关于省编教材的使用（马艳微）

关于省编教材的使用（大班）

在国家十二五规划的大好形势下，幼儿教育飞速发展着，随着《幼儿教育指导纲要》研究的不断深入，《纲要》中的教育目标作为幼儿教育工作的总体目标到现实教育工作中的活动目标应该是一个整合-－分解-－整合的过程，为了更好的将纲要中提倡的先进的教育理念转化为具体的教育行为，也基于幼儿园的实际需要，在省编教材使用4年后，重新编写省编教材。

在省教育厅的领导下，多次召开教材的使用征集意见会议，广泛听取建议，又聘请幼教专家朱家雄为主编，为我们的教材把握方向，在与朱教授及研究生的多次反复讨论中，我们编写人员达成共识，本着“立足黑龙江省幼儿发展”的原则，以面向全省城乡各类幼儿园为服务对象，力求体现《纲要》精神，让教师工作有落脚点，提供直接、有效的帮助。

这次教材编写人员构成较以往更科学，有专家、省市教研部门、高校教师、幼儿园园长、优秀教师，教学设计来自我省广大的一线教师。在省教育厅学前教育推进会上，姜处给予很高的评价与希望，我们很忐忑，就像等待分数的考生一样，这考官就是我们广大的幼教同行，我们期待来自大家的反馈，来不断完善、修订。

一、 理解教材内涵，把握编写思路

以《纲要》提出的幼儿园教育理念、原则和实施要义等为编写

的主要指导思想，特别是《纲要》所强调课程各领域之间的综合和渗

透、教育要适合不同发展水平的幼儿、教育要注重幼儿的最近发展区等思想

新教材是以主题活动为体例编写的，同时辅之以数学、音乐

和运动三个方面的“单科”内容，旨在既保持“主题式课程”的长处,又解决“主题式课程”在编制和实施中的不足。

（一）主题的确立（是什么？为什么？）

我们依据大班年龄段幼儿发展的目标，将其落实到主题中实现，主题活动成为教育目标实现的载体。因此，所选择的主题考虑到以下几个方面：

主题的来源：1、与幼儿发展水平相符的、幼儿感兴趣的；如 身边的科学（好奇、好问、探索欲望强）、成长的故事（自我意识、自我评价）。

2、幼儿成长中必须具备的经验：幼儿成长过程中兴趣固然 重要，但是幼儿的兴趣有可能有偏差，如果一味的跟着幼儿兴趣走，就可能导致幼儿成长过程中一些必要的经验的缺失。例如a必须养成的终身受用的行为品德和能力。让我来帮助你，通过给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿等活动让孩子知道帮助别人是件快乐的事，人人都需要帮助。B必要的传统文化和人文精神，一个国家的民族灵魂就是文化，我们的传统文化“流失严重，如冷冷清清的端午和热热闹闹的圣诞就是比较。好在我们已经意识到了，增加了民间节日的假期，倡导学校开展活动”有丰富的传统文化主题。

主题内容：大班（上册）确立了十个主题，每个主题又包含 了十个活动。

大班主题一览表

主题名称 四季的轮换 活动内容 秋天的雨、四季童谣、一年四季我知道、四季的风、四季拼图、去年的树、夏季，冬季住在哪里？、落叶、冬姑娘的礼物、认识年历 成长的故事 成长的故事、我是大班小朋友、健康的牙齿、我的漫画像、我从哪里来？、我最喜欢、我就是喜欢我、我的名片、好朋友的信、小马过河 我是中国人 我们的祖国真大、大中国、国旗世界、我们手拉手、各族人民是一家、旅行去、月亮船、小白船、我们的首都北京、愉快的中秋节 童眼看世界 恐龙、黑色食品大聚会、动物保护色、雨中森林、认识七星瓢虫、云彩和风、纸浆玩具、多变温度计、手影游戏、通讯工具的变化 迷你故事屋 耳朵里的绿星星、想飞的故事、八只小狗抬花轿、小熊过桥、用爱送你回家、红丝带和绿丝带、折叠创意画、森林里的时钟、龟兔赛跑故事新编、两只笨狗熊 环保小卫士 刺耳的噪音、废旧塑料带变变变、未来的汽车、松花江怎么了？城市小卫士、纸餐具大变身、树真好、小小服装设计师、回收废旧电池、草原上的小罐头 请让我来帮助你 小小气象员、七色花、兔奶奶搬家、小乌龟开店、果园送水、寻找帮助、请让我来帮助你、两个邮递员、小小营业员、给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿 丰富的传统文化 国粹脸谱、十二生肖、饺子的来历、有趣的中国文字、制定新年活动计划、我爱中国茶、中国功夫、有趣的中国象棋、喜庆唐装、中药 身边的科学 皮球里的秘密、地震来了怎么办、小火箭上天、好玩的陀螺、不倒的蛋娃娃、有趣的磁铁、奇妙的影子、力的传递、水中倒影、不一样的纸 家乡总动员 美丽的哈尔滨、雪橇比赛、玻璃上的霜花、欢庆秧歌扭起来、美丽富饶的大兴安岭、冰雪欢乐谷、漠河北极村、二人转欣赏、美丽的油城大庆、踩高跷 （二）教材的选择（选什么？为什么？）

每个主题又包含了十个活动，每个活动都是实现主题的载 体，选材主要是来源于

1、来源幼儿生活，经典的、给幼儿真善美的熏陶。例如两

个笨狗熊，主题五中：耳朵里的绿星星，让幼儿理解绿星星的秘密，知道爱护环境，不采摘花草。主题七：故事《七色花》知道帮助别人是件快乐的事。

2、关注传统文化，挖掘乡土特色。例如主题八：国粹脸谱、饺子的来历等内容，挖掘我省独特的冰雪文化。例如主题十：雪橇比赛、民间艺术：二人转、踩高跷的教学。

3、注重科学探索，鼓励发现奥秘。例如主题九：身边的科学中有好玩的陀螺，就是通过玩陀螺，探索并发现影响陀螺转动

时间长短的因素。不一样的纸，尝试通过实验探索不同纸张的吸水性。

4、依据知识深浅的逻辑，增加新的体验，例如主题传统文化中制

定新年活动计划，在中小班了解新年的基础上，发挥大班幼儿学习的自主性，给他们讨论制定计划的机会。例如：主题一四季的轮换中，四季的风、四季拼图，都是让幼儿在小中班了解四季的基本知识后的进入概念、关系的理解与感受，例如。夏季，冬天住在哪里？散文诗：

夏季，冬天住在哪里 夏季，冬天就钻进了衣橱， 爬上了衣架。 皮帽、绒衫，

还有手套和它们在一起。

夏季，冬天就躲进了储藏室， 那里，它和滑冰鞋、 雪橇、滑雪板， 安静地睡在一堆。

夏季，它住进冷饮店， 和它作伴的有冰糕， 还有巧克力冰激凌。

等到雪花又飞， 冬天抖抖身子， 从衣橱里钻出来， 于是夏季躲进储藏室。

冬季，夏季还会躲在哪里呢？

这首诗歌我们要用孩子的思维去感受，其实很形象的说明夏季和冬季的关系，成人的思维就是，怎么只有两季呢，也不能挨一起呀。 5、融入环保理念，利用废旧制作。在主题六环保小卫士中，废旧塑料袋变变变、纸餐具大变身等。草原上的小罐头，通过故事，让幼儿懂得要爱护环境，废物可以再次利用 森林里的一块可爱的绿草地上，除了长着

绿绿的草，还有一些小野花。

可是这一天，突然有个空饮料罐头大模大样地躺在绿草地上。怎么看都不顺眼。 猴子说：“这么好的草地，弄得不像样子了！这是人干的，他们最不爱干净。” 猴子捡起罐头狠狠地扔了出去——

罐头飞呀飞，最后“咚”的一声，砸到野猪的头上。 野猪说：“怎么能乱扔废物。还好我的皮厚。”

为了别人的脑袋再不会被这罐头打到，野猪用他的两只长牙挖了个坑，把罐头埋了起来。 住在地底下的鼹鼠正要上来换换空气，发现通道被堵住了。

鼹鼠很生气地说：“怎么能把自己不喜欢的东西朝土里塞，也不管人家喜欢不喜欢！” 鼹鼠又把罐头挖出来。用脑袋一拱—— 罐头“咕噜咕噜”滚开去。滚到兔子家门口。 兔子飞起一脚，“去你的！” 罐头落到一个鸟窝里。

鸟爸爸动作快，一下子接住，没让罐头碰伤孩子们。 鸟妈妈问鸟爸爸：“是给咱孩子送吃的来了吧！” 鸟爸爸啄啄罐头，“空空，空空！”

鸟妈妈不明白：“为什么送个不能吃的废物来呢！” 鸟爸爸就又把罐头推下去。

鸟窝下面有条小溪。罐头掉进小溪里，就跟着小溪向前淌，向前漂。 小溪流着流着，变有一条小河。 河边有一对乌龟兄弟。

乌龟哥哥对乌龟弟弟说：“瞧，河里漂来个好东西。”

乌龟弟弟说：“不，这是个废物，和我一样。”乌弟弟瘸了腿，哪儿也不能去。 乌龟哥哥去把罐头捞到岸边，让弟弟趴在罐头上面。“我们的旅行要开始了。你瞧，你不是废物，它也不是废物。”

他们向着大江、向着大海出发了。

当这红色的空罐头不再是废物时，看起来还是挺漂亮的。

（三）教学活动的创设

最难把握的是教育活动的组织，编写新省编教材，就是想给一线的教师搭建一个支架，把教材作为课程的文本给教师一个线索，一个可操作的平台，对教师的实践教学活动起一个引导作用。教师用书有活动目标的具体指向，目标

是整个教育活动的起点和归宿。活动准备里包括材料、经验、情景，教材里提供挂图和操作材料。活动过程描述活动的进程、状况。问题提示是教育观念的落实，教师有效指导的重要部分。活动建议提供一些别具特色的环节，老师要关注，引发生成其他活动。

科学、语言 ★★★ 艺术、社会 ★★ 健康 ★

活动三：动物的保护色 活动目标：

1.知道一些动物具有保护色，了解动物保护色的作用。

2.乐于与同伴一起参与并完成游戏。 活动准备：

1.材料准备：①教学挂图；②各种动物头饰；③音乐磁带《森林狂想曲》；④幼儿操作材料。 2.经验准备：家长利用休息时间带幼儿到动物园观察动物，收看电视节目“动物世界”。 3.情景准备：布置森林情景（森林里出现的颜色应与头饰动物的外表颜色对应）。 活动过程： 一、小鱼在哪里

1.出示小丑鱼躲在珊瑚旁的挂图。

教师：大鲨鱼游来了，可是它没有找到小鱼，就游走了。

问题：你们找到小鱼了吗？小鱼藏在哪里呢？大鲨鱼为什么没有找到小鱼呢？

教师小结：小鱼没有被大鲨鱼发现，是因为小鱼的颜色和周围环境（珊瑚）的颜色很相似，能够保护自己不被发现。还有很多小动物都有着与周围环境相似的颜色，我们把它称为动物的保护色。 二、动物们的保护色

1.教师出示教学挂图：我带来了许多有保护色的动物朋友，不过他们都躲起来了，请你们把动物找出来。

问题：①图中都有哪些小动物藏起来了？藏在哪里？

②你是怎么找出来的？有没有发现它们躲藏的秘密？（身体的颜色跟周围环境的颜色相似） ③动物的保护色有什么作用？

2. 教师小结：小动物们保护自己有妙招，通过与环境相近的保护色把自己掩藏起来，这样就可以保护自己，不会被敌人发现了。

3. 教师分发幼儿操作材料，请幼儿找一找隐藏的动物。

4.教师配合幼儿用书，朗诵儿歌《动物“保护色”妙招》，幼儿欣赏。 三、讨论交流

1. 教师：你还知道有哪些动物有保护色吗？（豹子、变色龙、野兔等）

2. 教师：生活中,人们也向小动物们学习，利用保护色掩藏自己。你知道人们是怎样利用保护色的吗?

提示：如军队的迷彩服、武器均用绿色,保护军队在作战中不被敌人发现等，鼓励幼儿自由想象、大胆发言。 四、音乐游戏《快藏好》

教师带幼儿进入森林情境，伴随音乐《森林狂想曲》玩一玩“快藏好”的游戏。

游戏规则：幼儿戴动物头饰，模仿动物的动作；老师扮演老虎，如果老虎靠近哪个小动物，这个小动物就选择一种接近自己颜色（动物外表颜色）的地方躲起来。若躲的正确，游戏继续进行；若出现错误，则这名幼儿扮演老虎，继续游戏。 活动建议：

1. 在科学区投放动物图片，引导幼儿自由交流不同的小动物保护自己的方法。 2. 在棋类区，可以制作各种“动物自我保护方法”的棋子。 附录：

儿歌： 动物“保护色”妙招 小青蛙，穿绿装。 荷叶后面把身藏。 小蝴蝶，穿花衣。 花丛里面避一避。 北极熊，白又胖。 雪地上面来伪装。 小动物，真聪明， 保护自己妙招灵。

（四）操作材料的设计（作什么？为什么？）

新教材为我们提供了图片、幼儿操作材料，材料是活页的，根据内容需要单页印刷或双面印刷的，根据制作需要材质不一样。

1、为参与游戏活动设计的：例如：主题迷你故事屋中的八只小狗抬花轿幼儿选择制作小狗、老虎的面具，参加到故事表演中去。

2、为巩固知识，扩展经验设计的：例如：环保小卫士中的城市小卫士，选择贴纸中的垃圾分类投放到垃圾箱里

3、为合作学习而设计的：例如：环保小卫士中刺耳的噪音中，设计的噪音与乐音的棋，幼儿在玩棋的过程中相互学习

4、为提供直观形象比较设计的。例如。迷你故事屋中的小马过河，小马、老牛、小松鼠的立体图（边缘模切，便于制作），三个小动物的身高按照实际的比例缩小，让幼儿真实感受到，河水的高度在小动物的那个位置。

二、新教材的实施要点

（一）、紧紧围绕主题要求，展开主题活动 1、理解教材内容，把握主题的中心

例如：主题：丰富的传统文化，我们就要理解为三个关键点。多样性，呈现的内容广，体现丰富。独特性，是我国特有的民族的。愉悦性要让幼儿体验到快乐。

2、赋予教学内容以思想内涵

分析教学内容时，我们不能只是关注知识点上，要找准思想内涵，找到与幼儿生活相关的点，例如主题四季的轮换中，认识年历，活动十：认识年历 ，如果只是单纯的让幼儿认识年历，知道一年有十二个月、每个月有多少天，就只关注到年历的表面认知上了，没有给孩子提升到思想内涵，重点在于时间上，让 幼儿知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。对照年历我们应该知道的是节假日、家人的生日 科学、社会 ★★★ 语言、健康 ★★ 艺术 ★

活动目标：

1.认识年历，学会看年历的方法。 2.知道时间不能重来，懂得要珍惜时间。 活动准备：

1.材料准备: ①大幅年历一张和其它年历若干（不同年份的挂历、台历等）；②水彩笔。

2.经验准备：知道自己的生日。 活动过程： 一、翻年历

1.教师出示各种年历，请幼儿观察并翻一翻。 问题：这些年历有哪些不同？

提示：引导幼儿仔细观察，大胆说出自己的发现。

2.教师小结：过去的年、月、日都不能重来，所以我们要珍惜时间，过好每一天。 二、认识年历

1. 教师出示本年的年历（仅一张，包含12个月份）。 问题：①这是哪一年的年历,你怎么知道的？ ②年历上的数字1-12表示什么意思？ ③有一些不同颜色的数字表示什么？

④今天是几月几日？（请幼儿在年历上找出来）它是星期几？ ⑤X月的第X个星期的第X是哪一天？（请幼儿说出是几月几日）

提示：教师还可说出其它日期，请幼儿快速在年历上找出，并说说对应星期几。 2. 幼儿翻看幼儿用书，进一步了解月历的知识。 三、制作生日挂历

请幼儿尝试制作属于自己的挂历，例如用自己的照片，配上月历；也可以用水彩笔绘画自己喜欢的作品，再用彩色粘贴纸进行装饰。做成一本漂亮的挂历。在自己生日的那个月要制作的更精美些，在生日那天做个特别的记号。 活动建议：

活动后可以将旧的年历放在活动区内，让幼儿练习圈出单双数，或相邻数，还可以标识出有意义的节假日，纪念日，如植树节，爱耳日，母亲节、父亲节，国庆节等等。

3、挖掘教学内容本身的思想意义

在教学中，要深度挖掘教育内容本身的思想意义，例如，认识人民币，以往就是认识面值，图案及简单运算，好一些的带着超市购物，真正使用人民币。在主题活动里，我们在中国人的主题里完成，，因为钱币是一个国家的什么？名片，上面有什么？数额、头像、中国人民银行的汉字，背面呢1元三潭映月、5元泰山、10元三峡、20元

桂林山水、50元布达拉宫、100元人民大会堂。多好的教育意义呀，不要忽视了。

（二）主题是明线，领域是暗线，有机有序学习各种知识技能 1、围绕主题，学习相关知识技能 例如：丰富的传统文化中 国粹脸谱

尝试用对称的方法，丰富的色彩表现京剧脸谱的特征 喜庆唐装

学习看图示剪团花并装饰唐装 2、以小见大，获取学习方法

主题我是中国人中活动我们手拉手，剪纸手拉手的小朋友，主要是学习折叠剪，我建议老师看看上海陈磊园长写的一篇反思剪大树，我们可以让孩子自己探索从那一边下剪子，通过失败再探索，在失败的学习过程，幼儿获得的比我们用几分钟教会的收益更大。

三、 教材使用注意的几个问题

1、 实现课程的园本化。在使用教材时，不要照搬照抄，，教 学设计仅供老师们进行参考，可根据本地域、本班幼儿的实际进行必要的调整和再设计。例如我园对老师的要求就是，教案书写包括前、后调整部分，前调整主要根据本班幼儿情况，做出哪些调整？为什么？课后写出调整的效果如何；后调整是教学过中、后发现问题，做出调整，为了修订保留资料。没有调整的可以不写，减少不必要的重复劳动。

2、合理安排主题、运动、音乐、数学的教学比例。精心筛选， 灵活运用，形成适宜本班的教学活动计划。

3、了解本班幼儿年龄特点及学习方式，适当增加参观实践、动 手操作、分组活动等教学形式

4、根据实际需要调整时间或活动安排。部分教学中的操作材料的制作受时间限制无法完成，可延伸到活动区进行。

5、视听资料的有效利用。不可替代教师的基本功，弹唱、讲故事等.

总之，我们在新教材的使用中，不断学习反思，努力达到最佳的活动效果，我们期望省编教材带给你更多的新理念，更丰富的教学资源，给方便的操作，促进每一个幼儿身心和谐的发展

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