六年级写人作文训练

写人作文训练

1、 他有一张瓜子脸，乌黑明亮的眼睛像两颗黑珍珠，眼睛上面有两条柳叶眉，笑起来的时候还有一个小酒窝。

2、我有一个表妹，名叫惠子，她有一头乌黑的头发，爱扎成两根长辫子，圆圆的脸蛋上长着淡淡的眉毛，一双圆溜溜的眼睛，最可爱的是樱桃般的小嘴。

3、我的弟弟，今年4岁，不高不矮的个子，有一双小小的眼睛，笑起来眯成两条线，弟弟总是流口水，脖子上成天都带着围兜。

4、我的哥哥一个瓜子脸上长着弯弯的眉毛，眼睛眯笑起来变成一条线，一顶乌黑光亮的短发。

5、我们班有一位卫生委员，他长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛，瘦瘦的，个子不高，你们猜猜他是谁？他当然就是我的好朋友陈飞扬。

6、我的姐姐叫陈丹屏，今年13岁，两条弯弯的柳叶眉。一双黑珍珠般的眼睛，高而大的鼻子，一张大大的嘴巴，一笑露出了一排整齐的牙齿。

范文分析

我的好朋友

我的同学王杰妮，有一头乌黑油亮的长发，天天都绑着两个小辫子，走路的时候，两个小辫子一甩一甩的她的眼睛大大的，眼睫毛长长的，说话的时候眼睛一眨一眨的，就像那天上一闪一闪的星星。 她是班级里的“图书管理员”。自从老师交给她这项任务之后，她就像换了一个人似的，不再与我们嘻嘻哈哈，而是每天都认真仔细地“打理”着图书角，是个称职的小管理员。

记得有一天，班里很多同学都没有带课外书，闹“书荒”了，纷纷向她借阅。我的好朋友童灏挑中一本心爱的书找到王杰妮，说：“王杰妮，我要借这本。”王杰妮二话没说，拿出登记簿，一丝不苟地写上：童灏，借了一本《巨人国》。童灏等王杰妮登记完，便欢天喜地地抱着书津津有味地看起来。

下课啦，王杰妮刚准备出去玩，陆瑞杰跑过来，说要借一本《三国演义》。王杰妮并没有因此感到厌烦，反而朝他笑笑，一边接过书一边拿起笔认真地登记起来。几个玩伴在教室外见王杰妮好久还没有出去，又纷纷跑回来喊：“喂！王杰妮，别登记了，我们还玩不玩啊？”“就是，下课就这么点时间，快点！” 陆瑞杰见她们你一言我一语地“埋怨”起来，说：“算啦！算啦！王杰妮，你先去玩吧，我下回再借。”王杰妮摆摆手说：“没事，没事，别听她们的，如果每个人都这样想，那我这个管理员不就没用了吗？再说，老师让我当她的小助手，我高

兴还来不及呢！”说完，又埋头记录起来。写好后，她正要离开，不经意瞥见图书角的书倒了，便又快步向前，把书扶正，并摆放整齐，确认没事后，才放心地离去。

别看王杰妮平时和同学一起嬉戏、打闹，没有一点“正经”样。可是老师交给她的任务，却能做得近乎完美。这是一般同学很难做到的，而她对职务的认真负责，也让我对她刮目相看。交这样的朋友，真好！

我最敬佩的人

他年过古稀，中等身材，两鬓斑白，宽阔的脸庞，浓密的眉毛，眼神中带着老年人才有的慈爱，知道这个人是谁吗？你看他走起路来腰杆板直，脚步稳健，如果看他的背影，还真说不准他到底有多大年纪。可不要轻视我说的这个人哟！他可是最让我敬佩的人！

他虽然上了年纪，但干事很认真。无论春夏秋冬，每天练习书法是他必做的事，每次一写就是一、二个小时，写过字的那一摞摞宣纸，码放在书橱上，已经都顶到屋顶了。看到那漂亮的小楷和他练字时认真样我说：“您这么大年纪了还这么认真练字，不怕辛苦吗？”他笑了笑，摸着我的头说：“傻孩子，练字能够修身养性，实在是一件好事呀！而且人要活到老，学到老，学到70还嫌少！我还要请你当老师学习弹电子琴呢！收不收我这老年学员？”我赶忙调皮地说：“收！收！给您当老师也是我三生有幸！”从那以后，电子琴旁总能看到他刻苦练习

的身影。现在的他已经会弹好多首歌曲了。

他很爱运动，每天早晨五点多就起床，只要天气不下雨，他就要去游泳馆游泳，游泳过后还要买菜、做家务，总是不知疲倦、精气神十足的样子，我对他说：“您要注意身体呀！”他却说：“没事儿，生命在于运动嘛！”

他是一个认真学习的人，是一个热爱生活的人，是一个充满爱心的人。从他身上我学会了很多生活的道理，是我最敬佩的人。

对了，忘了告诉你，这个我最敬佩的人就是我的爷爷呢！

怎样编写作文提纲

题目：《我忘不了的一个教训》

中心思想：因为我好胜逞强，违反了交通规则，使老人受了伤，自己也险些丢了命，这个教训我一定要牢记。

材料安排：

1、姑姑送给我一辆新自行车，我在小伙伴们面前逞强，骑出了大院，上了马路（略）

2、马路上车来人往，我着了慌，为避一辆车窜上了人行道，撞伤了一位老人。（详写）

3、在医院里，老人教育我以后不要逞能。（详）

4、在回家的路上，我决心永远记住这个教训。（略）

把人物写“活”

例1:我的牙松动了，妈妈连哄带骗的把我带到了牙科医院。看到那么多的人，我的心才稍微踏实了一点，当医生叫我名字的时候，我慢吞吞的向那张躺椅挪去。我刚躺下，医生就开始给我的牙周围喷药水，好难受啊！终于开始拔牙了，随着我的一声大叫，牙掉了。

例2:我的牙松动了，妈妈连哄带骗的把我带到了牙科医院。看到那么多的人，我的心才稍微踏实了一点，可手心里还是冒着冷汗。当医生叫我名字的时候，我心里“咯噔”了一下，才慢吞吞的向那张躺椅挪去。我刚躺下，医生就拿着一个小针筒朝我的牙周围喷药水，我难受得立刻坐了起来。终于开始拔牙了，我吓得赶紧闭上了眼睛。医生先用小夹子夹着我的牙试着轻轻晃了晃，真疼呀！只听医生用柔和的语气对我说：“小朋友，不用怕，马上就好。”说完医生轻轻往上一拨。“啊！”我忍不住大叫一声，牙成功被拔掉了。

同学们，你们觉得哪一段写得好呢？好在哪里呢？

朱老师的眼睛

朱老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大，初看好像没有什么特别，可是你仔细瞅一阵子，嘿，朱老师的眼睛会说话。

我懂得朱老师眼睛讲的话，小朋友也懂得朱老师眼睛讲的话。一天自习课上，朱老师站在教室门口和家长谈话，小朋友随随便便地聊了起来。这时朱老师回过头来，用眼睛盯住我们，仿佛在批评我们：”怎么又讲小话了！“小朋友们马上静下来，教室里顿时鸦雀无声。

有一次，朱老师在公开课上给我们上《乌鸦喝水》这一课，有三百多位老师听课呢。朱老师提问：”乌鸦为什么能喝到水？“我马上把手举得高高的，朱老师请我发言，我看这么多老师听课，心里很慌，那颗心啊，咚咚直跳，说话很轻。朱老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：”声音响亮点，没错！“我看着老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来… …

记得有一回，我生病住院了，过了一个星期才上学。上课时，朱老师不时用眼睛看着我，仿佛在说：“小宇，吃的消吗？身体舒服吗？”我病刚好，精神打不起来，但一看到朱老师的眼睛，精神就又提起来了… …

下课了，朱老师和我们一起玩的时候，他的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，朱老师当老鹰，眼睛睁得大大的，好像提醒我们：“我要捉到你们了。”她一下跑到东，一下跑到西。真糟糕，末尾一只“小鸡”跑的太慢，被捉住了，这时候呀，朱老师笑的可真欢，眼睛似乎在说：“哈哈，这回可被我捉住了！”

现在朱老师虽然不教我们了，可每当我看到朱老师时，总要先看

看她的眼睛，看看她对我们要说些什么。

1、一共写了几件事？概括为：

④

2、这些事情都表现了老师的什么特点？

自习课的眼睛： 公共课的眼睛：

生病后的眼睛： 课间活动的眼睛： 这样四件事把朱老师的形象表现的栩栩如生

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