五年级英语上册 Unit1 My new teachers第二课时教案 人教PEP
更新时间:2024-06-12 13:05:01 阅读量: 综合文库 文档下载
- 五菱宏光推荐度:
- 相关推荐
Unit 1 My new teachers
第二课时
教学目标与要求
1、能听懂、会说并在实际情景中运用以下对话: Do you have new teachers?
Yes, we have a new English/math/art/science/English/computer/music/P.E. teacher.
Who’s your English/math/art/science/English/computer/music/P.E. teacher? Mr. Zhao/Mr Ma/Miss Liu? What’s he/she like?
He’s/She’s thin and short. And he’s/she’s very kind. 2、了解歌谣的含义,并能吟唱歌谣的内容;
3、能将所学的句子运用在游戏当中,并能在实际情景中进行运用。 教学重点
本课时的重点掌握句型是: Who’s your math teacher? Mr Zhao.What’s he like?He’s thin and short. He’s very kind要求学生能在相似的情景中完成替换练习,能灵活运用这些句子进行交际。 教学难点
Let’s try这一形式在学生用书中第一次出现,但难度不大。学生即使不能够听懂句子的含义,只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。教师要帮助学生听录音熟悉新词和新句型,感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。初步培养学生的听力技能。 教学准备
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,人物图片最好是能够直接粘贴在黑板上;
2、准备一些教师的照片或图片;
3、教师准备录音机及录音带。 教学方法
情景教学法 教学过程设计
1、Warm-up(热身)
(1)教师放歌曲“My New Teacher”,让学生感知并复习歌曲中语言。
(2)结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换,引导学生复习上一课时所学的新词,为本课时学习句型做好准备。口语练习内容可参考如下:
A: Good morning/afternoon. Look! Our math teacher is very young. He’s tall and thin.
B: This is our music teacher. She’s young. She’s very funny. A: Who’s your art teacher?
B: Mr Hu.
A: What’s he like? B: He’s short and thin! 2、Let’s try and talk (操练) Let’s try
反复播放Let’s try部分录音,指导学生根据声音选出图中相应的人物。在学生根据录音内容圈出所描述教师之后,可让学生看一看他们熟悉老师的图片,用英语说出他们是谁,用句型:“Who’s he/ she? What’s he / she like? ”提问学生。此后再转入 Let’s talk部分对话的详细学习。教师最好能放一句,停一句,并重复录音中的话语,帮助学生掌握正确的语音、语调。 Let’s talk
(1)教师播放Let’s learn A中的四句话(声音见媒体素材的A learn sentences.wav)。教师说:“这位胡老师又瘦又矮,我们找一找图中的哪位老师又瘦又矮呢?”出示Let’s talk部分的人物图片,让学生快速找出Mr Zhao。 然后教师分别说出教师姓氏: Mr Ma/ Miss Liu?.这时先不要求学生描述这些教师,可把该项任务放到对话教学之后。
(2)听录音,跟读Let’s talk部分的对话。引导学生指现图中的人物 Mr Zhao是English teacher, 而录音中的人物说的是math teacher。
(3)教师再次出示人物图片,让学生分别对人物进行描述,可利用句型:“Who’s this man / woman? What’s he/she like?”进行操练,先由教师示范,再结对或分小组进行。
Good to know
此部分为选学内容,要求学生了解中西方国家在人名称呼习惯上的不同。汉语中习惯把姓放首位,名字放在后面。英语国家的人却习惯把名放在首位,家族的姓氏放在后面,而且有的在两者之间还有中间名(middle name)。这些不同需要让学生了解。 3、Consolidation and extension(巩固与扩展)
(l)让学生做A部分Let’s talk的活动手册配套练习。
(2)让学生默记Let’s talk部分的录音,将内容说给家长或朋友听。 (3)让学生利用新学的文化背景知识,试着与同学进行交流,可分别扮演不同国家的人物。再用英语写一写自己扮演的名字。 4、小结 板书设计
Unit 1 My new teachers Who’s your math teacher?
Mr Zhao.
What’s he like?
He’s thin and short. He’s very kind. 教学反思
课文通过听声音找图片人物、复述对话、操练句型等方式来学习句型是 Who’s your math teacher?Mr Zhao. What’s he like?He’s thin and short. He’s very kind. 这些句子在第一课时已接触过,本课重点是让学生进行句型操练。先学会听懂句型,再进行复述句型,最后灵活运用这几句话进行交谈。教师主要参与学生一开始的听说部分,引导学生掌握听英语的技巧,和说英语的语音。在学生最后的活动中,教师只起辅助作用,进行评分和最后的总结。
正在阅读:
五年级英语上册 Unit1 My new teachers第二课时教案 人教PEP06-12
明天会更好作文700字07-15
飞行模拟器简介、发展及历史 - 图文10-27
重庆第五届大学生艺术展演活动 - 图文05-01
2012检验试卷标准版11-07
某餐厨垃圾废水处理工程设计方案03-29
中职信息技术Flash教学初探01-24
小学生三年级下册第五单元作文:妈妈的目光06-12
项目部2019年“安全生产月”活动方案02-25
全国科技工作者日活动总结范文4篇04-04
- 二年级下册音乐测试题
- 浙江财经大学中微题库答案
- 小升初常考古诗填空练习(80首古诗 含答案)
- 全国导基 第十章 中国旅游诗词、楹联、游记鉴赏 练习题 及答案
- 华师大版七年级科学(生物)下册5.1《种群和群落》导学案(含答
- 人教版七年级语文上册练习:《我的老师》课时训练(附答案)-精
- NOIP2015浙江省复赛普及组成绩
- 长虹公司的应收账款管理
- 快递行业同业竞争对手调查报告
- “十三五”重点项目-牦牛骨髓粉项目节能评估报告(节能专篇)
- 钢结构生产制造部各岗位职责及任职要求
- 对H企业应收账款管理与核算现状的调查报告
- 中国化学会第24届全国高中学生化学竞赛(省级赛区)试题、标准答
- 本科成本会计
- “众包”创新模式在我国潜在的风险的探讨
- 语文基础全套复习资料(有他足够了
- 中外合作出版合同(1)
- STM32-GPIO及EXTI初始化详解
- 2018年中国控制技术市场现状调研与发展前景分析报告目录
- 大学物理试题第四章 冲量和动量
- 上册
- 英语
- 课时
- 人教
- 教案
- teachers
- 年级
- Unit1
- new
- PEP
- My
- 统计学
- 《光接入网技术与设备》习题册
- 数据的读取
- 科塞社会冲突理论
- 高铭暄刑法学第5版(总论)
- 高三地理-中山2015年2月试题 - 图文
- 在全县新任农村干部培训班上的讲话
- 小城镇综合提升规划文本01.25
- 屋租赁管理系统设计与实现
- 2017级工商管理学科学术型硕士研究生培养方案
- 在全市国税系统党风廉政建设工作会议上的讲话
- 初中物理电学-变阻器、电路图专项练习
- 《中国共产党党组工作条例(试行)》解读(上)课后测试汇总
- 广东省义务教育规范化学校建设督导验收办法
- 各类型诗歌的主要内容及常抒发的情感(分类齐全、清晰)
- 个人与团队考试用
- 计算机维护试题及答案
- 《市场营销学》第02章在线测试
- 2016届山西省忻州一中、长治二中、康杰中学、临汾一中高三下学期
- 建筑工程资料表格填写范例 - 图文