学生干部在创建和谐校园中的作1

学生干部在创建和谐校园中的作用

李献奎

文章摘要：

学生会实现在学校中的组织结构之一，使学生自己的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。社会发展日新月异，学校管理也随之不断发生变化发展。学生干部这一群体在促进学校管理，创建和谐校园中发挥着不可或缺的作用。如何发挥这种作用已成为各个学校关注的焦点。

关键词：

学生干部和谐校园学生管理心理调节

正文：学生会组织是学校联系学生的桥梁和纽带，因此学生干部作为学生会成员不仅肩负着努力学习为社

会发展做贡献的责任还有协助学校进行管理工作，引导学生完成相应学业并使其服从学校管理的职责。因此提高学生干部的管理水平和心理素质在创建和谐校园中具有重要意义。

随着社会的不断发展，学校也在不断变化，现在的学生也变得更具独立意识、创新意识和成才意识。但也容易受到社会不良风气的影响，给学校管理带来许多不利因素。如何保证学生能够端正思想，积极学习，为学生提供良好的学习环境，文化环境。在学生管理工作中就成为非常突出的问题，创建和谐校园就显得尤为重要。

学生干部是学生会的主要力量，本身所肩负的责任和职责决定了学生干部要以身作则，不断提高自身素质。在学生管理工作和学习的双重压力下学生干部如何调整自己的工作状态，提高自己的心理素质，以便更好的促进和谐校园的建设也成为一个不容忽视的问题。

创建和谐校园，学生干部是不可缺少的力量。学生干部不仅应该作为信息传输的中转站，要对各种学生信息及时处理并反映给学校。要具有对校园突发事件的预见性和及时处理的能力。这就对学生干部的

管理水平有了更高的要求，而不仅仅是机械的完成工作，传达学校的各种制度、规定这样简单了。

那么作为学生干部该如何引导学生积极参与和谐校园的创建呢？根据现代管理学的观点：现代管理学是一种系统化、民主化、科学化和以人为本的管理。学生管理也不例外。管理的主体要具有全局观念，注重管理组织整体功能的发挥，管理主体能正确处理管理系统的整体与各部分的关系；管理主体重视结构在整体中的作用。[1]因此在学生管理过程中，学生干部作为管理主体要具有全局观，立足于整体，各部之间相互协调，共同努力，充分利用学生会组织的桥梁和纽带作用，促进和谐校园的建设。

民主管理是现代管理的手段。他可以保真组织目标的确定，保证决策的科学化，暗组成员作为“主人翁”参与管理的需要，调动其参与积极性。[2]学生会作为学生的群众性管理组织深入学生中间，具有完善沟通网络的潜质,学生干部要积极引导学生合理地、充分地表达自己的意志。尊重学生意见,健全自己的民主监督与制约机制,增强与学生的互动。这样才能更好的促进学生管理工作，提高学生建设和谐校园的积极性。

管理中定量分析手段的运用，是管理决策，计划，协调和控制等互动能够在科学轨道上精确运行。［３］学生管理工作也是一种科学管理。这就需要制定科学合理的评估与激励机制。凭借多种数学运算，建立数学模型以实现其更高成都的科学化与精确化。运用各种量化的定期整理和科学分析及时发现，排解隐藏在数据背后的各种对建设和谐校园有不利影响的各种因素。这就需要学生干部在日常工作中重视加强对各种数据的调查与统计。

人是管理活动的主体，强调发挥个人的主体作用，充分调动人的积极性和创造性是当代管理区别于历史上所有管理的又一特征。［４］在现代学校的管理工作中仍要以学生为本。充分发挥学生干部的主观能动性，以最大限度地调动广大学生参与和谐校园建设的积极性与创造性为根本，这是学生管理工作和和谐校园建设成败的关键。为此就需要及时关注和了解学生动态，及时帮助学生排解难题。学生干部来源于学生，对学生本身有着直接而深刻的理解与体会，对学生管理工作有着独到的见解，更容完成这些工作。

学生会作为学校的组织结构之一，同样具备了协作愿望，共同目标，信息交流这三要素。只有将这三

要素紧密结合起来才能不断提高其管理能力与团队协作能力，在构建和谐校园中充分发挥其组织作用。这也就决定了学生干部不仅需要独当一面，还需要相互支持，相互配合才能够更好地进行学生管理工作，促进和谐校园建设。

在学生管理工作的方法上，依靠机械刻板、严格的的纪律或规则直接对学生进行强制性约束、控制的“家长式”的管理方法已不再适应现代学校的发展需要。因为这样只能让学生消极被动的接受管理，没有参与的积极性。采用主动开发性，有预见性，更具灵活和应变特点，更加人性化的管理方法［５］，更够提高学生对学校的认同感，责任感和学习的使命感。这就需要学生干部首先端正工作态度，完善管理方法，注重管理方法的科学性和艺术性，实行人性化管理，以期让学生实现自我指导和自我管理。这样的和谐才是真正的和谐而不是“被和谐”。如在学校管理中可以举办各种带有激励性质的活动引导学生积极参与，保证活动的公平性，调动学生创建和谐校园的主动性与积极性。

如何保证各项活动的公正性呢？这就需要学生干部对活动的实施进行全程控制，但这种控制并非专制。

可以引入学生代表参与制。这样既起到了相互监督，确保活动公平的作用。也保证了学生参与的高度积极性。

学生干部作为学生会一员对学校管理与创建和谐校园有着重要作用。但是作为学生干部自己所肩负的责任与职责也使他们承受着比一般学生更大的压力。心理学研究表明：一种刺激对个体产生怎样的影响在一定程度上并不取决于刺激强度而是取决于个体对刺激的反应程度。［６］学生干部心理素质的好坏对学生管理工作和创建和谐校园都具有不容忽视的影响。只有学生干部首先具备良好的心理素质才能更好的引导同学们积极参与到和谐校园的创建活动中去。这就需要重视对学生干部心理素质的培养，缓解其面临的压力，提高其心理健康水平。

可采用的方法主要有以下三种：

１、自我暗示训练，自己暗示自己能够达到某一目标或做成某事来调整自己的情及意志行为，进行自我放松，消除紧张和疲劳。基本原理是通过对自信心的训练，增强对工作的主动性。

２、做适量运动，深呼吸等通过对肌肉的放松练习，达到控制自己的紧张情绪和过激反应的目的。基本原理是通过肌肉放松训练产生一种正负交感优势，从而抵消愤怒情绪中的交感兴奋优势状态。可以促进学生干部控制思维情绪，降低兴奋水平，创造良好心境，提高对压力的耐受力。

３、进行心理咨询，对学生干部的心里咨询是咨询者运用适当方法和技巧帮助学生干部认识自己，接受、欣赏自己，适应工作、社会，协调同他人的关系。缓解压力的过程，通过心理咨询可以使学生干部全身心投入学习和学生管理工作中去，促进和谐校园的创建。

总之，学生干部是学生管理工作的中坚力量，对创建和谐校园有着不可忽视的作用。创建和谐校园也离不开学生干部的支持与参与。要创建和谐校园就必须加强学生干部的队伍建设，不断提高学生干部的管理水平和心理素质。

引用书目：

［1］刘熙瑞主编《现代管理学》［m］高等教育出版社 2007年版第11页

［2］刘熙瑞主编《现代管理学》［m］高等教育出版社 2007年版第11页

［3］刘熙瑞主编《现代管理学》［m］高等教育出版社 2007年版第143页

［4］刘熙瑞主编《现代管理学》［m］高等教育出版社 2007年版第11页

［5］刘熙瑞主编《现代管理学》［m］高等教育出版社 2007年版第143页

［6］朱营周主编《新编犯罪心理学》［m］警官教育出版社 1997年版第227页

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