林晓兰——《美丽的集邮册》
更新时间:2023-08-06 14:59:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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林晓兰——《美丽的集邮册》
《美丽的集邮册》教学设计
慎中实验学校林晓兰
教材简析:
《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化,抒发了对伟大祖国的赞美之情。
教学目标:
1.通过学习会认10个生字,会写12个生字。
2.根据本课的特点找出一一对应的句子,感悟诗歌之美。
3.引导学生结合课文插图,进行大胆想象。
4.有感情的朗读全文,背诵全文。
5.通过学习与作者情感发生共鸣,激发学生的爱国之情。教学重点:诗票对照,激励学生大胆想象,体会作者表达的思想感情。
教学难点:引导学生查阅课文中描述的历史人文资料,培养学生的自学能力,激发学生的爱国情怀。
教学过程:
一、激发情趣,导入新课:
猜谜语:小小一张纸,四边细牙齿,传信要靠它,走遍全世界。同学们,你猜我说的是什么?它是干什么用的?每个人都有自己的爱好,比如画画了,唱歌了,游泳了,等等。集邮也是一种兴趣爱好。有一位青年是人高帆,他就是一位集邮爱好者。他在看他美丽的集邮册时感情奔放,写了一首诗,题目就叫《美丽的集邮册》。(板书:美丽的集邮册。)
二、新课教学。
1.我们首先一起来欣赏图片和诗歌,看看这本集邮册给你留下怎样的
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印象?(看屏幕,配乐朗诵。)学生听后说出自己的收获。首先请一个同学说说这本美丽的集邮册叫什么名字。(板书伟大的祖国)
2.古人说书读百遍,其意自见。请同学们大声朗读课文,看自己能否达到朗诵的最高级别。读完后以小组为单位解决生字词问题,要求能准确读出课文。(板书准确流利有感情)
3.大家学得很认真,相信已解决了生字词,我们分小组来读课文。
4.同学们能读得正确流利,在感情上还有点欠缺,相信理解课文后会读得更好。那你认为作者搜集了哪些方面的邮票来表现祖国的伟大。把你喜欢的小节读出来。
5.读着这些句子你想到了什么?也可以结合课前查阅的资料谈谈自己的体会。登庐山,看瀑布飞腾;游黄山,看云海扬波。读一读这个句子,这样的句子读起来很美。能从文中再找出这样一一对应的句子吗?谈谈对日月潭半屏山诗句的理解。小小的邮票不仅是壮丽山河的缩影,更寄托着我们美好的愿望。(读句子)
6.小结:每一张邮票都是一道靓丽的风景,我们伟大祖国壮丽山河之美就浓缩在这小小的方寸世界之中,所以看到这小小的邮票就好像游览祖国的壮丽的山河。(出示本小节第一句)
7.谁能完整地把这小节展现给大家(指名读)[师生对读]
8.小小的邮票是壮丽山河的缩影,更记录着我们祖国悠久的历史、灿烂的文化,邮票上的件件发明闪烁着我们祖先智慧的光芒,邮票上的件件出土文物浸透着我们祖先劳动的汗水。
9.学习第三节:(自由读)比较惊奇、惊叹(出示)(师进行小结还有那……)
10.你想对我们的祖先说什么?读文章小结:小小的邮票描绘着祖国
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的壮丽山河,记载着祖国悠久的历史,灿烂的文化,让我们用这小小的邮票来歌颂我们伟大的祖国吧!
11.第一节与全诗有何联系呢?
12.最后一节起何作用?
三、为什么说“我”的集邮册“美丽”?(引导学生回顾全文。)
1.“美丽的”集邮册的美丽,仅仅是指它漂亮吗?它还包含着什么?(内容,知识丰富、抒发着对集邮册的喜爱、对祖国的热爱)
四、作业
以学习小组为单位,分工合作,小组讨论选择自己喜欢的内容,确定主题。围绕主题设计邮票,并配上诗歌,表达你的美好情感。
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《美丽的集邮册》教学反思
课文《美丽的集邮册》以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了伟大祖国壮丽秀美的山川、博大精深的历史文化,在方寸世界里抒发出对伟大祖国的由衷赞美之情。
文中的学习目标有三方面:1.引导学生用多种形式朗读诗歌,讨论交流,找出一一对应的句子,感悟“我”的集邮册的美丽体现在哪些方面。2.诗歌、邮票两相对照,激励学生大胆想像,体会作者表达的思想感情。有感情朗诵全文,背诵自己喜欢的段落。3.引导学生查阅课文中描述的“国旗、国徽、国歌”、“万里长城”、“兵马俑”等历史人文资料,培养学生的自学能力,激发学生的爱国情怀。
在课堂导入,我首先出示优美的集邮册,激发学生的学习兴趣,也引入到课文的教学之中。紧接着以导读单为主,引导学生学习字词。在理解字词的基础上,通顺朗读课文。初步理解课文时,在导读单中提出三个主要的问题:1.为什么说是一本美丽的集邮册?2.集邮册中有哪些邮票?3.这些邮票又是怎样的?以解决这三个问题为学习的线索,以此让学生学习课文有着比较好的思路。从中让学生回答出文中有万里长城、长江大桥等描写祖国壮丽山河的邮票,也有画像砖、青铜器等描写我国灿烂文化、悠久历史的邮票。并且找出里面的一些优美的词语,让学生能在理解词语的基础上,体会到作者所表达的思想感情,从而达到朗读时候所需要的自豪感。
最后让学生在学习了二、三小节的基础上学习课文第四小节,最终概括出课文通过描写美丽的集邮册,更重要的是歌颂祖国的伟大,表达出无比自豪之情。
对于这次公开课我的反思有以下几点:
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1.还是语言上不够精炼,语句的重复,反而使课堂气氛下降;
2.提问方式还是欠缺训练,提问比较含糊,范围较大,不利于引导学生思考问题,找到答案;
3.课堂上的教学内容拓展还是不够,比如两个小节的省略号没有很好的让学生再去感受相关的课外资料,其次也缺少让学生仿照课文进行诗歌的写作;
4.对于课文的朗读指导,应该从文中的好词入手,对其进行引导,让学生在理解的基础上明白诗歌所表达的情感,以此达到水到渠成的效果;
5.上课的感情投入感觉比以前有所进步,但是在调动学生情绪,以及引导学生和课文的思想感情产生共鸣的技巧和方法还是欠缺,学生显得被动学习,激情不足。
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