把握事物的因果联系

第二课第一节第二框题

把握事物的因果联系

一、事物联系的多样性(1)鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 鱼儿离不开水， 鱼儿离不开水 (2)城门失火，殃及池鱼 城门失火， 城门失火 (3)唇亡齿寒 唇亡齿寒 (4)时势造英雄 时势造英雄 (5)一分耕耘，一分收获 一分耕耘， 一分耕耘 思考： (6)牵一发而动全身 牵一发而动全身 事物联 (7)无风不起浪 无风不起浪 系多样 (8)接通电源电灯发亮 性的原 接通电源电灯发亮 因？ (9)虚心使人进步 虚心使人进步

二、因果联系联系的含义任何现象都会引起其他现象的产生， 任何现象都会引起其他现象的产生，任 何现象的产生都是由其他现象所引起的。 何现象的产生都是由其他现象所引起的。 这种引起和被引起的关系， 这种引起和被引起的关系，叫做因果联 系。

虚心使人进步，骄傲使人 虚心使人进步，骄傲使人落后 使人进步 使人落后 一分耕耘 一分收获 一分耕耘，一分收获 耕耘， 能生巧 熟能生巧 磨擦生 磨擦生热

(1)因果联系的含义 (1)因果联系的含义任何现象

引起

被引起

其他现象

(2)原因和结果的含义 (2)原因和结果的含义原因：引起某种现象产生的现象。 原因：引起某种现象产生的现象。 结果：被某种现象引起的现象。 结果：被某种现象引起的现象。

说山训》 《淮南子.说山训》中说：“欲致鱼者先通水，欲致 淮南子 说山训 中说： 欲致鱼者先通水， 鸟者先树林，水积而鱼聚，木茂而鸟集。 鸟者先树林，水积而鱼聚，木茂而鸟集。“ 请判断其中哪是原因，哪是结果？ 请判断其中哪是原因，哪是结果？原因和结果在时 间看有什么特点？ 间看有什么特点？

三、因果联系的特点因果联系同时具备 ①先行后续的关系

本质特征

②引起和被引起的关系

四、原因和结果的关系因果联系 原因 引起某种现象 产生的现象 在 前

把握事物的因果联系

结果 被某种现象 含义 引起的现象 (1) 在 后 区别 时间 主 动 被 动 地位 二者相互依存，没有无因之果， ① 二者相互依存，没有无因之果，也没 有无果之因 (2) 联系 ② 二者的 区别是相对 的一定条件 下互相转化 在这一关系中是原因 在另一关系 在另一关系中是结果 同一关系中两种 现象互为因果

火 力 发 电 工厂锅炉燃烧 燃 煤 取 暖 烧 饭 引起 冶 炼 钢 铁

S02

硫 引起 硝

酸 酸 引起

江 湖 酸 化 酸 雨 土壤贫瘠化 引起 森 林 受 损 腐蚀建筑物

亚 硫 酸 N0 亚 硝 酸

酸雨的形成及其危害示意图

工厂排放废水——环境污染 身体有病 环境污染—身体有病 工厂排放废水 环境污染 身体有病——影 影 响工作学习

参加体 育锻炼 原因) (原因)

身

体健康 结果) (结果) 原因) (原因) 获利 增加 生产 扩大

有利于工 作和学习 结果) (结果)

价格 上涨

供过 于求

供不 应求

生产 缩小

价格 下跌

获利 减少

把握事物的因果联系

4、掌握因果联系的方法论意义首先， 首先，承认因果联系的普遍性和客观 是人们正确认识事物， 性，是人们正确认识事物，进行科学研究 的前提。 的前提。

苹 果 落 地 图

把握事物的因果联系

其次，正确把握事物的因果联系，才 其次，正确把握事物的因果联系， 能提高人们活动的自觉性和预见性。 能提高人们活动的自觉性和预见性。

始 料 不 及

课 练

堂 习

想一想

“人无远虑 ，必有近课 堂 练 习 忧 。”这句话体现了什 么道理？ 么道理？

梦 却 天 下 哪 有 这 类 便 事 ？ 宜 不 用 血 来 它 。 染 想 那 赤 色 的 旗 儿 扬 ， 飞 却 盼 共 产 主 义 花 开 。

没 播 革 命 的 种 子 ，

没 哪 有 收 获 ？ 有 耕 耘 ， 周 恩 来

把握事物的因果联系

生 离 死 别

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