2011年度小学六年级英语提高毕业成绩计划

红星九年制学校六年级（1）班英语质量提升计划

齐 鹏

本学期我所担任的是六年级（1）班的英语教学工作，为了能让学生巩固几年来所学英语知识，顺利完成小学阶段的英语学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此根据学生实际情况，特拟定本学期小学六年级英语提高毕业成绩计划。

一、学情分析。

1、六年级（1）班现在共有学生29人，已学习了近四年的英语，因此涉及了许多知识点。最基础的是单词、词组和句子，大部分学生已经忘了3.4.5年级学过的内容。所以要系统的复习，让学生重温、回忆并掌握。

2、根据上学期期末考试成绩对学生的了解，按照优、中、差等进行分类，成绩优等者有张泽年、唐鹏、赵基宏、朱菁、强继伟5人占总人数17％。中等生有14名占总人数48％，其余10人占总人数34％，因此培优、补差、提中间是这学期教师的重点任务。

二、采取的措施：

根据以上情况的分析，因此制宜，对症下药，采取切实可行的措施，让学生的学习成绩得到提高。

（一）、对小学英语全部教学内容分类汇总:

1、单词归类，系统的复习单词，如颜色、衣服、文具、季节、月份。 2、话题归类，复习各个话题所涉及的词汇和句型。

3、句子是学习英语的重点，也是难点，加强句子方面的复习和训练。

（二）、对小学英语教材进行认真分析汇总，弄清学生易错点，有针对性地进行复习，即要“避轻就重”，对学生掌握较好的内容可以少花点时间，而对于学生来说较难的则要想办法，通过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点个个击破。

（三）、、因材施教，分层教学。因我校学生两极分化现象很严重，因此在复习过程中，我们将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。在分层教学中要特别关注弱势群体，不让一个学生掉队。

（四）、互相理解，愉快复习。总复习期间，是学生最苦的时候。学生压力大，情绪波动也大，所以这段时间一定要做好学生的思想工作，帮他们端正态度，明确目标。

总之，我们要将以学生为主体，一切从实际出发，复习得巧，复习的好。让所有的学生都有不同的进步与提高。将小学英语成绩提上一个更高的台阶。

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