语用学 第二章讲义

衡水学院外国语学院教案

课程名称 语用学 课程类型

授课专业 汉语国际教育 授课班级 10级汉语国际教育专业 授课教师 郑静静

2013－2014 学年度第 1 学期

章节 课时 学生 第二章 指示语 2 2010级汉语国际教育专业 1、例证话语同其语境的关联、指示词语的理解、指示词语的心理距离； 教学内容 2、复习人称指示和时间指示； 3、学习地点指示语、话语指示语、社交指示语、数字指示和前指现象。 1、使学生从语用角度了解指示词语的功能，脱离结构主义对指教学要求 示词语的狭义理解，把话语和周围的世界联系起来。 2、要求学生掌握指示词语的功能，能够把话语与其语境关联起来。 教学重点 教学难点 指示词语的文内照应和文外照应 指示词语的文内照应和文外照应 1、引导学生自主学习与思考，不能简单灌输； 教学策略与方法 2、精讲多练，精讲重难点，多多例证； 3、教学内容环环相扣，尤其注重复习，争取课上帮助学生完成记忆任务； 4、教学活动多样化，防止课堂枯燥。 作业 参考书目 复习所有有关指示语的内容。 1. 冉永平.《语用学：现象与分析》.北京大学出版社.2006 2. 冉永平，冉永平.《新编语用学概论》.北京大学出版社.2009

一、 复习：

语言哲学家巴尔-希列尔指出，指示及指示性是自然语言固有的、不可避免的特性；人们所讲的90%以上的陈述句都包括说话人、听话人、时间、地点等指示信息，只有获取了类似词语的知识内容后，才能完整的理解话语的意义。

指示语：依赖于语境；语言形式。

莱文森把知识与划分为五类：人称指示语、时间指示语、地点指示语、话语指示语、社交指示语。

讲到了人称指示语和时间指示语，人称指示语指示的是言语交际或言语事件中的参与者，包括说话人、听话人或第三者，可分为第一人称指示语、第二人称指示语和第三人称指示语。

1、我饿了。

小孩子看到零食；男生陪女朋友逛街；加班。

2、记者：这个工作很辛苦，咱们实话实说，有没有厌烦的时候？ 在语用上，“咱们实话实说”具有一定的言语行为驱使性，此时借助第一人称复指代词“咱们”而不是“你”，既包括了说话人自己，也包括了听话人，这样分减了该话语对对方可能产生的驱使性，使人听起来觉得更亲切，具有语用移情的功能。

3、老师：我们是学生，我们的主要任务是学习。

此处同样是使用了移情的功能，提高了该话语的可接受性和劝说力。 4、我们认为，语用学与社会语言学之间存在很多交叉现象。

出现在学术论文或著作中，“我们”仅指作者本人，并不包括读者在内的其他人，但“我们”的出现可以使其内容或观点带有与读者商榷的语气，表明作者的谦虚，从而有助于提高其所止内容的可接受性和认同性。 对于第三人称，有个有意思的现象，上节课没有提到，生理特征和社会定位不一致时，第三人称怎么使用？指代变性人、人妖、同性恋时，怎么使用人称指示语？

时间指示语指示的是交际中双方通过话语传达信息或实施言语行为时涉及的时间信息，通常以说话人的话语时间为参照依据。我提到了时间单位、时间修饰语、时间副词和表示时态的动词或助词。

5、A 9月31号发生了交通事故。

B 第二周发生了交通事故。

A历法时间，B非历法时间。区分历法时间和非历法时间的意义在于非历法时间依赖于语境理解，其语用功能更加显著。 6、今天下午开会。

“ 今天下午”一说话人所处的时间为参照，所表示的知识信息是比较明确的，此外还有，上周、本月、明年等。

关于“曾经”和“已经”，“已经”表示事件完成，时间一般在不久以前，而“曾经”表示从前有过某种行为或情况，时间一般不是最近，在特殊的语境中还表示，原来的情况出现了反复。

此外一定要提的一点是，时间指示语有时会出现“语用含糊”的现象，指示的信息带有一定程度的含糊，在话语理解中听话人一般也不会刻意探求类似词语或结构的精准信息，“十年磨一剑”。这种情况有时也会刻意的利用，商贩“最后两天”。

二、 地点指示语

地点指示语，表示人们通过话语传达信息或实施言语行为的地点或空间位置。

一）常见的地点指示副词“这里/这儿”、“那里/那儿”等。表示话语中有关物体的方位或空间信息，或说话时刻说话人所处的位置等。具体的知识信息要结合语境条件。可以举例在黑板上写“请看这里”、“这里有课”。

近指与远指。比如，我们从一位朋友寄来的心中读到“这里已经开始下雪了”，此时，这里指的是写信人的“那里”。

二）地点指示语可以分为两类：手势用法和象征用法。

手势用法指的是听话人在场的情况下，以说话人在说话时刻所处的位置为基准的空间位置，它是说话人可以用手势向听话人指点出来的方位或地点。说话人使用类似词语或结构时往往会伴随一定的手势。

7、把这本书那到那里去，把那本书放到这里来。

象征用法指包括说话人所处位置在内的一个比较笼统的空间或地域单位，它是听话人熟悉或可想象出的地点。

8、你也去那儿旅游了？

手势用法和象征用法的区别可用这样一个例子加以说明：如果说话人在一所大学进行讲演，“这位女士”，听众会自然而然地岁数华人的目光或手势去搜寻他所指向的人物，这就是手势用法；但当讲演者使用“这多大学”，听众就不会有类似反应，因为大家知道所指的地方，这就是象征用法。

三）部分表示移动的动词，也存在方位指示，比如说汉语里的“来、去、拿来、拿走、带来、带去”等。

9、进来吧。

10、我们以后再去北京吧。

要了解这一类的指示意义，必须要了解移动实体的人称指示关系（说话人、听话人、第三者）、目的地和地点指示的关系（是否一致）、行为的时间指示关系。

11、*咱们过来吧。 三、 话语指示语

话语指示语指在说话或写作过程中选择恰当的词汇或结构来传递话语或与片中的某种指示信息。比如说，前者、前者、前文、下文、原来那句话、下一章节。在一定的语境中，类似结构可分别表示前述话语或后述话语中所隐含的信息；它们可单独使用，也可以成对出现，在连续性话语中起着承上启下的信息指向或信息照应功能。

12、综上所述，养鸟也是爱鸟，无非害鸟。

一）时间指示语表示相同的时间指示关系，但在这个语境中可以被视为话语指示语，以为我们可以从前后的话语中寻找他们之间的所指关系或照应关系，因此我们认为他们具有话语指示语的功能。

13、9月14日，他们签订了协议。这一天，合作步入了正式的轨道。 二）名词或名词性结构也可以用作话语指示语。 14、他说：“没关系。”一句话就打开了两人的心结。 四、 社交指示语

社交指示语就是人际交往中与人际关系联系密切的结构或词语，它们使用的目的在于改变、顺应或调节说话任何听话人之间，或说话人和第三者之间的人际关系。在很多条件下，社交指示语的探讨与社会语言学的探讨与社会语言学研究

密切联系。

一）常见的是各种称呼语、敬称与谦称。 15、同志，请问北京路怎么走？

“同志”是我国在20世纪六七十年代使用范围十分广泛的称呼语，它的使用具有建立、改善说话人和听话人之间人际关系的作用。

这样的还有很多，各年龄段怎么称呼？小朋友、同学、老师、师傅。 古时候的自称：臣、不才、愚、老夫、贱妾、寡人、鄙人。 听话人的家人：令爱、令郎、令嗣、令堂、令尊。

妻子：自己的“内人、荆妇、贱内”，别人的“令助、邑君、德配。” 还有其他的：贵姓、贵体、寒舍。

在人际交往中，某些人称指示语在特定的语境中也可能具有社交指示语的功能。比如“您”比“你”更显说话人的礼貌，更利于建立或维护人际社会关系。辈分，叔叔、阿姨等。

二）移情用法。 再来说一下移情。

16、主持人：这个事情我们还是来问一下当事人吧。

人称代词“我们”实指主持人本人，等于“我”，而非表示复制关系，但“我们”具有语用移情的社交指示功能，可缩短说话人和听众之间在当时语境中的社交距离，或改善社交关系等，进而有助于顺利推进言语交际，因此该人称指示语也具有社交指示语的双重交际功能。

以上很多都是人称指示语。我们再来看这个例子。

17、甲乙在路上见面后，甲：“下周我来你家帮你重新安装软件。” 用去，这一表示方位后者说地点指向的指示语同样具有社交指示语的功能，因为说话人选择了从听话人的角度出发，从而使话语更具亲和力。

三）表达相同功能的各种表现形式中根据语境区分出这些形式所表现的社交指示信息。开门的例子。

五、 数字指示

某些数字在特定条件下也可能指代特定的信息，或隐含特定的语用信息。 250、2．吉利数字；晦气数字。指代：80后。

密切联系。

一）常见的是各种称呼语、敬称与谦称。 15、同志，请问北京路怎么走？

“同志”是我国在20世纪六七十年代使用范围十分广泛的称呼语，它的使用具有建立、改善说话人和听话人之间人际关系的作用。

这样的还有很多，各年龄段怎么称呼？小朋友、同学、老师、师傅。 古时候的自称：臣、不才、愚、老夫、贱妾、寡人、鄙人。 听话人的家人：令爱、令郎、令嗣、令堂、令尊。

妻子：自己的“内人、荆妇、贱内”，别人的“令助、邑君、德配。” 还有其他的：贵姓、贵体、寒舍。

在人际交往中，某些人称指示语在特定的语境中也可能具有社交指示语的功能。比如“您”比“你”更显说话人的礼貌，更利于建立或维护人际社会关系。辈分，叔叔、阿姨等。

二）移情用法。 再来说一下移情。

16、主持人：这个事情我们还是来问一下当事人吧。

人称代词“我们”实指主持人本人，等于“我”，而非表示复制关系，但“我们”具有语用移情的社交指示功能，可缩短说话人和听众之间在当时语境中的社交距离，或改善社交关系等，进而有助于顺利推进言语交际，因此该人称指示语也具有社交指示语的双重交际功能。

以上很多都是人称指示语。我们再来看这个例子。

17、甲乙在路上见面后，甲：“下周我来你家帮你重新安装软件。” 用去，这一表示方位后者说地点指向的指示语同样具有社交指示语的功能，因为说话人选择了从听话人的角度出发，从而使话语更具亲和力。

三）表达相同功能的各种表现形式中根据语境区分出这些形式所表现的社交指示信息。开门的例子。

五、 数字指示

某些数字在特定条件下也可能指代特定的信息，或隐含特定的语用信息。 250、2．吉利数字；晦气数字。指代：80后。

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