我们十岁啦--四年级十岁集体生日综合实践活动活动案例 - 图文

学校综合实践活动主题实施案例

《我们十岁啦! ——四年级十岁集体生日系列活动》 导读表 一、 活动背景 ???????????????????????? 2 二、 活动目标 ???????????????????????? 2 三、 活动年级 ??????????????????????? 3 四、 活动时间安排 ????????????????????? 3 五、 活动准备 ??????????????????????? 3 第一阶段：活动准备，采访调查 ???????? 3 第二阶段：自主确定活动内容，制定班级活动方案 ? 4 第三阶段：活动实施——我们在行动 ?????? 7 1. 制定小组方案并落实行动 ?????? 7 六、 活动过程 2. 自定“十岁成长礼” ???????? 11 3. 生命主题 ????????????? 12 4. 感恩父母 ????????????? 13 5. “十岁成长礼” ?????????? 15 6. 四年级家长与孩子参加庆祝活动 ??? 18 第四阶段：活动小结反馈 ??????????? 20 （一）自主意识与自主能力的提高 ?????? 22 七、 活动反思 （二）小组探究能力的增强 ????????? 23 （三）多元体验、评价的实施 ????????? 24 （四）存在的问题与困惑 ?????????? 25 （一）“十岁集体生日”系列活动开题（方案） ?? 26 （二）“十岁集体生日”班级方案制定（方案） ?? 29 （三）“十岁集体生日”系列活动感恩父母（方案） ? 32 （四）“十岁集体生日”庆典活动主持词 ???? 36 八、 附 件 （五）“十岁集体生日”庆典活动节目单 ???? 40 （六）“十岁集体生日”活动相关照片 ????? 41 （七）“十岁集体生日”活动光盘 （案例、附件电子资料，活动过程视频资料） 1

我们十岁啦!

——三年级十岁集体生日系列活动

浙江省诸暨市浣江小学教育集团 金百炼 蒋依林

一、活动背景

诸暨民间一直就有为小孩子过“十岁生日”的习俗。生日那天，外婆家的亲戚带着大担小担的东西，来给外甥或外甥囡过十岁生日，家里杀猪宰牛、鞭炮锣鼓齐鸣，请来各处亲朋好友隆重地为孩子庆生，“小寿星”穿新衣、拿红包，好不快乐。随着时代的进步，“十岁生日”的传统仪式逐渐少了，但对它的重视程度一点都没减少，请客、办酒、收礼物、切蛋糕??我们不说如此的“十岁生日”有何不妥，因为“十岁”对孩子而言确实意味着很多。比如：孩子的生命即将走过第一个整十数；孩子从儿童时代即将跨入少年时代，应该更懂事、更有责任感、更懂得生命的意义了；在学校，孩子已经迈入中年级行列，成了一二年级小朋友的哥哥姐姐，应该成为他们的榜样??因此，庆祝“十岁生日”，无论是对父母长辈而言，还是对学校教师而言，都无可厚非。但这种传统的生日仪式是否具有真正的价值和意义呢？值得探讨！我们希望孩子的“十岁生日”是快乐而有收获的，他们可以从中体会生命的意义，变得更有担当，懂得感恩，并为弟弟妹妹们树立榜样，因为——他们“长大”了！

二、活动目标 （一）知识与技能目标

1.通过全程参与活动，能够提出自己的问题、主张，并初步规划自己的十岁生日活动；学习撰写采访调查报告、方案计划表等。

2.学习使用调查、采访、网络搜索等探究方法，收集处理信息，了解知道父母、老师、同学的想法，为自己开展各项活动提供参考。

3.能够亲手制作礼物，送给同学、父母、老师、亲人等。 （二）过程与方法目标

1.全程参与十岁集体生日活动，进行采访、网络搜索等技能的学习，以团队的形式开展活动，并合理地整理收集资料。

2.邀请父母、亲人、老师共同参与十岁集体生日庆典活动，尝试做蛋糕、赠送亲手制作的礼物，并通过节目表演、照片、文字、视频等来表现自己。 （三）情感态度与价值观目标

1.体验集体生日的快乐，为亲人、老师、同学送上自己亲手制作的礼物来表达自己的祝福、感恩之情。

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2.感悟生命意义，懂得珍惜生命、爱护生命。

3.以小组合作形式，增强团队协作的精神，体会与同学交流合作的乐趣和收获。

三、活动年级 三年级 四、活动时间安排

十岁集体生日活动时间为两个月，安排如下：

第一阶段（一周）：活动准备，采访调查，为活动开展做好铺垫。

第二阶段（一周）：自主确定活动内容，制定班级的十岁生日活动方案。 第三阶段（三周）：活动实施，我们在行动——制定小组方案，并付诸行动。 第四阶段（两周）：活动小结反馈，各种资料整理。

五、活动准备

1.设计学校十岁集体生日活动的内容、目标等。 2.准备十岁生日调查表。

六、活动过程：

第一阶段：活动采访调查

1.同学们，学校将要为大家过一个十岁集体生日，对于“十岁生日”，你想到了哪些问题？请学生提出自己的问题。

2.通过筛选，留下了学生最感兴趣的几个问题：学校为什么要为我们过这个生日？十岁生日有什么特别的吗？以前的十岁生日是怎么样的？我们需要做些什么呢？ 让我们通过采访、调查去寻找答案吧！

3.分组调查：我们可以对老师、父母、高年级的同学进行采访调查，寻找关于“十岁生日”的答案。

班级学生进行分组，由组员选出组长，下表为301班分组情况。

301班学生分组情况表 组别 组长 组员 小屁孩队 祝祺凯 何泽煜 屠钰涵 蔡承延 楼浩泽 汤林统 方坤清 周 静 袁晨恒 侦探小组 徐佳琪 童琪凯 曹 颖 金丹琳 陈烨婷 陈 涛 茅丹青 朱子恒 吴凯鑫 搜索小队 周子涵 张弘林 张渝璐 张余习 吴梦燕 屠琳斐 邓焱丹 周榆桑 小记者队 孙雨贝 蔡钦楠 王 跃 陈晓语 俞 涛 彭 奕 张大海 王盼盼 采访小组 王浩洋 张天亿 胡朝阳 张宸伟 吴熇宇 傅 爽 董 蕊 宣凯予 4.下发采访调查表，小组确定分工与采访对象，进行实地采访。

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5.前几天我们对老师、同学进行了采访调查，大家都收集了很多资料，我们要把自己的收获都展示出来。

十岁集体生日采访表 组别 工具准备 组员 小屁孩队 相机、手机 组长 祝祺凯 汇报方式 受访者 刘老师 口述、照片 何泽煜 屠钰涵 蔡承延 楼浩泽 汤林统 方坤清 吴凯鑫 袁晨恒 屠钰涵 蔡承延 何泽煜 汤林统 采访第一个问题和第二个问题，记录 采访第二个问题和第三个问题，记录 摄像和拍照 整理资料 汇报交流 我们以前不像现在这样，有生日蛋糕有礼物，生日那天能吃个鸡蛋就很不错了。 因为你们长大了，要更懂事，所以跟一般的生日是不同的。 应该是希望你们从中学到做人的道理，知道爸爸妈妈培养你们非常不容易。 你们要先感谢爸爸妈妈，有了他们的辛苦分工 吴凯鑫 方坤清 袁晨恒 楼浩泽 祝祺凯 你的十岁生日是怎么过的？ 十岁生日为什么特别？ 学校为什么要为我们过十岁生日？ 我们可以怎么过十岁集体生日？ 付出才有你们今天的生活。你们可以给父母送上自己亲手制作的礼物，为他们表演一个节目。

第二阶段：自主确定活动内容

1.学生汇总十岁集体生日调查表的收获，并通过PPT的形式展示出来。 2.为什么“十岁”显得特殊？

（1）与学生聊聊十岁生日：以前的十岁生日——有仪式感。

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出示采访调查结果一：重视生日的父母会带孩子去旅游，有些带孩子在外面餐厅聚餐，送孩子所需要的礼物，如书、玩具、新衣服等，不重视的父母就吃个蛋糕、鸡蛋什么的，草草了事。

（2）出示采访调查结果二：老师、同学是怎么看待十岁生日的，为什么特殊。 十岁意味着懂事、有责任感，即长大了，所以这个生日显得重要隆重。 3.学校是怎么看待十岁生日的？

出示采访调查结果三：为了让我们从中学到做人的道理，让我们知道感恩父母、老师及其他帮助过我们的人，让我们体会到成长的快乐。

4.听听别人的意见，十岁集体生日可以怎么过？

出示采访调查结果四：我们可以与别人一起分享成长的快乐，去做一些有意义的事情，比如为爸爸妈妈、老师做一件事，送一件礼物，为同学送上自己的祝福，为大家展示最棒的自己，为低年级的弟弟妹妹们树立榜样??

调查结果三为引领，让学生设想：我们的十岁集体生日可以做些什么？完成下表，大胆说出自己想做的。

我的十岁生日我做主 姓 名 我的设想1 我的设想2

我的十岁生日我做主 姓 名 我的设想1 朱子恒 班 级 我要展示最棒的自己 301 章渝甜 班 级 303 我要和同学一起给爸爸妈妈唱首歌 我要给爸爸妈妈送一件礼物 我的设想2 我要在学校里做一件好事 5

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