2012年小学美术第十册教案
更新时间:2023-10-21 01:55:01 阅读量: 综合文库 文档下载
- 小学美术三年级上册第十课推荐度:
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中国美术作品中人物的情感表现
上课时间: 第1周
教学内容:中国美术作品中人物的情感表现 教学目标:
1、:学会欣赏美术作品。
2、:感知中国美术作品种人物的面部情感及动态表现; 3、:了解中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美 教学重点:从作品的人物造型、动态、表情,理解人物的真实情感,从而更好地理解作品的内涵。
教学难点:如何解决作品的丰富内涵与学生的生活阅历及审美经验的差距。
教学课时:1课时
教学用具:准备人物情感的图片、美术作品。 教学过程: 一、导入
千百年来,艺术家们通过无数优秀的作品表达了人类的丰富情感,我们可以从中感受到人生的喜怒哀乐。让我们先看看中国的艺术家是怎样通过美术语言来表达人物情感的。 二、 欣赏活动
1. 活动一:观察与思考——《流民图》 A.谈谈对《流民图》的第一印象或总体印象。 B .中国画独特的长卷形式与人物画技法的简要介绍。
C.作品的时代背景与场景气氛。 D.画家和画家的创作动机介绍。
E.对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的分析。 F.作品中人物造型、肢体动作、五官描写与情感表达的关系。 G.作品如何通过人物情感的表达来解释作品的主题。 2. 活动二:观察与思考——小组讨论《说唱俑》赏析 A.作品第艺术形式与诞生年代。 B.人物身份、动态分析。
C.作品人物表达了什么情感?作者是通过那些造型要素来表现情感的?
D.用对比手法谈谈对《说唱俑》与《流民图》的不同观感。 3. 活动三:体验与评价
A.举例说明美术作品通过那些方面来表现情感?
B.用恰当词汇表达欣赏某幅人物作品的感受,如欢乐、悲伤、轻松?? C.画出生活中人物某种情感的头像,或临摹他人作品。 三、 板书设计
时间分配 讲授、启发、讨论、发表见解十分钟,生作业三十分钟。 板书设计 中国美术作品中人物的情感表现 《流民图》 《说唱俑》
课后反思:学生在欣赏过程中能够和作品中的人物产生情感共鸣,多给学生观看录像,以便加深学生对历史的了解,也可以让学生自行先
上网可是找资料。
外国美术作品中人物的情感表现
上课时间: 第2周
教学内容:外国美术作品中人物的情感表现 教学目标:
1、:欣赏感受外国美术作品中的任务造型及情感表现; 2、:初步了解外国美术作品的性观历史知识及艺术美。 3、:会欣赏美术作品中的思想
教学重点:从欣赏中了解外国美术作品的情感表现,主要通过人物造型、动态、表情,了解人物的真实情感。
教学难点:人物丰富的情感在艺术作品中是如何造型表现的 教学课时:1课时
教学用具:相关的挂图、作品图片、笔、纸 教学过程: 一、导入
多媒体展示外国美术作品,创设教学情景,引导学生进入外国人的情感世界。 二、欣赏活动
1.活动一:小组讨论:欣赏与思考——《萨布罗什人写信给土耳其苏丹》
你观察到了什么?感受到了什么?
手执鹅毛笔的人士画面的视觉中心,他神情专注,突出了写信的主题。周围的人各具情态,有的冷静,有的蔑视,有的微笑,由的捧腹,有的忘形??把各种人物的情感表现描绘得淋漓尽致!
细节观赏启示1:明亮的眼神,思考的表情,可看出他冷静的神情、睿智的头脑。
细节观赏启示2:双手捧腹,仰头眯眼,是典型的开怀大笑神情。 2. 活动二:小组讨论:欣赏与思考——《加莱义民》罗丹雕塑群 你观察到了什么?感受到了什么?
感受外国雕塑作品中的人物情感:中间的长者,步履沉重,低头沉思,露出坚强不屈的神情。右一中年男子,挺胸而立,神情悲愤,毫不畏惧。左一举手的义民,仿佛在谴责上帝未能主持正义而愤愤不平, 细节观赏启示1:严肃地底下头,询问自己的灵魂。不迟疑,不恐惧,以长者的坚强鼓舞着其他人。
细节观赏启示2:双眼平视,若有所思,嘴角抿起,神情坚定。表达了义民坚韧、刚毅的品格与悲愤的情感。
时间分配 讲授、启发、讨论、发表见解十分钟,生作业三十分钟。板书设计 外国美术作品中人物的情感表现
教学反思:可放录像让学生加深了解,可以达到事半功倍的效果。
浩气长存
上课时间: 第3周 教学内容:浩气长存 教学目标:
1、:认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征,并能用恰当的语言表达出自己内心的感受。
2、:能欣赏感受革命纪念性建筑和美术作品传达出的精神和意义 3、:缅怀先烈,激发学生爱祖国、爱家乡的情感。 教学重点:
了解纪念历史任务和事件的建筑或美术作品的造型特征与艺术特色。 教学难点:
介绍史实,艺术手法的简明性,作业联系的可行性。 教学课时:1课时
教学用具:相关的影像和图片资料,课前预习关于辛亥革命的有关资料。 教学过程: 一、导入
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