句子训练四 怎样把句子写灵活

更新时间:2023-03-28 14:54:01 阅读量: 实用模板 文档下载

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句子训练四

怎样把句子写灵活

作文,除了把句子写完整、写通顺、写具体外,还要注意把句子写得灵活,用多种多样的句式来表达思想内容。这样,语句就显得生动活泼,表达的思想感情更加丰富多采,鲜明感人。同学们学过的课文中有很多种句子形式,但最基本的,也就是在说话、作文中用得最多的是下面表格中的四种:

上述四种句式是根据它们在说话、作文中的用途来分的。我们必须好好掌握。 除了掌握好陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这四种基本句式外,还可以用多种方法变换句式来表达思想内容:

1.用不同句式表达同一个内容。

例如:写文具盒的样子,就可以用下列三种不同的句式来描述: ①什么样的文具盒?

(长方形的、绿色的、塑料制的文具盒。) ②文具盒是什么样的?

(文具盒是塑料制的、长方形的、绿色的。) ③什么样的文具盒是什么样?

(塑料制的文具盒是长方形的、绿色的。) 又如:

①这是谁的钢笔?(这是小强的钢笔。)

②这钢笔是谁的?(这钢笔是小强的。) ③谁的钢笔是这支?(小强的钢笔是这支。) 2.用同一种句式表达不同的内容。 例①

例②

例③

3.变换词序表达同一内容。 例①列宁打碎了花瓶。 花瓶是列宁打碎的。

例②空中的燕子摆着尾巴飞来飞去。 燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。 例③蚕姑娘在蚕山上盖起了白色的新房。 在蚕山上,蚕姑娘盖起了白色的新房。 例④你把这道题再仔细做一遍。

这道题,你再仔细做一遍。

你仔细一点儿,再把这道题做一遍。

上述四例,每组句子表达的意思虽基本相同,但词序改变以后句式变了,句子意思的侧重点就有区别了。如果我们能运用多种句式来表达同一思想内容,文章的语言就生动活泼多了,表达的内容也就更确切了。

4.变换“把”字句和“被”字句。

“把”字句和“被”字句是两种不同的句式,但关系非常密切。它们可以互换。例如:“日本女排被中国女排打败了”,可变换成”中国女排把日本女排打败了”。这说明,这两种句式能表达同一个意思。不过由于句式的变换,表达的意思有细微差别罢了。作文的时候,用哪句好呢?要根据表达的需要而定。请看例句:

森林爷爷战胜了狂风。例1

。 狂风被森林爷爷战胜了

这两个句子表达的主要意思相同,但句式不同。上句是陈述句,下句是“被”

字句。上句的陈述对象是“森林爷爷”,是说森林爷爷怎么样;下句的陈述对象是“狂风”,是说“狂风”怎么样。

了小勇。 民警叔叔从车轮下救出

例2

下救出来。 民警叔叔把小勇从车轮

这两句表达的意思基本相同,但句式不同。上句是陈述句,讲“民警叔叔”

怎么样,下句是“把”字句,说“民警叔叔把小勇”怎么样。表达的意思侧重点有区别。

水夺走了。 孔繁森爷爷的生命被洪 例3

命夺走了。 洪水把孔繁森爷爷的生

这两个句子的句式不一样,上句是“被”字句,下句是“把”字句。上句是

说“孔繁森爷爷”怎么样;下句是说“洪水”怎么样。上句突出强调“孔繁森爷爷”,下句突出强调“洪水”。

上述各组例句说明,“把”字句和“被”字句是可以互换的,互换以后表达的主要意思是相同的,但是意思表达的侧重点有细微差别。因此,在说话、作文时,要学会根据表达的需要选用句式,觉得哪种句式哪种说法最合适最得体就选用哪种。

5.陈述句与反问句的变换。 例如:这是很值得赞扬的。 这难道不值得赞扬吗?

这两个句子,意思是一样的,但句式和语气不同。第一句是陈述句,语调平稳;第二句是反问句,感情比第一句强烈,它迫使读者经过思考得出肯定的结论。在作文、说话时,有时为了强调、突出表达的内容和思想感情,可变换句式来达到效果。

想一想,练一练:

1.按下面要求各写一个句子。 ①述说一件事情的陈述句。

_________________________________________________________ ②提出问题的疑问句。

_________________________________________________________ ③表示强烈感情(如赞扬、愤怒、惊讶)的感叹句。

_________________________________________________________ ④表示请求(或命令、禁止、劝阻)意思的祈使句。

_________________________________________________________ 2.用同一句式写不同内容的句子,照“例1

”填写在下面表格里。

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