辩题大全

辩题大全

正方 反方

个人的命运是由个人掌握 个人的命运是由社会掌握 便利器具便利 便利器具不便利 发掘人才需要考试 民族技艺应该保密 理想人才以仁为主 网络对大学生的影响利大于弊 金钱的追求与道德可以并行 杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 个性需要刻意追求 宽松式管理对大学生利大于弊 留学归国是个人问题不是社会问题 通俗文学比文学名著影响大 网络的娱乐性比实用性强 网络的发展对文学弊大于利 相处容易相爱难 外来文明对中国文明利大于弊 青年成才的关键是自身能力 环境保护应该以人为本 企业发展需要无私奉献精神 成大事者不拘小节 审判时参考判例在我国利大于弊 杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色 送子女进名校，利大于弊 避免人才外流，是政府的责任 发掘人才不需要考试 民族技艺不应该保密 理想人才以智为主

网络对大学生的影响弊大于利 金钱的追求与道德可以并行

杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性不需要刻意追求 宽松式管理对大学生弊大于利 留学归国是社会问题不是个人问题 文学名著比通俗文学影响大 网络的实用性比娱乐性强 网络的发展对文学利大于弊 相爱容易相处难

外来文明对中国文明弊大于利 青年成才的关键是外部机遇 环境保护应该以自然为本 企业发展不需要无私奉献精神 成大事者也拘小节

审判时参考判例在我国弊大于利

杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色送子女进名校，弊大于利 避免人才外流，不是政府的责任

爱的教育比体罚更有效 体罚比爱的教育更有效 合作比竞争，更能使文明进步 竞争比合作，更能使文明进步 天灾比人祸更可怕 人祸比天灾更可怕 相爱容易相处难 相处容易相爱难 远亲不如近邻 近邻不如远亲

新闻自由是社会改革的最大动力 新闻自由不是社会改革的最大动力 全球化能为我国带来经济发展 性教育应列为中学课程 性教育是科学教育 道义比利益对人际关系的影响更大 博彩事业的兴旺是社会进步繁荣的象征教育应注重人格培训多于知识培训 银行合并对国家未来经济发展利大于弊男性比女性更需要关怀 劳心者比劳力者对社会更有贡献 新闻价值比新闻道德重要 强权胜于公理 大学私营化的利大于弊 文化建设应先于经济发展 以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径重奖大学新生利大于弊 社会安定主要靠法律维持 代沟的主要责任在父母 名人拍商业广告可以虚构 类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密克隆人有利于人类发展 实体法比程序法更重要 大学生谈恋爱利大于弊 电子商务将会改变现有营销模式 全球化不能为我国带来经济发展 性教育不应列为中学课程 性教育是道德教育

利益比道义对人际关系的影响更大 博彩事业的兴旺不是社会进步繁荣的象征教育应注重知识培训多于人格培训 银行合并对国家未来经济发展弊大于利 女性比男性更需要关怀 劳力者比劳心者对社会更有贡献 新闻道德比新闻价值重要 公理胜于强权 大学私营化的弊大于利 经济发展应先于文化建设

以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径重奖大学新生弊大于利 社会安定主要靠道德维持 代沟的主要责任在子女 名人拍商业广告不可以虚构

类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密克隆人不利于人类发展 程序法比实体法更重要 大学生谈恋爱弊大于利 电子商务不会改变现有营销模式

仁者无敌 仁者未必无敌 乱世应用重典 乱世不应用重典

人的功利色彩增强是社会进步的体现 人的功利色彩增强不是社会进步的体现 文才比口才更重要 口才比文才更重要

同性恋是个人问题，不是社会问题 同性恋是社会问题，不是个人问题 市场经济条件下财政需要向企业输血 市场经济条件下财政不需要向企业输血 传播中国酒文化应靠酒乡 保护弱者是社会的倒退 个性需要刻意追求 善心是真善 真正的爱情一定是天长地久的 用和平手段可以遏止恐怖主义 情在理先 网络的实用性比娱乐性大 钱是万恶之源 美丽是福不是祸 功可以补过 人类应加强对海洋资源的开发 管理比收费重要 当今世界合作高于竞争 强将手下无弱兵 在人生路上乘胜追击好 实现男女平等主要应该依靠男性的努力 在校大学生积累知识更重要 “盗版”折价换购“正版”活动利大于弊艾滋病是医学问题，不是社会问题 辩论赛新形式利大于弊 不破不立 应当允许名人免试就读名牌大学 传播中国酒文化应靠“吆喝” 保护弱者不是社会的倒退 性不需要刻意追求? 善行是真善

真正的爱情不一定是天长地久的 用和平手段不能遏止恐怖主义 理在情先

网络的娱乐性比实用性大 金钱不是万恶之源 美丽是祸不是福 功不可以补过

人类应限制对海洋资源的开发 比管理重要

当今世界竞争高于合作 强将手下未必无弱兵 在人生路上见好就收好

实现男女平等主要应该依靠女性的努力在校大学生塑造人格更重要

“盗版”折价换购“正版”活动弊大于利艾滋病是社会问题，不是医学问题 辩论赛新形式弊大于利 不立不破

不应当允许名人免试就读名牌大学

应对女性就业实行保护 不应对女性就业实行保护 知足常乐 不知足常乐

实体法比程序法更重要 程序法比实体法更重要 挫折有利于成才 挫折不利于成才

大学教育应以市场为导向 大学教育不应以市场为导向 大学生打工利大于弊 大学生打工弊大于利 大学生广泛社交利大于弊 大学生就业实行“双项选择”利大于弊 大学生勤工俭学弊大于利 代沟的主要责任在父母 当代社会，“求博“更有利于个人发展 当今时代，应当提倡“干一行，爱一行” 地方保护主义可以克服 电视征婚利大于弊 读大学，长进最大的应该是知识 对于西部开发应当知识优先 发展旅游业利多于弊 法律无情 法治能消除腐败 高分是高能的体现 革新技术更重要 广告竞争对经济发展利大于弊 机遇是成功的关键 纪律会促进个性的发展 经济发展应该以教育发展为前提 金钱追求与道德追求可以统一 经济发展可以避免自然环境恶化 经济发展水平的高低能代表文明程度的高低度的高低

大学生广泛社交弊大于利

大学生就业实行“双项造择”弊大于利大学生勤工俭利大于弊 代沟的主要责任在子女

当代社会，“求专”更有利于个人发展应当提倡“爱一行，干一行”地方保护主义不可以克服 电视征婚弊大于利

读大学，长进最大的应该是人格 对于西部开发应当资金优先 发展旅游业弊多于利 法律有情

法治不能消除腐败 高分不是高能的体现 革新思想更重要

广告竞争对经济发展弊大于利 机遇不是成功的关键 纪律会限制个性的发展

教育发展应该以经济发展为前提 金钱追求与道德追求不可以统一 经济发展不能避免自然环境恶化 经济发展水平的高低不能代表文明程 当今时代， 克隆人有利于人类发展 克隆人不利于人类发展

类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密 川剧变脸这样的民族技艺不应当保密 理想人才以“仁”为主 理想人才以“智”为主

流动人口的增加有利于城市的发展 流动人口的增加不利于城市的发展 留学生归国是个人问题，不是社会问题 留学生归国是社会问题，不是个人问题 名人拍商业广告可以虚构 名人拍商业广告不可以虚构 目前的彩票发行方式利大于弊 男女平等是可能实现的 女性比男性更需要关怀 逆境有利人才成长 评价行为善恶的标准是效果，不是动机 人类和平共处是一个可能实现的理想 人类社会应重义轻利 人类是环境的保护者 人为自己活着快乐 人性本善 儒家思想可以抵御西方歪风 社会发展应重利轻义 社会发展主要靠法制 个人需要对于大学生择业更重要 社会秩序的维系主要靠法律 社会主义市场经济能避免拜金主义 生态危机可能毁灭人类 实行学分制利大于弊 市场经济有利于道德发展 提倡购买国货有利于经济发展 外来文化对民族文化的发展利大于弊 外行能够管好内行 网恋能成为婚姻的有效途径 目前的彩票发行方式弊大于利 男女平等是不可能实现的 男性比女性更需要关怀 逆境不利人才成长

评价行为善恶的标准是动机，不是效果 人类和平共处是一个不可能实现的理想 人类社会应重利轻义 人类是环境的破坏者 人为别人活着快乐 人性本恶

儒家思想不能抵御西方歪风 社会发展应重义轻利 社会发展主要靠德制

社会需要对于大学生择业更重要 社会秩序的维系主要靠道德

社会主义市场经济不能避免拜金主义 生态危机不可能毁灭人类 实行学分制弊大于利 市场经济不利于道德发展 提倡购买国货不利于经济发展 外来文化对民族文化的发展弊大于利 外行不可能管好内行 网恋不能成为婚姻的有效途径

网络爱情是真正的爱情 网络爱情不是真正的爱情 网络影响人际关系 网络不影响人际关系

网络对大学生的的影响利大于弊 网络对大学生的的影响弊大于利 温饱是谈道德的必要条件 温饱不是谈道德的必要条件 文凭能够代表知识水平 文凭不能够代表知识水平 时势造英雄 英雄造时势 愚公应该移山 治愚比治贫更重要 中国发展网络经济应走洋为中用 径

中国社会更需要德治 中小学封闭式管理有利于学生成才中庸之道应该提倡 全才更适应社会竞争 自动售套机进入校园利大于弊

愚公应该搬家 治贫比治愚更重要

中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊中国社会更需要法治

中小学封闭式管理不利于学生成才 中庸之道不应提倡 专才更适应社会竞争

自动售套机进入校园弊大于利

辩论赛细则 辩论赛程序

１、辩论赛开始 ２、宣布辩题

３、介绍参赛代表队及所持立场 ４、介绍参赛队员

５、介绍规则评委及点评嘉宾

６、辩论赛比赛（辩论过程程序见右表） ７、规则评委及点评嘉宾退席评议 ８、观众自由发问 ９、宣布比赛结果 １０、辩论赛结束 程序

1 、正方一辩发言 ２分３０ 2 、反方一辩发言 ２分３０

3 、正方二辩选择反方二辩与三辩进行一对一攻辩 １分３０ 4 、反方二辩选择正方二辩与三辩进行一对一攻辩 １分３０ 5 、正方三辩选择反方二辩与三辩进行一对一攻辩 １分３０ 6 、反方三辩选择正方二辩与三辩进行一对一攻辩 １分３０ 7 、正方一辩进行攻辩小结 １分３０ 8 、反方一辩进行攻辩小结 １分３０ 9 、自由辩论（正方先开始） 8分钟 10、反方四辩总结陈词 ３分钟 11、正方四辩总结陈词 ３分钟

时间

1. 时间提示

自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员用一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声停止发言。其它阶段，每方队员在所用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声停止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2. 陈词 即兴陈词，引论据要恰当

3. 开篇立论 用于本次比赛辩题大都接近日常社会生活及热点问题，所以开篇立论无须在理论层面上过多纠缠。立论时，要求逻辑清晰，言简意赅。

4. 攻辩

（１）攻辩由正、反方二辩开始，正、反方交替进行。

（２）正、反方的第二、三名辩手进行攻辩；正、反方的第一名辩手作攻辩小结。正、反方的二、三辩各有且必须有一次任为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本攻辩，不得中途更替。

（３）攻辩双方必须正面回答问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避提问的均要扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不可互换。

（４）正、反方选手站立完成每一轮攻辩阶段，攻辩双方落座视为完成本方攻辩，双方选手在限时内任意发挥。

（５）每一轮攻辩的时间为1分30秒，攻方每次提问不可超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不可超过20秒。用时满时，以钟声终止发言。若攻辩双方尚未完成提问与回答，不作扣分处理。

（６）四轮攻辩完毕，正方一辩与反方一辩先后为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正、反双方的攻辩小结，要针对攻辩阶段的态势及涉及的内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

5. 自由辩论

这一阶段，正、反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座视为发言结束，即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时间照进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可继续发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要发问总是回避交锋达两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

6. 结辩

正、反方的第四位辩手应针对辩论会的整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵预先准备的稿件的，适当扣分。

评判及评分标准 一、评判

1. 组委会将聘请五---七位资深评委组成评审组进行全程评议。 2. 每场比赛另设两名点评嘉宾，不参与比赛评分二、评分标准

（一）团体分：共300分陈词：30分 攻辩：40分 攻辩小结：30分自由辩论：60分 ?总结陈词：30分 语言风度：50分 ?团体配合：50 综合印象分：10分

（二）辩手个人得分，每场总计50分。每场比赛的最佳辩手由得分最高者获得。本次比赛全场最佳辩手由个人累积分最高者获得。

整体配合：１０分 语言表达：１０分 辩驳能力：１０分 美感风度：１０分 综合印象：１０分

注：1. 每场比赛的胜负判断，根据五位选定评委所计的团体分总和来评判；2. 辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。

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