书香育人

“阳光百花园”班级文化建设实施方案 李淑芬

一、 指导思想

进一步提高学生的人文素养，加强班级特色建设，努力营造“书香班级”，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园。 为了凸显班级个性化管理模式，充分展示班级有特色的班级管理,创建浓厚班级德育文化氛围,特制定本实施方案： 一、建设目标

1、切合学校德育文化建设的主旨 2、彰显班级个性的“阳光百花园”文化特质 3、呈现班级学生发展的轨迹 4、创设班级学生素质展示的平台 5、让每个孩子在阳光书香里卓越成长 二、建设内容及具体方法 ㈠个性化班级的班牌内容

1、班级集体照、个性化班级命名“阳光百花园” 2、班级口号：

团结向阳，优秀向阳，快乐向阳，向阳向阳，自律自强。 3、（班级精神）

百花园中阳光灿烂温暖宜人，师生辛勤耕耘，百鸟争鸣，百花齐放。 ㈡ 拟定突出班级精神的班训 天道酬勤、踏实静慧

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㈢ 突出班级特点的自主管理模式 ㈣ 主题文化版块建设

1、学生读书展示版块（读书摘抄、经典诵读过级、读书沙龙、好书推荐、读后感等）

2、学生风貌展示版块（校园生活、人际交往、快乐成长等） 3、学生素质展示版块（作文、书法、美术、剪纸、信息传递等） 4、班级活动展示版块（综合实践活动等）

⑴“阳光百花园”班级主题文化版块建设的操作步骤: ①培训-----②领会内化-----③构思设计------

④收集素材------⑤学生、家长合作共赢参与创作-----： ⑵主题文化版块创作的基本形式： 学生作品为主 剪、贴、粘为主 主题文化版块学生管理为主 班级学生全员参与为主 创新、个性、特色为主 ⑶主题文化版块建设标准与要求：

1、充分结合班级实际，突现班级个性。 2、充分表现美感和育人效果。

3、充分体现精品意识（内容定位、版面的设计布局、标题的斟酌把握）。

4、突出书香、阳光、自主的元素。

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5、力行节约原则，发挥主人翁精神，合作到位，参与到位，质量到位。

㈤学生良好行为习惯的培养。 ㈥ 班级图书角 ㈦ 班级管理栏 ㈧ 队角建设 三、实施办法

（一）全力营造书香班级的育人环境。 1、让班级处处流溢书香。 (1)让图书“走进”班级。

让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能潜移默化，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。 (2)让每一个孩子闻到书香。

通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴 “每月新书排行榜”，墙壁上挂学生的作品。 ⑶加强班级长廊的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为学生展示读书成果提供一个平台。精心设计“班级书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为班级增添书香气息。 （二）积极开展学生读书活动。

1、明确具体要求，使读书活动有的放矢。 对学生读书活动的具体要求：(1)一条主线――熟读经典诗词。

(2)必读书目――根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学

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生开展“大阅读”活动。每生每学期必读学校推荐书目4~5本； 2、学生读书活动：

一、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备4名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

二、班级开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，并充分利用班级读书长廊，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，感受读书名人刻苦读书的精神。

（三）开展学生共写作活动。

学生写心得，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记或写数学日记。每两周进行集体交流反思。 （四）通过精彩活动，促进读书活动的升华。

活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激发兴趣”，给学生创造更多的表现机会。 1、举行“建设书香班级”读书活动启动仪式

为了充分激起全体学生的读书热情，在全班迅速掀起一股读书热潮，将召开“建设书香班级”读书活动启动仪式，邀请语文老师讲话，全体学生进行一次生动的思想教育，激发起学生的读书热情，使全体学生积极地投身到“建设书香班级”读书活动中。

2、充分利用学校举办的每学期“国学诵读” 活动，促进读书活动的升华。

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3、开展“捐书、交流图书、交流智慧”活动

要求每个同学在捐书、交流图书的同时，创制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。班级将评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖。

4、举办图书自选市场，每学期举办一次学生图书交流会，使学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到班级，实现图书资源共享。 5、“我读书，我快乐”活动。

为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件，号召学生在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书，我快乐”活动。

6、开展“读书小明星”等读书活动展评活动。

将以小组为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读等。每月评出本班的“读书小明星”。

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