too.

六.作业布置

抄写单词表单词在课堂练习本上。

七.教学反思

SectionA

第二课时(2a-3c)

一、课型：新课

二、教学重难点：

重点：1）形容词性物主代词及be动词的用法。

难点：2）形容词性物主代词及be 动词的用法。

三、教学准备：多媒体，录音机

四．教学过程：

1.课前预习

预习P2对话，2d Role-play the conversation,

2.正课教授

（1）引入

学生分角色朗读对话。

( 2 )语言知识详细讲解

1.And what’s her name？那她叫什么名字？

（1）What’s his/her name？是一个询问第三者姓名的句型。若询问第三者姓名的是男性，用his；如果询问的第三者是女性，则用her。

Eg：-What’s his name？他叫什么名字？

-His name is Mike.他的名字叫迈克。

-What’s her name？她叫什么名字？

-Her name is Gina.她的名字是吉娜。

（2）连词and 的用法

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And 为连词，意为“和，并且，那么。在句子中起承上启下的作用。

Eg：My name is Bob and his name is Mike.

2.Is he Jack？他是杰克吗？

（1）此句是含be动词的一般疑问句，一般疑问句是疑问句的一种。它是只用yes（是）或no（否定）来回答的句子。含be动词的一般疑问句就是把be动词移到主语的前面，即“be动词+主语+其他？”

-Is this your book？这是你的书吗？

-Yes，it is.是的，它是。

-Are you Jack？你是杰克吗?

-No, I’m not.不，我不是。

（2）be动词的三种形式，am，is ，are。通常情况下，遵循以下规律：am与第一人称代词I连用；is与第三人称单数代词he，she，it、指示代词this，that以及表示单数的人或物连用；

口诀：我（I）用am，你（you）用are，is 连着他（he）、她（she）、它（it）。单数名词用is，复数名词全用are。

Eg：I am Jenny.我是珍妮。You are Linda.我是琳达。

They are my parents.他们是我的父母。

He is Bob.他是鲍勃。She is Alice.她是爱丽丝。

3.形容词性物主代词与人称代词的区别及用法。

（1）my，形容词性物主代词，意为“我的”，其后常跟名词。My name is Mary.

我的名字是玛丽。I，人称代词，意为“我”，为人称代词的主格，做主

语。I’m Tom.我是汤姆。His，形容词性物主代词，意为“他的”，其

后常跟名词。He，人称代词，意为“他”，为人称代词的主格。Her，形容词性物主代词，意为“她的”，其后常跟名词。She，人称代词，

意为“她”，为人称代词的主格。

3.课堂小结：

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__________________________________________________________________五.板书设计

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-What’s his name？-His name is Mike.

-What’s her name？-Her name is Gina.

-Is this your book？-Yes，it is.

-Are you Jack？-No, I’m not.

I am Jenny. /You are Linda. /They are my parents./ He is Bob. /She is Alice.

六.作业布置

用本课所学句型编写对话。

七.教学反思

SectionB

第三课时(1a-2c)

一、课型：新课

二、教学重难点：

1. 重点：能用英语表达数字。

重点词汇：zero，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，telephone，number，phone

重点句型：-What’s your phone number？-My phone number is…

2．难点：能运用所学知识进行简单交际。

三、教学准备：多媒体，录音机

四．教学过程：

1.课前预习

预习P4 完成2a里面的练习

2.正课教授

（1）引入

Listen 1a-1e，预习2a，2b。

( 2 )语言知识详细讲解

1.基数词：zero，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine等。

用法：（1）表示数字、年龄、日期等；

（2）表示编号；

（3）表示电话号码、门牌号、身份证号等；

（4）表示时刻。

2.What’s your telephone number，Lin Xin？你的电话号码是多少，李欣？

此句是用来询问对方电话号码的特殊疑问句，答语可用句型：It’s/It is…或直

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接说出电话号码。

-What’s your phone number？你的电话号码是多少？

-It’s 359-4765.它是359-4756.

3.课堂小结：

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__________________________________________________________________五、板书设计

-What’s your phone number？

-It’s 359-4765.

六、作业布置

课堂点睛，辅导报。

七、教学反思

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SectionB

第四课时（3a-selfcheck）

一、课型：新课

二、教学重难点：

1.重点：引导学生制作身份证卡片。

重点词汇：first，last，middle

重点句型：-What’s your first name？

-What’s your last /family name？

2.难点：能阅读本课的语言材料。

三、教学准备：多媒体，录音机

四、教学过程：

1.课前预习：

2b的内容

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2.正课教授

（1）引入

复习本单元学过的句型。

( 2 )语言知识详细讲解

What’s your last name？你的姓是什么？

此句是一个询问对方姓氏的特殊疑问句，last name 意为“姓”，若询问对方名字可用句型：What’s your first name？你的名字是什么？first name 意为“名”，其中your可换成其他形容词性物主代词。

Eg：What’s his last name？他的姓是什么？

What’s her first name？她的名字是什么？

3.课堂小结：

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__________________________________________________________________五.板书设计

What’s your last name？

What’s his last name？

What’s her first name？

六.作业布置

制作一张身份证卡片。

七.教学反思

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