Unit 4 Part A 第二课时公开课教学设计【英语人教PEP(三起)五年级上册】

Unit 4 What can you do?

Part A

第二课时

◆教学目标

1.能听、说、认、读单词“party”, “next”和“wonderful”。

2.能听懂、会说、运用句子“We’ll have an English party next Tuesday.”，“What can you do

for the party, children?”，“I can do some kung fu.”。

3.知道“we’ll”是“we will”的缩写形式。

4.能完成“Let’s try”部分的听力任务。

5.能够表演“Let’s talk”部分对话。

6.鼓励学生展示自己的才艺，培养学生的自信心。

◆教学重难点

◆

【教学重点】

1.能听、说、认、读单词“party”, “next”和“wonderful”。

2.能听懂、会说、运用句子“We’ll have an English party next Tuesday.”，“What can you do for

the party, children?”，“I can do some kung fu.”。

【教学难点】

能听懂、会说、运用句子“We’ll have an English party next Tuesday.”，“What can you do for the party, children?”，“I can do some kung fu.”。

◆课前准备

◆

教学课件、教学录音带、单词卡、图片。

◆教学过程

Step 1. Warm-up

学习歌曲“What can you do?”

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T: You can jump, run, swim … You’re so great. Now let’s learn a song called “What can you do?”.第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。

第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。

Step 2. Preview

教师说单词或词组，学生做相应的动作，复习上节课学习的单词和词组。

Step 3. Presentation

1. A. Let’s talk

(1) 教学单词

① 教师出示日历，说“It’s Monday / Tuesday / Wednesday / …”，然后教师把日历翻到第二天，说，“Next day is …”，以此类推，帮助学生理解单词“next”的意思。

① 教师用课件出示一副热闹的派对景象，说：“Look, this is a party. The patty is wonderful.”，帮助学生理解单词“party”和“wonderful”的意思。

(2) 教师出示部分的教学挂图，师生就挂图内容进行对话，如：

T: Look at the picture. What can Zhang Peng do?

Ss: He can sing English songs.

T: What can John do?

Ss: He can do some kung fu.

(3) 介绍对话情景

T: There will be an English party. Miss White is talking with her students. What can the students do for the party? Let’s listen to the tape and know something about it.

(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。

第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：

① When will they have an English party?

① What can Zhang Peng do for the party?

① What can John do for the party?

Answer:

① Next Tuesday.

① He can sing English songs.

① He do some kung fu.

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第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。

(5) 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。

Step 4. Consolidation & Extension

A. Let’s try

(1) 明确听力任务

T: Do you know what Mike can do? Let’s listen to the tape and tick the right picture.

(2) 播放第一遍录音，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。Step 5. Homework

听录音，跟读“Let’s talk”部分，并尝试背诵。

◆教学反思

略。

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