《植物标本制作》综合实践活动方案

《植物标本——叶脉书签制作》综合实践活动方案（G年级）

(一)活动目的

知识：1、了解植物标本——叶脉书签，掌握植物标本——叶脉书签的制作方法。 2、培养学生审美观。

能力：1、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 2、培养实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。 3、形成主动发现问题并积极探究解决问题的态度和能力。 情感：1、养成合作、民主、分享、积极进取等良好的品质。 2、培养学生关注自然，合理利用自然资源。 （二）指导教师：

（三）活动地点： 艺源学堂G班教室 （三）具体方案 活动准备：

1.教师和学生共同搜集植物标本的制作方法及注意事项。

2.自由组合成小组，人数为4—7人，共同分配活动任务、制定活动计划，商讨活动形式。

3.布置学生课外小组活动采集植物标本。 活动方法：

1.通过查阅资料、书籍或上网搜索的办法搜集有关植物标本制作的相关知识。 2.小组分工合作，采摘植物标本并进行标本的制作。 活动要求：

1.分配小组，确定方案

目标：确定小组成员及分工，制定好各小组的活动方案及口号。

方法：同学自由结合成4—7人的小组，共同填写活动计划表，根据小组的方案、计划进行成员的分工，并制定小组活动口号。 2．调查了解

①目标：了解什么叫做植物标本——叶脉书签，搜集植物标本——叶脉书签的制作方法。 ②方法：

1）小组成员分工合作，搜集有关植物标本的相关资料。 2）班级各小组之间进行交流汇总，展示搜集的有关资料 3）老师对《植物标本——叶脉书签制作》做一定的介绍与讲解。 3．采集制作

①目标：采集植物并制作成植物标本——叶脉书签。 ②方法：

1）各小组根据各自的方案进行植物的采集。 2）将采集的植物进行植物标本的制作。 4．修饰完善

目标：对制作的成果进行意义拓展延伸。 方法：互赠书签，共享成长。 5.展示交流

目标：各小组展示综合实践的成果，评选优秀小组等；并对本次综合实践进行反思。

方法：各小组展示完成的作品。根据成果及展示，评选出优秀小组。写对此次综合实践的心得体会。 活动计划： 活动时间 活动地活动内容 点 2017.7 艺源学开题课 堂G年级教室 1.老师引导介绍本次综合实教师讲解 践的主题，并初步介绍该主题学生自由使同学对植物标本有一个初交流 步的认识。 组4-7人。 3.确定小组长。 5.初步构想小组的实践方向（老师指导）。 6.根据实践方向确定小组分工。 7.填写小组实践课题申报表。 2017.7 艺源学调查了解有关1.课前小组根据分工分别通小组合作 堂G年植物标本制作过查阅报纸杂志、上网查找等教师讲解 级教室 的相关知识，办法搜集有关植物标本制作学生展示 小组间进行交的相关知识 流，教师进行2.小组内进行交流总结。 补充和指导。 3.小组间进行交流总结 4.教师进行整理和总结，并给予指导。 2017.8 户外 采集植物。 1.各小组成员分工协作，各自小组合作 （G年制作植物标或集体组织于周末进行植物教师指导 小组合作小组长展示交流 2.同学们可自愿组成小组，每讨论 活动步骤 活动形式 4.设计小组口号。 级） 本。 标本的采集。 并设计植物标2.将采集好的植物进行汇总，本的展示形进行植物标本的制作。 式。 3.准备植物标本—叶脉书签4.小组合作，将植物标本进行最后的制作和整理。 2010.8 艺源学手抄报的绘1.根据各组情况整理实践成小组合作 堂G年制。 级教室 2017.8 果。 艺源学成果展示 堂G年级教室

果。 思等。 以小组为单位进行成果展示 评出优秀小组等 学生展示 教师指导 教师指导 整理实践成2.互赠书签，共享成长，写反制作最后成果 制作的用品。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/r3e3.html