青年教师事迹材料

用爱去教书 用心去育人 自2000年8月工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践 , 作为一名青年教师，我服从领导分配,根据工作需要,哪里有重担,我就挑哪里,哪里有困难,我就教哪个班级.我严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情.我能够虚心地向富

有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。 一在领导的期望中我快乐成长 领导为了引领我的成长, 多次为我创造条件,使我有机会听到教育专家和教育名家讲座和讲课,常听名家教诲，不要把教师当谋生的职业，而要当作事业。身为第一线的教师,多次

得到领导的指导和支持,使我在教育教学上取得了显著的成绩. 我在工作中认真学习邓小平理论和三个代表重要思想,牢固树立科学的发展观,忠诚人民

的教 育事业,全面贯彻当的教育方针,积极实施素质教育,热爱学生,在促进学生的全面发展上取得了显著成绩.2005年至2006年度、2006年至2007年度在班级工作中成绩显著,被新沂市教育局评为优秀班主任,因在德育工作中成绩著, 2004年、2005年、2006年、2007年、2009年被评为优秀教师.2009年我还参加教学设计大赛《长方体的认识》教学设计荣获一等奖。2006年暑期我利用值班时间为全班学生补课四天。我所带的班级教学成绩在镇抽考统考中多次名列前茅. 2004年全镇第二、2005年、2006年、2007年均考全镇第一。教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。课堂组织教关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。备课上课之余，便广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的

重要内容，因为我深切体会到，厚积才能薄发， 深入才能浅出。 记得前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是读书、读书、再读书。”在读中发现问题，又在读中解决问题。作为一名教学第一线的教师兼班主任，站在新旧教材、新旧观念的交叉点上，如何在课堂教学中，正确、合理，乃至于创造性地使用教材，尊重学生的情感体验，把教学目标和德育目标巧妙地融合在教学环节的细枝末节中，从容、睿智、幽默、深刻、简洁地把课上的平实、朴实、扎实，是我一直追求的目标! 二对学生真诚无私的爱是我幸福的源泉 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”对学生要有关爱之心、理解之心、平等之心、尊重之心，而这种关爱、理解、平等、尊重常常渗透在教师的一个眼

神、 一句话、一个举动之中。我深深地知道，教师的一句话、一个眼神，可能让学生记一辈子，甚至影响到他的人生。教育引导学生要讲究方法，不宜大张旗鼓，众人皆知，而要春风

化雨，润物无声。篇二：优秀青年教师事迹材料 先进个人事迹材料 孙海峰，是我校的一名年轻的数学教师，中共党员，小学一级教师，出生于一九八三年一月，二零零零年毕业于南阳四师师范学校，后又参加了成人自考专科考试，于二零零八年取得专科学历，现在正在进修本科学历。自二零零零年参加教育工作以来一直做小学数学教学工作，现任中卫中心学校一年级数学教师。 我忠诚党的教育事业，在十年的从教生涯中，时刻以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他的教育与教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、

家长信赖的优秀教师。

一、他是一名思想进步的青年教师

二、他是一名创新型的青年教师 学习的目的在于为我所用，他在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，大胆尝试创新教育，积极探索有效的教学方法，并形成自己的教学风格。她的教学能够把教材内容与学生生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境。同时注重学生的探索

发现，引导学生在活动中学习，学会交流，学 会合作，提高学习能力。改变以往教师演示，学生模仿的传统的教学方式，在学生中开展探究式学习，课堂上实行“活动化”教学，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。同时也使学

生的态度、情感和价值观得到体验。经过努力她在教学中取得了一定成绩。 三、他是一个有爱心的青年教师 从教以来他一直担任数学教学工作，为了协助班主任的工作，孙海峰用爱心塑造师魂，并始终把爱学生放到第一位，抱着一颗爱工作更爱孩子的心情，精心呵护着她的班级。与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动地与他们相处。在课下与学生共同解决问题，只要学生提出的问题他都不厌其烦地回答他们。对于学困生和优等生他都是一视同仁。对性格孤僻的学生，更多地给他们以热情帮助，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。教师的真诚学生是感受得到的，只有当学生接受了你这个人，才能以主动的心态接受你的教育。他管理班级的方法是：生活上给点爱，关心体贴学生，学习上启发引导学生，做到用爱心温暖学生，用童心去理解学生，用耐心去引导学生，对学生动之以

情，晓之以理，使其乐于接受老师的教诲。2010年被授予“优秀少先队辅导员”的称号。 四、他是一名业务精湛、投身课改的青年教师。 作为一名教师的他，从没有在过去的成绩上停滞不前，一直是高标准严要求的对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩一直位于同年级前列。他所带班级的学生在学科考试中均名列前茅，她一直都本着

不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。 走近孙海峰老师，你会发现，他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，他把自己学

到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。 “春风化雨，润物无声”。他深知，在他工作的教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对于当初的选择，今生他无怨无悔，她感觉从事教育是他一生的幸福。他会用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。她将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国教育明

天的太阳。 二0一0年八月篇三：青年教师个人先进事迹推荐材料 青年教师个人先进事迹推荐材料 **老师是xx市xx中学一名优秀的青年教师，现担任学校史地教研组组长。参加工作九年以来，**老师爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。

一、投身教学改革，勇于探索实践 作为一名青年教师，**老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，

精益求精，因而在业务上迅速成长起来。 参加工作第三年，他就勇挑重担，担任了高三历史教学任务。他注意研究和把握高考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，他总结发明了高三历史“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，

讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。跟传统的历史三轮复习教学法相比较，这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，符合高考选拔的要求，也符合我校学生的实际情况。11998年他所带班级的历史高考成绩为分，超过市重点平均分3分；年为分，超过市重点平均分分；年为分，超过市重点平均分分。 洋泾中学是全国现代教育技术实验学校，对于应用现代教育技术，探索新的教学模式工作一直高度重视。在这一方面，**老师也一直走在学校前列。**老师一方面积极参加各种形式的培训班，努力提高计算机应用能力，一方面认真学习和吸收先进的教育理论和思想，逐渐探索出富有特色的“高中历史网络教学模式”。年5月，在洋泾中学“应用现代教育技术，探索开放自主教学模式”全市范围的教学展示活动中，**老师执教的历史课《南京大屠杀》，让学生带着一定的问题上网查阅资料，自主学习，完成教学任务。整个教学过程既体现了以建构主义的先进教育理论为指导，又充分发挥了现代教育技术的巨大优势，学生学习的主体作用得到充分体现，因而受到市里电化教育专家的一致肯定。本节课的课件也在市里评比中获得了二等奖。2000年月，**老师《洋务运动》一节课代表上海市参加全国历史教学课评比活动。在充分体现“高中历史网络教学模式”优越性的同时，他又引导学生在网上对洋务运

动的历史地位 问题展开了热烈的讨论，从而将研究性学习和“高中历史网络教学模式”结合起来，因而在评比活动中荣获全国一等奖。2002年月，在洋泾中学“现代教育技术与学科教学相整合、研究性学习和基础课程相整合”公开展示活动中，**老师的《历史人物的评价》一节课充分体现了洋泾中学和史地教研组在研究性学习中的探索和思考，得到市里专家的好评。为了将

网络教学推广到日常教学，2003年，**老师又创建了颇受学生欢迎的中学历史学习网站。 二、关心学生成长，善于引导指南 王某某是一个性格外向的男生，热爱集体，乐于助人，很受老师喜欢，但是社会交往却比较复杂。而且他的学习成绩一直不理想，每次考试总在班级倒数三名之内。第二个学期初，在周记里他写道：“别人都在为了前途而奋斗。我已经不用奋斗了，我的前途很明确，那就是“家里蹲大学”。在大家看来，他是属于“无药可救”了，从策略上讲可以放弃了。但是**老师始终认为他的本质还是好的，能不能考进大学，继续在一个比较好的环境中学习成长，甚至对他的一生发展都会产生重要影响。为此，张老师多次和王某某促膝谈心，以自己的成长经历帮助他重新树立信心。（在高中时，张老师的数学十分薄弱，也曾经灰心失望。但是经过努力拼搏，数学成绩大幅度提高，最终考进北京师范大学继续学习）同时张老师又通过多次家访，帮助家长重拾信心。工夫不负有心人，王某某最后以骄人的成绩考进了上海师范大学，学的是自己最喜欢的电子计算机专业。每每讲到这些事情，**老师总会说：“我是他们的班主任，我要对我的每一个学生负责。” 在担任班主任工作期间，**老师力求以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。他十分注意发挥班委和团支部干部的骨干带头作用，十分注意班级良好班风和学风的形成。1998年月，他所带的高三（）班荣获浦东新区先进班集体和上海市先进班集体的光荣称号。

在1998年的高考中，高三（）班高考升学率达到％，所有同学全部考入大学。 三、争做优秀党员，乐于吃苦奉献 作为一名共产党员，**老师始终坚持以高标准严格要求自己。每一年，在学校开展的教学改革展示活动中，几乎都能看到他的身影。从年至今，他连续七年担任高三毕业班的教学和教育工作，虽然很苦很累，但兢兢业业，毫无怨言。1998年，**老师因为腰部肌肉拉伤，

严重化脓，站立行走都十分困难，晚上睡 觉只能趴在床上。医生建议住院治疗，但是被他拒绝了。整整一个多月，他每天就靠吃止痛片来镇痛，始终没有离开自己的讲台，没有离开自己的学生。担任高三历史教学工作以

来，每次的测验卷，**老师几乎都能做到当天批改完毕，第二天及时讲评。随着近年来加选历史的同学越来越多，批改完试卷的时间也逐渐由原来的晚上十一点发展到现在的凌晨一两点钟。

**老师几年来的努力工作和突出成绩也受到了各方面的一致好评。1998年，他被破格评为中教一级；年、年连续两年获得洋泾中学先进工作者和优秀毕业班主任的光荣称号；年月，浦东新区社会发展局为他记大功一次；年月，获得浦东新区新长征突击手称号；年月，获得上海市优秀园丁奖；年获得上海市优秀教育工作者称号；2002年被评为浦东新区十佳师德标

兵。篇四：优秀青年教师事迹材料 爱心献给学生 青春献给事业 ----xxx先进事迹 xxx初级中学

xxx 爱心献给学生 青春献给事业 ----xxx先进事迹 xxx同志自参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践, 作为一名青年教师，他服从领导分配,根据工作需要,哪里有重担,他就挑哪里,哪里有困难,他就教哪个班级。他严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。他能够虚心地

向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。 一、在领导的期望中他茁壮成长 领导为了引领他的成长, 多次为他创造条件,使他有机会听到教育专家和教育名家讲座和讲课,常听名家教诲，不要把教师当谋生的职业，而要当作事业。身为第一线的教师,多次

得到领导的指导和支持,使他在教育教学上取得了显著的成绩。 他在工作中认真学习邓小平理论和三个代表重要思想,牢固树立科学的发展观，弘扬社会主义核心价值观,忠诚人民的教育事业,全面贯彻当的教育方针,积极实施素质教育,热爱学生,在促进学生的全面发展上取得了显著成绩。因在班级工作中成绩显著,曾被海城市教育局评为优秀班主任,控辍保学优秀教师，园丁创业能手等。他所带的班级及辅导的学生多次在中考中取得优异成绩。 他深知教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作，要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标。他努力调动学生的有意注意，不断地激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。他备课、上课之余，便广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容，因为他深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源游刃有余。在参与了大量的教育教学研究活动后，他自觉跃升到新的境界。于是，在他的课堂上，

不乏生动和激情，不乏智慧和深刻，因而广受学生的好评和欢迎。 记得前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是“读书、读书、再读书。”在读中发现问题，又在读中解决问题。古人云：书读百遍，其义自见。一个“读”字，浓缩了教学的核心和灵魂！人生不也就像一本厚厚的“书”吗？所以，他明白了学生才是最需要读懂的“书”了！悟到了这一点,他似乎对一个长久以来

困扰着自己的问题有了一个新的认 识。作为一名教学第一线的教师兼班主任，站在新旧教材、新旧观念的交叉点上，如何在课堂教学中，正确、合理，乃至于创造性地使用教材，尊重学生的情感体验，把教学目标和情感目标巧妙地融合在教学环节的细枝末节中，从容、睿智、幽默、深刻、简洁地把课上

的平实、朴实、扎实展现出来，是他一直追求的目标!

二、对学生真诚无私的爱是他幸福的源泉 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”他知道，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是一位普通教师的高风亮节！ “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！对学生要有关爱之心、理解之心、平等之心、尊重之心，而这种关爱、理解、平等、尊重常常渗透在教师的一个眼神、一句话、一个举动之中。他深深地知道，教师的一句话、一个眼神，可能让学生记一辈子，甚至影响到学生的人生。于是，在教育教学中，他便时时注意警醒自己：不要伤了学生的尊严和人格；不要伤了学生的上进心、是非心、羞恶心；同时，教育引导学生要讲究方法，不宜大张旗鼓，众人皆知，而要春风化雨，润物无声。学生有自卑心理，就设法让他确信老师尊重他、相信他，然后一步步帮助他解开心里 。人活着不是为了痛苦，追求幸福是人类永恒的目标，培养出幸福的学生是教师的最高境界。没有人能将自己不具备的东西奉献给别人。教师要给学生以幸福，自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。近年来，由于应试教育的弊端，许多家长重智轻德，造成现在许多青少年对祖国缺乏荣誉感，对社会缺乏责任感，对他

人缺乏善心，对父母缺乏孝心，对自己缺乏信心．而这正是道德教育要解决的问题。 品德是人才的灵魂．一个有良好道德修养的人，才能被社会接受承认，才能让他人喜爱，才能有幸福快乐．心理学家研究表明：良好的道德修养应该从两方面养成．一方面需要把人类的传统美德作为道德内容传授给孩子，依次作为生成道德个性和道德主体的重要资源，另一方面，要结合道德规范，引导孩子自觉地加强道德养成．习总书记提出的社会主义核心价值观既蕴含着人类的传统美德，又符合现代社会的道德规范。教师对青少年进行道德教育不

光靠言传，更多的应是长时间作出榜样，身教的作用是不容忽视的。 他在教育教学中重视道德教育,言传身教。放下因巨大的历史文化惯性而留存于他心中的

“师道尊严”的架子，学会以平等、平和的 方式与学生相处，与学生交流。教师的生命是与一届又一届的学生的成长紧密联系在一起的。善待学生是教师事业成功的前提，对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力。没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。可以这样说，教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自已合作的兴趣与能力的程度。他自工作以来,长期担任班主任工作。他在班主任工作中讲究技巧，班级管理效果显著，所教班年年被评为学校的优秀班级。良好的班风学风是一个优秀班集体的条件,为了提高学生的学习兴趣他认真钻研课堂教学艺术,不断提高自身的教育教学水平。针对个别学生学习懈怠,不愿及时完成作业，他让学生结合日常生活吃饭去体验,告诉学生学习是在为大脑用餐，还编了歌谣让学生学习,以学为生，学业优秀,万事亨通。 首先，爱学生就要了解他们，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一个好教师而言，只有了解了每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。苏霍姆林斯基说得好：不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。在教育教学中他时刻告诫自己:每个学生都有值得肯定的长处，有的因为勤奋好学,有的因为善良宽容。他在班级工作中和学生亲密接触,发现每一个学生的特长,兴趣和志向,让每一个学生的才能都得到发展，帮助他们树立远大的志向。 其次，爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的子弟。学生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满意教师凭个人好恶偏爱、偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。公正，这是孩子信赖教师的基础。学生常犯错误,班主任应有足够的洞察力,分析需要热处理还是冷处理，对于热处理，决定惩罚效果的因素是时间,及时的惩罚要比

延迟的惩罚效果大得多，所谓及时就是在学生的行为还没有发生愉快的效应之前施以惩罚，对于冷处理,班主任应有足够的耐心,寻机施教,言贵其时，比如,针对学生乱扔果皮纸片等行为,他就采取冷处理,在班级内开展每天到校看一看,弯腰捡起小纸片，针对学生集队好讲话,他就采取热处理，创作了一句话格言,如果实在想讲话,就讲请把队站好!他坚信：每一个孩子都有“成为好孩子”的美好愿望； 每一位老师都有“成为好老师”的职业理想。他坚信：“改变”是可以发生的；那么“改变”就从他开始吧。 班主任工作做长了，难免会疲劳、会沮丧、会困惑、会失望。每当这个时候，他都把这番话:微笑着工作”既是一种处世技巧，更是一种生活态度。 第三、爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用信任与关切激发他

们的求知欲和创造欲，在教育的过程中教师是主 导，学生是主体，教与学互为关联，互为依存，即谓“教学相长”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一名好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己

的朋友和共同探求真理的伙伴。 三、团结协作的团队是他进步的摇篮 学校追求的是综合的育人效果，要求教师具备合作精神与团队意识。只有在与同事有效的合作中，才能体现出他们的职业价值；也只有在教师这个团队中，他们才能感觉到工作的幸福。因为他有时身体不好, 这时领导的关心和同事的体贴,让他感受到了团队的亲密。即使是一句关切的话都会给他以动力，可他不愿意耽误学生的课程，充分利用时间，领导和同事也给了他很大的帮助，使之有利于事业发展，有利于身心健康，善待同仁可以多些情谊，少些纠纷。人与人相处久了，又是一种天然的竞争关系，矛盾在所难免。他虽然年轻.可时常告诫自己处理矛盾时，应少些冲动，多些理智。思考问题时严谨些，尽量使自己的言论与要求合法、合理、合情；采取行动时慎重些，力争做到有理、有利、有节。他能生活工作在一个

友好和谐的环境里感到幸福无比。 不论是他选择了教师这个职业，还是教师这个职业“选择”了他，总之，从站到三尺讲台上起,他已走上了这条既光荣又苦涩的人生之路，而且他还会在这条路上一直走到底。既然他选择了以教师为终身职业，就应当以教育家及各位教育界的前辈自励，在教育这方园地里

精耕细作，他将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国教育明天的太阳。 海城市温香镇第二初级中学 汲寿彪篇五：“十佳青年教师”事迹材料 “十佳青年教师”事迹材料

王丽，女，1978年7月生，讲师，中共党员。 该同志自2001年在进入电大工作以来，从政治思想、师德修养，教育教学等各个方面，严格要求自己，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，认认真真办事，全面完成各项教育教学任务。 思想政治上积极要求进步，注重师德修养。作为一名党员教师，多年来，一直努力用科学理论武装自己头脑，不断提高自己的政治思想素质。注重在教育教学实践中，坚持四项基本原则，拥护党的领导，拥护改革开放，在政治上与党中央保持一致，1999年5月加入中国共主党以来，能始终以一个共产党员的标准严格要求自己，充分发挥党员的先锋模范作用，

2003年度被武进市教育局党委评为武进市教育系统优秀共产党员。 以育人为首，认真做好班主任工作和校学生会工作。任职以来，她担任了4年班主任，2年校学生会秘书长和团委委员。始终把育人放在首位。任班主任期间，首先，重视班干部队伍的培养。通过民主选举，平等竞争，班干部轮值等形式，充分调动和激发全体同学参与班级管理的主动性和积极性，培养他们的主人翁意识和集体荣誉感。同时对当选的班干部悉心指导，帮助他们出主意、想办法，让他们放手工作，逐步树立他们的威信，提高他们的工作能力和综合素质。其次重视班风建设。能跟据班级的具体情况，建章立制，把他律和自律结合起来，强化同学们的纪律意识，认真组织和策划各种主题班会活动。第三，加强学习指导、

教育学生学会学习。经常利用班会活动时间，引导他们科学学习，努力提高学习效率。第四，加强协调，营造良好环境。注重与各科任老师的协调配合，经常与科任老师共同商讨如何培养学生的兴趣，及时交流和反馈来自学生或老师方面的各类信息，认真做好两方面的工作。能深入学生家庭，及时与家长共同商讨和制定教育学生的方案和思想，营造教育的氛围，凝聚教育的合力。任学生会秘书长期间，注重学生干部队伍的建设，培养了一批踏实，肯干，乐于奉献，讲求工作方法，勇于创新的学生干部，成功地开展了一系列大型的校园活动，营造了良好的校园氛围，丰富了学生的校园活动，为学生展示个人才能提供了良好的平台。2004年被评为“武进区优秀团干部”，2005年被评为“武进区青年岗位能手”和“常州市青年岗位能手”。

注重研究，潜心钻研，努力提升教育教学业务水准。任职以来，她曾担任普专和高职各年级的英语教学任务，能悉心钻研教材，并根据学生的实际水平和能力，由浅入深地设计教学环节，因材施教，积极调动学生在课堂教学中的主体作用，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得较好的效果。多年来所任教学科统考成绩一直名列同年级前茅。在2003年和2004年学校组织的青年教师基本功竞赛中分别获二等奖和三等奖。在科研方面，她参加了学校“简明英汉双解词典”的编撰工作，担任副主编，该词典已于2005年11月由东南大学出版社出版发行，受到广大英语爱好者的青睐。另外，独立撰写的一篇论文《高职院校学生学

习策略研究》在《科技信息》2006年第5期上发表。 注重实践，积极参加校外青年志愿者活动。2004年6月，她参加了女子曲棍球四国邀请赛的志愿者服务工作，担任技术官员的全程陪同和翻译。2005年十运会期间，担任曲棍球比赛颁奖礼仪小姐的培训工作，并和其他几位老师负责组织了整个比赛的志愿者服务工作。同年被十运会组委会评为“优秀志愿者”。 王燕芬，女，1974年生，中共党员，讲师，现任文经管理系副主任。 一．认真细致地教学。自参加工作以来，一直以“认认真真做事，踏踏实实 做人”为人生信条。在教学上，从不敢有丝毫的懈怠，虽然教过的课程已有十多门，但对于每一门课都能精心备课，潜心专研，所教课程在统考科目中均名列前茅。在教育方面，作为先后带过五个班级的班主任，始终相信爱是最好的教育方法。有强烈的责任感和事业心，一切以学生为重，在工作中取得了一些成绩，曾先后被评为校“先进工作者”和“优秀班主任”。

二．恪尽职守地工作。不管是以前在教研室工作，还是现在在系部工作，始终坚持以大局为先，以集体为重，兢兢业业地完成每一项工作。从学生的技能竞赛，到教师的沙龙研讨；从班级的主题班会，到全系的学生管理；都能尽心尽力地完成。同时相信个人的力量是渺小的，必须依靠团队，必须讲求合作，在和谐的氛围中才能创造出最好的效益。财经组分别于2000年和2003年被评为“巾帼示范岗”、“区青年文明号”。 三．孜孜不倦地追求。为了提高个人的教学水平和教育能力，在2004年参加了全国在职研究生考试，被苏州大学录取，现正在准备论文答辩。在2004年的青年教师能力竞赛中，获得二等奖。另外深知科研是促使教学取得突破的关键，所以能坚持论文的撰写，近两年先后

有两篇文章在省级以上刊物发表。 司玉红，女，1972年生，本科学历，高校讲师，中共党员，现任招生与就业指导中心副主任。

在学工处工作期间，该同志始终以饱满的精神，充沛的精力，从容处理连续不断的大事小事，认真创造性地开展工作；团结尊重每一位同事，虚心接受合理化的建议；对待学生既严格要求，又尊重人格；全力以赴做好班主任工作，对每一位学生负责。2005年度，被评为“江苏电大学生工作先进个人”。 教育工会交流的日子里，该同志善始善终坚持“认认真真做事，老老实实做人”！热忱接

待每一位来访的客人，认真接听每一个来电，仔细收集、汇总、上报每一项资料，及时汇报

每一项工作，获得教育局领导好评。 刚刚起步的毕业生就业工作，一年的工作实践，该同志始终坚持对学生和企业负责的观念，充分发挥中间桥梁作用，就业生涯规划课走进课堂；知名人士来校作就业指导讲座；校园就业栏目的调整与充实；建立学生信息库、开通短信平台；制作2007届毕业生所学专业宣传板；定期走访常武地区的大中型企业；时刻关注武进人才需求信息；成功举办双选洽谈会，全面开展毕业生跟踪调查??工作的开展，已经使其从由感性认识上升到理性认识；从踌躇满志到信心百倍。 颇为喜欢的成人教学工作，该同志始终充满激情地面对学员，学员们信任的目光，极高的出勤率，理想的通过率，教学工作得到了充分肯定！2006年度其本人通过了会计师考试。 羌华，女，生于1979年，中共党员，本科学历，高校助教职称，现任团委宣传委员。 该同志本着“做好每一件，干好每一天，成就每一年”的信念勤勤恳恳、任劳任怨地做

着本职工作。6年来，对教育事业忠诚并热爱着、拼搏并奉献着，取得了一定的成绩。 一、教学业务方面 所任教《综合英语》、《英语》多次获教学成果奖 2004年，撰写论文获校内论评比三等奖 2007年，撰写论文被山东省优秀科技期刊《科技信息》（2007.24）中录用 二、班主任工作

2002年，所带班级获军训会操二等奖 2003年，获校“优秀班主任”；参加班主任论坛获三等奖 2003年，所带班级获校“文明班级”、校“先进团支部” 2003年，所带班级获校一二·九文艺会演一等奖 2004年，所带班级获广播操比赛一等奖；校主题班会一等奖 2004年，所带班级获常州市“文明班级”、校“先进团支部” 2004年，所带班级获校一二·九文艺会演二等奖 2005年，所带班级获武进区“先进团支部” 2007年，所带班级获校黑板报比赛一等奖；班级宿舍获校宿舍文化二等奖 2007年，所

带班级获校主题班会三等奖，系主题班会一等奖 2007年，所带班级第一次参加大学英语四级考试通过7名同学 三、部门工作

2006年，被评为武进区“优秀志愿者” 2004年，所在部门被评为武进区“五四红旗团委”，常州市“五四红旗团委标兵” 2005年，所在部门获武进区“五四红旗团委”，常州市“五四红旗团委”，常州市团内信

息上报先进集体等多项荣誉 2006年，所在部门再获武进区“五四红旗团委”，常州市“五四红旗团委”等相关荣誉 四、行政嘉奖方面

2004年，被评为校内“先进个人” 2005年，被评为武进区“优秀党员” 姚丽萍，女，1972年10月生，本科学历，讲师，中共党员，现任招生就业指导中心副主任。

本着做一行，爱一行，钻一行的从业原则，该同志始终以无愧于学生，无愧于学校、无愧于社会为已任，严格要求自己。带一个班，就要带出特色，教一门课，就要教出成绩，为此，该同志矢志不渝，努力学习，刻苦钻研，积极投身教育教学改革，致力探索科学方法，因材施教，全面关心和爱护学生，注重学生非智力因素的研究和探索，努力调动学生学习的

自觉性、主动性和积极性，激发学生的创造力。所任学科《新思维英语阅读》、《新视界英语》在常州始终名列前茅，每一学期均获校优秀教学成果奖。担任开放本专科的英语课程均获得了100％的通过率。 在教育教学实践的同时，该同志重视专业理论的学习，努力提高自身的专业素养，《交际性英语学习策略在英语教学中的实施》、《如何提高英语阅读能力》、《英汉传统文化中的性别歧视现象》等多篇文章先后在《镇江高专学报》、《南京理工大学学报》、《考试周刊》、《兰州学刊》、《职教探索与研究》等杂志上公开发表。 作为招生与就业指导中心副主任，本着对事业高度负责的精神，该同志进一步增强服务意识，积极主动，兢兢业业，耐心细心，扎实工作，年头到年尾，忙忙碌碌，放弃大部分的

休息时间，协助部门主任做好部门工作。 一份耕耘一份收获，该同志曾先后被评为优秀班主任、省电大招生先进个人、优秀共产

党员，并获武进区政府嘉奖。 程媛，女，生于1981年，中共党员，本科学历，高校助教职称，现任团委副书记。该同志兢兢业业，任劳任怨，师德高尚。参加工作5年来，热爱学习，刻苦钻研，求实创新，敢

于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严 谨的治学态度，取得了一定的成绩。2004年，被评为校内“先进个人”；2005年，被评为校内“先进个人”；2006年，被评为校内“优秀青年教师”； 2007年，被评为武进区“优秀党员”。 一、教学业务方面。所任教《国际贸易学》、《国际贸易实务》、《国际结算》多次获教学成果奖；2005年，撰写论文获校内论评比二等奖；2006年，撰写论文被山东省优秀科技期刊《科技信息》（2006.5）中录用。 二、班主任工作。2003年，获校“优秀班主任”，参加班主任论坛获三等奖；2004年，获校“优秀班主任”，参加诚信主题教育活动获二等奖；2004年，所带班级获女生节“组织奖”、校“先进团支部”；2005年，所带班级获校“先进团支部”；2006年，所带班级参加军

训会操获第四名；2007年，所带班级第一次参加大学英语四级考试通过15名同学。 三、部门工作。2005年，获武进区“优秀志愿者”，常州市“优秀志愿者”，“十运会青年志愿者活动先进个人”；2005年，武进区“社会实践优秀指导老师”；2006年，武进区“优秀团干部”；2004年，所在部门被评为武进区“五四红旗团委”，常州市“五四红旗团委标兵”；2005年，所在部门获武进区“五四红旗团委”，常州市“五四红旗团委”，常州市团内信息上报先进集体等多项荣誉；2006年，所在部门再获武进区“五四红旗团委”，常州市“五四红旗团委”等相关荣誉。

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