内黄县第七实验小学发展规划

内黄县第七实验小学3—5年发展规划

一、现状分析

我校创办于2012年9月，是县政府投资1300万元兴建的一所高标准的公办小学，学校占地近40亩。目前正在建设之中，我校现在租赁民房上课、办公，只有小学一年级四个班，一百三十余名学生。

㈠有利条件

1、县政府大力实施科教兴教战略，我校建设投资大，规划标准高，基础设施一流，为我校的发展提供了十分有利的办学条件，为我校的发展提供了优良的硬件设施。 2、学校领导班子配置科学、合理，由来自不同单位、学校的领导、业务骨干组建而成，年龄结构、专业背景、工作经历的搭配非常合理，能够发挥各自优势，整合各方优势资源，为学校的长远发展奠定了坚实的领导基础。 3、特色教育目标明确，学校领导班子意志坚定，确立了以特色求生存、促发展的工作思路，准备承担十五重点课题新教育实验项目，以新教育实验为契机，努力打造以“新教育阅读”为主线，贯穿于学生、家庭、学校为一体的主桥梁，实施一入学就学英语，人人都讲普通话的特色项目，为进一步实施素质教育创造了有利条件。

4、学校师资队伍总体专业水平较高，新教师都具有本科以上学历，都是通过公开选拔，择优上岗的，专业基础非常扎实。全体教师敬业爱岗、务实上进，具有勇于探索、勤于实践的品质，为学校的发展提供了人力保障。 ㈡存在问题

1、因教学楼和综合楼正在筹建中，现有办学条件较简陋，专用教室不足，没有电子备课室、语音室、电教室，各种配套设施不齐全。

2、我校是新成立学校，社会知名度小，广大家长还在观望之中，导致优质生源外流，学校各项管理工作还需进一

1

步规范，急需提高学校的社会声誉。

3、新教师队伍整体缺乏教学经验，急需更新理念，加强业务学习，加大培训力度不断积累教学经验。如何在青年教师队伍建设中迅速培养一批观念先进，师德高尚，业务过硬并有一定影响的骨干教师，是亟需加以重视的问题。 二、目标定位

根据内黄县教育发展规划的总体要求，奏响“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，牢固确立“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学理念，精心打造人文校园、书香校园、健康校园，走“出名师、育名生、塑名校”的可持续发展战略，让师生在富有创造性的教育教学活动中得到主动和谐发展，真正“过一种幸福完整的教育生活”。把学校办成环境优、师资强、质量高、有特色的现代化学校。

总体目标：坚持“质量立校、科研兴教、全面育人、创建特色”的指导思想和可持续发展理念，广聚教育资源，深化教育改革，彰显办学效益，打造“七实小新教育”特色。以创建内黄县小学名校为目标，以形成特色为突破，以全面发展为根本，扎实开展课程改革，把学校打造成一所学生自我教育，教师主动发展，教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的窗口学校。

一年目标：稳步提升，强化学校的“三风”建设，创建“文明、乐学、求实、创新”的校风，“博爱、严谨、创新、奉献”的教风，“爱校、文明、乐学、创新”的学风；建立能适应新一轮课改的教育教学管理制度，形成科学性、主体性、民主性、发展性、自主性“五性”结合的教学格局，达到教育教学秩序规范、充满活力，学生行为习惯良好、奋发上进，校园环境优美、富有人文气息，教育质量稳步提高、力争上游，确保顺利推进新教育实验，积极参加新教育实验学校经验交流，提升学校办学品位，争创县“平安校园”。 三年目标：进一步完善学校的基础设施和教学仪器设备，建设“突显特点、活泼健康、积极向上、激励进取、展示自我”的校园文化，创建优良的育人环境；建立学校教育

2

教学“三大基地”，即红领巾演播基地、红领巾读书基地、红领巾绿化基地，发挥其育人作用；创建符合本校实际的、能够形成一定规模与社会影响的、能够人人参与持之以恒的特色活动项目；积极创建“文明学校”、“教研教改先进单位”、“全国新教育实验学校先进单位”、“五好党支部”、“先进教工之家”等。

五年目标：创建 “第七实小”办学特色，形成品牌板 块。建设以走廊文化、墙上文化、班级文化、演播文化、艺术文化、人文文化为特点的浓厚的校园文化氛围，使校园环境达到潜移默化的育人作用；形成以新教育阅读、英语、体育为持长，以书法、美术为补充的艺术文化；通过五年的努力，在创建目标和素质教育诸方面，形成鲜明的特色和完备的操作系统，办成“师生高素质、教学高质量、文化高品位”的现代化窗口学校。 三、主要措施

㈠以人为本，构建和谐管理模式

1、加强班子队伍建设。着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识，要以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，不断提升管理水平，提高办事效率。

2、构建现代学校管理体系。坚持以人为本，倡导“研究先于决策，服务大于领导，协调多于控制，观念重于方法，环境优于制度”的管理理念，构建现代学校管理体系，形成以“落实目标责任”为核心，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，以“科学、民主、高效、和谐”为基本特征的、具有七实小特色的、科学高效的岗位目标管理办法；形成科学的考核、评价和激励等方面的管理机制；坚持以法治校、以情育人，构建人文校园，充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。通过科学规划，建章立制，有效管理，使学校管理水平有大

3

的飞跃，形成切合我校实际的管理特色和管理理论，力争创建县、市级示范小学。

3、推进人事制度改革与创新。真正把校长负责制、岗位责任制、考核奖惩制落到实处。按县教体局的部署和要求，积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，逐步优化教师队伍结构。 4、营造良好的校园文化氛围。营造“绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化”的校园环境；营造“文明、和谐、拼搏、创新”的校园文化氛围；营造“博爱、民主、严谨、合作”的教师工作氛围；营造“乐学、自主、活泼、奋进”的学生学习气氛；倡导“求知、敦行、立志、报国”的校园精神；注重内奠基础，外树形象，打造人文校园、书香校园、健康校园。

㈡狠抓队伍，锤炼教师综合素质

以提高教师队伍整体素质为着眼点，以提高教师的师德水平和业务能力为中心，以培养骨干教师和学科带头人为重点，树立现代教育观念和教育思想，健全奖惩机制，建立一支适应新形势下教育教学要求的新型教师队伍。

1、加强师德教育。开展丰富多彩的师德建设、敬业精神教育的主题活动，牢固树立现代教育的思想和观念，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度，期末对教师的师德进行全面的、综合的评价，每年推出3-5名师德先进典型，通过召开现场展示会、演讲报告会等形式对先进典型 加以宣传和推广，形成“领导当楷模、党员做示范、教师创榜样、学生树形象”的良好德育氛围。

2、实施名师工程。以“名师工程”为载体，以业务培训为关键，建立教师业务进修制度，加大校本师资培训力度，积极采取有效措施，切实提高教师实施素质教育的能力和现代化教学水平；建立教师外出学习交流制度，组织教师参观一流学校、拜访一流名师、学习一流经验，以达到“采百花 之蕊，酿自家之蜜”的目的；不断完善教师苦练内功的教学比武制度，通过开展优质课比赛、说课竞赛、三笔字比赛、课件制作比赛等教师岗位练兵活动，强化教师基本功，使教

4

师具有良好的知识素养、理论修养和扎实的专业技能，能创造性地开展教育教学工作，出色地完成教育教学任务。在三年内确保50%的教师能胜任县级以上级别的公开课、观摩课、 示范课教学，积极培养市、县级教学骨干、学科带头人。 3、建设骨干队伍。以学科带头教师、骨干教师为龙头，开展以构建素质教育教学模式为主要内容的校本教研活动，鼓励教师积极撰写论文，争取每年在县、市、省、国家级的学术研究会或CN刊物上交流或发表论文的教师达总数的20%左右。培养学者型、专家型教师，要求教师能根据学科特点、教育对象，在学校统筹规划下，承担相应的教育科研任务，每年确定1-2项教科研项目。

4、加强进修培训。加强信息技术的研究和培训，鼓励和提供条件让教师学习各种现代化教学手段的操作技能，要求每位教师在1年内熟练掌握现代化教学技术，全体专任教师1年内能够熟练运用现代教学手段进行教学，达到中级计算机操作技能的考核要求；能根据教学需要自行设计各种辅助教学课件；能掌握网络知识，自由地上网交流、获取信息；能充分利用学校现有的设施资源、网上教育资源和信息技术手段，借助校园网熟练地进行计算机辅助教学，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法、丰富教育内容。 ㈢深化课改，提高教育科研水平

学校要以新课改为契机，坚持课题研究“从实践中来、到实践中去”的原则，强化课题建设，吸取教研科研一体化的成功经验，建立高效的教育教学运行体系，使课堂有人文精神、生活气息和感性经历，并不断总结新课改课堂实践的理性经验。

1、树立科学的教育观念。进一步组织学习新一轮课改的理论，加强课改的研究与实践。进一步明确课程标准的设计思路，新课改目的、意义、要求与实施办法，把教师的思想统一到新一轮课改的认识上来。转变观念，树立现代教育理论指导下的价值观、人才观、质量观，提高对规范化教学管理的认识，积极探索课堂教学新模式、新方法，形成“围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研、围绕特长抓提高”的工作

5

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/q9b2.html