三年级上综合实践研究课题教案

张家港市江帆小学三（上）综合实践活动教学预案 设计：朱鸿毅

第一单元：走进中秋

主题由来： 走进中秋

遥望浩瀚的宇宙，闪烁的星星和皎洁的明月总能给我们带来无限的遐想，激发起我们对自然奥妙的无穷兴趣和不断探索。中秋佳节是我国仅次于春节的第二大传统节日。中秋佳节月圆人圆，美丽的传说、古老的风俗凝结着人们对美好生活的无限向往和执着追求。作为新生的一代，小学生对于中秋了解甚少，为开阔学生眼界，增加学生对传统知识的了解，在学生自主调查讨论的基础上，我们生成确定了本次综合实践活动的主题——走进中秋。 活动目标：

1．激发学生主动了解中秋的热情，促使学生感受我国传统节日的独特魅力。 2．通过对中秋节有关资料的搜集，培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。

3．激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。 4．为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。 活动重点：

1．能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋节。 2．能采用自己喜欢的方式展示实践成果，张扬学生的个性。 活动难点：

学生通过调查，发现新问题并在活动中解决问题；掌握思考方法，提高实践操作的能力，积极完成小组分配到的任务。 活动疑点：

受网络资源、画报图案的启迪制作精美的贺卡、中秋节手抄报，并在班级展评。手抄报的创作对三年级学生来说有一定难度，可以提供一些范例，让学生有案可依。 活动准备：

教师准备：

1．事先将学生分好组，分好工，以便活动时各小组有目的性地调查。 2．制作中秋课件，以激发学生的实践兴趣。 3．设计活动方案。 学生准备：

在老师的指导下，每个学习小组从中秋节的由来、中秋节的习俗、中秋诗词欣赏、月饼大调查、月球探秘中选择其中一个方面通过上网等途径搜集相关的资料，并制作资料卡片。 活动课时：5课时

张家港市江帆小学三（上）综合实践活动教学预案 设计：朱鸿毅

1. 走进中秋 （第一课时）

——明确活动主题

活动目标：

1．启发提问，确立活动主题。

2．分组制定活动方案，布置活动任务。 活动重点：

分组制定活动方案，了解中秋文化。 活动难点：

三年级学生第一次开展综合实践活动，有一定难度，教师要充分引导启发，把任务落实到每个人。 活动过程：

一、创设情境，激发兴趣 1．谈话导入

同学们，秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。再过一些时间，一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么节吗？（指名学生回答）

2．欣赏课件（中秋节的相关图片）

过几天就是中秋节了，农历八月十五的中秋节，是我国仅次于春节的第二大传统节日。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。从今天起，老师将和大家一起走进中国的佳节来研究有关中秋节的文化。

二、启发提问，确定主题 1．启发提问

你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗？想不想了解这一节日的来历？围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢？对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋”这个词，你想知道些什么呢？

2．以小组为单位进行讨论

（小组代表汇报自己小组最想知道有关中秋节的什么知识） 生：（1）我想知道中秋节是怎么来的？

（2）我想知道这一天每个人都要吃月饼吗? （3）我想知道为什么中秋节要吃月饼？

（4）我想知道一些关于中秋节的由来、传说、故事等。

（5）我想知道现在有多少种月饼？它们的价钱怎么样？哪一种最好吃？ （6）我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。

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（7）我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗？ （8）中秋节只是汉族的节日吗？别的民族过中秋吗？ ……

三、以小组为单位设计小课题研究方案

1．在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，确定研究小课题，民主选出组长、记录员。

根据学生的问题，将本次综合实践活动《走进中秋》分为五组，分别探究：A、中秋节的由来； B、中秋节的习俗；C、中秋诗词欣赏；D、中秋月饼大调查；E、月球探秘。

2．组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。 3．在老师的指导下，各组制定活动方案。 四、出示活动计划表，布置活动要求

1．引言：看来同学们对研究活动充满了热情，但是为了让活动开展得更加顺利，我们还需要在活动前制定一份计划。

2．展示活动的计划表并让学生观察、填写。

2. 走进中秋 （第二课时）

——交流活动方案

活动目标：

1．交流活动方案，提出修改意见。 2．提高学生的口头表达能力。

3．学会倾听，养成上课认真听讲的好习惯。 活动重点：

交流活动方案，提出修改意见。 活动难点：

根据提出的修改意见，完善活动方案。 活动过程：

一、交流活动方案

现在我们要开展一个“勇敢者”与“智慧者”的游戏。

那首先要有请我们的“勇敢者”，谁愿意第一个上来交流自己小组的活动方案呢？

介绍交流活动方案时的要求： 1．尽可能脱稿，说不出时可以看。

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2．语言不能照本宣读，要口语化，要流利、连贯。 师：那在同学上台交流时，其余学生应该怎么做呢？ （生：认真听）

是啊，同学们要边听边思考，要知道学会倾听也是一个不小的本领呢！ 二、提出修改意见

各组上台交流，师生共提建议。

1．要培养学生学会交流，善于倾听的能力。 2．要善于引导学生发现问题，解决问题。

在学生上台交流的时候，说到相关的一些活动方法时，教师激发学生探讨，加强指导。

三、完善活动方案

根据提出的修改意见，各小组完善活动方案。

考虑到三年级学生第一次参加实践活动，设计下面的表格内容以供学生参考： 研究主题 研究方法 1、问长辈、问父母、问老师 研究成果 1、将收集到的资料分类，集成小册子《走进中秋》。 2、办《走进中秋》手抄报。 （略） 人员分工 中秋节的由来 2、查阅图书 3、上网查询 1、查资料 2、收集有关图片或实物。 制作《中秋习俗》图文中秋节的习俗 3、向老人询问或上网查询， 集。 调查家乡中秋习俗。 1、查阅图书 中秋诗词欣赏 2、上网查诗文 3、自由创作 1、到商店去调查统计月饼的种类、价格、包装等（可中秋月饼大调以拍照） 查 2、通过网上收集、上街调查、向家长了解等方式收集关于月饼的各类知识。 开一个月饼品尝会。 包括中秋诗、词、歌、曲， 集成《中秋诗文赏读》小册子。 （略） （略） （略） 张家港市江帆小学三（上）综合实践活动教学预案 设计：朱鸿毅

3、参观食品厂或询问他人或查阅资料，了解制作月饼的原料、制作过程等。 4、自己动手学做月饼。 月球探秘

1、查阅图书 2、上网查询 办个手抄报 （略） 3-4. 走进中秋 （第三、四课时）

——实施指导，开展活动

活动目标：

1．根据制定的活动方案，学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。

2．教师配合这次活动，指导学生观察、调查，研究解决问题。 3．在活动中提高学生的综合能力，养成良好的合作习惯。 活动重点：

根据制定的活动方案，开展活动。 活动难点：

学会调查、采访、上网查询等实践方法。 活动过程：

一、确定研究活动的途径 1．分组讨论

你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢？ 2．教师指导研究活动的途径：

（1）科学研究的方法很多，比如调查、采访、查阅图书、报刊或浏览相关的网站，都可以找到对我们有帮助的资料。

（2）介绍相关网站 二、讨论研究方法

各活动小组由组长明确分工，任务落实到每个人。确保人人参与，做学习的主人。

三、分组研究

制定好了活动方案，接下来就是你们自己的活动时间，快快根据自己小组的研究内容，自己分配到的研究任务，认真展开研究活动吧！

四、搜集资料

张家港市江帆小学三（上）综合实践活动教学预案 设计：朱鸿毅

各小组有了小课题后，方向更加明确，各显神通，利用各种渠道搜集资料。有到图书馆的、有实地参观考察的、有做调查问卷的、有亲身学习体验的，很多同学通过上网，利用丰富的网络资源查找资料。

五、整理资料

1．把搜集到的各种资料进行整理。 2．制作主题研究活动成果册。

各小组在组长的带领、家长的帮助下，搜集到了很多相关资料。并在老师的指导下完成了一张张综合实践研究记录表。记录表记录了研究主题、研究方式、辅导人员、资料来源、研究时间、研究地点，详细地记录下搜集的资料，并著明记录人。

一本本精致的小册子，一张张图文并茂的手抄报，一幅幅中秋习俗图片等一一展现在我们的眼前。

5. 走进中秋 （第五课时）

——交流汇报

活动目标：

1．通过活动成果汇报交流，感受中华民族的传统文化，使学生对中秋节这一传统节日有更深刻的了解，培养学生传统观念，重视亲情、友情，理解“团聚、团圆”在民族文化中的特殊意义，激发学生热爱生活、热爱家乡、热爱传统文化的美好情感。

2．通过展示、朗读等形式培养学生的自信心，激发学生对综合实践活动的兴趣。 活动重点：

1．通过活动成果汇报交流，感受中华民族的传统文化。

2．通过汇报交流研究成果，培养学生口语交际能力，社会实践能力，团结协作能力。 活动难点：

能够主动、流利地陈述自己的活动研究成果。 活动过程：

一、小组交流：

主持人发言：经过近一个月大家的共同努力，终于完成了最初制订的活动方案，在这次亲身实践活动中，你们有哪些可喜可贺的收获，愿意与大家共同分享吗？你们想以怎样的形式展示自己的丰采呢？

请你们把找到的“中秋节”的材料和组长、组员们商量一下，你们准备与其他小组交流哪些内容？

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组长将学生根据活动主题搜集来的信息汇总。我发现资料是零散的、不完整的，这需要进行筛选和有效的整理，将其进行归纳整合。这时候我就需要和学生深入讨论，使他们能逐渐学会给材料分类，根据需求选取材料。

二、小组汇报： 主持人主持，分组汇报。

按照预定方案，第一小组汇报展示“中秋节的由来”成果；第二小组汇报展示“中秋节的习俗”成果；第三小组汇报展示“中秋月饼大调查”成果；第四小组汇报展示“中秋节诗词欣赏”成果；第五小组汇报展示“月球探秘”成果。

第一组同学展示他们搜集的资料：一本本精致的小册子，一张张图文并茂的手抄报展现在了同学们面前。

1．介绍中秋节的由来。

2．介绍中秋传说：嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂、朱元璋与月饼起义等。 中秋传说还有很多，课下将你搜集的传说讲给身边的人听。

第二组同学介绍“中秋习俗”：一幅幅中秋习俗图片，使同学们大开眼界。 说到过中秋节，文人墨客会把酒临风，落笔成文。而对于老百姓来说，则是一家人围坐在一起吃个团圆饭，观看中秋晚会，品尝各式月饼，赏明月、叙亲情、享欢乐。

第三组同学汇报中秋月饼大调查结果：一块块各式各样各种种类的月饼摆在了同学们的桌上，供大家品尝。

1．学生介绍月饼的口味：甜味、咸味、麻辣、五香等。 2．学生介绍自己最喜欢的月饼：五仁、豆沙等。 3．学生介绍月饼的包装（询问父母等）

4．师视情况出示自己准备的资料：随着人们生活质量的提高，月饼的种类、口感以及包装都越来越好。体现我国饮食文化的发展。师：我这儿有一组月饼的图片，非常想和你们一起浏览，行吗？

【出示：一组月饼画面】师生共同浏览。

师：看了图片，此时你最想说什么？（丰富多彩、琳琅满目等）

第四组同学“中秋节的诗词欣赏”：一首首《颂中秋》的诗歌，在教室里回荡。

1．我国古代的文人墨客在中秋佳节到来的时候，喜欢把自己的感受通过诗、词或者对联的形式表达出来。

学生朗诵李白的《静夜思》、《月下独酌 》，朗诵李商隐的《霜月》、朗诵王建的《十五夜望月》，朗诵艾青的《我的思念是圆的》等。

2．师搜集了《千古绝唱》（出示课件）一起欣赏。

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3．着重品味苏轼所作的《水调歌头·中秋》（出示课件配乐诗朗诵）。 第五组同学“月球探秘”： 1．介绍月球的起源 2．介绍月面辉光 三、活动评析 1．学生评析：

师：本次活动，同学们充分发挥了自己的特长，用多种形式把大家的活动成果展示了出来，在这次实践活动中，我们有哪些收获和不足？

收获：

（1）这次综合实践我收获了许多，知道了中秋节的来历、传说、习俗，特别是其他民族过中秋节的习俗。在展示成果时，我觉得很自豪，我们组完成了二个作品，小册子、剪贴报，老师还表扬了我们，我很开心！

（2）这次综合实践我们去调查月饼，不仅完成了任务，还锻炼了我们的胆量，培养了我们的口语交际能力及团结合作精神。

（3）这次综合实践课让我感受最深的是尝月饼，老师竟然让我们在课堂上吃，还光明正大的吃，太爽了！这就是综合实践课！

存在不足：

（1）小组活动中有的同学不听从统一安排；在调查的过程中，材料没有准备充分。

（2）活动前的准备工作做得不够，遇到问题不知该如何应变。 （3）收集的资料不丰富，敷衍了事。

（4）收集途径单一，喜欢网络搜集，而不肯在书的海洋里徜徉，收集资料容易受他人影响，没有特色。

师：你想听听别人对你的评价吗？ 2．教师评析：

本次活动同学们开得有声有色，每一个成员都积极参与，八仙过海，各显神通，无论是绘画还是手抄报，无论是书法还是照片，都向我们展示了个人的丰采，同时也向我们展示了小组成员的合作、探究精神，在同学们热爱祖国的传统文化的同时，大家是不是也畅想未来：那圆圆的月亮有我们中国美丽的传说，大家是不是更想漫步月球呢？老师期待着同学们能拥有一双慧眼，能由中秋圆月而有新的发现——走进现代科技。

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