关于创建特色学校的思考和实践发言稿

关于创建特色学校的思考和实践

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

特色学校创建是目前基础教育领域的热点话题，在国家最新制定的《国家中长期教育发展与改革纲要》中，就有很大篇幅来写特色教学，这说明特色学校的创建将是今后中小学建设的重点和趋势。

回顾我们参观的学校和听过的报告，留下深刻印象的学校一定是办学特色鲜明的学校，如杜郎口中学的特色是教学模式的改革，后六中学的特色是教学管理的精细化，苏州十中的特色是校园文化建设等等。

如何建设特色学校？如何让学校彰显办学特色？我觉得，学校特色是一所学校在校长个性化办学价值观的影响下，通过长期教育实践，遵循教育规律，发挥本校优势和传统，选准突破口，以点带面，实行整体优化，而逐步形成的一种独特的优质的办学风格，学校特色的本质是创优，是改变办学一般化、简单化和“千校一面”、“万校一貌”的格局，形成人无我有，人有我优的办学风格。

特色学校创建是促进教育均衡发展的有效途径，是深化课程改革，提升办学品位，促进学校内涵发展，全面推进素质教育的要求，也是社会转型对教育发展和人才培养的需要，更是落实科学教育发展观的需要。

我粗浅地认为，一所学校的办学特色应该具备这样的三个特征：

1、 2、 3、

覆盖面（学校特色的受益者应该是全体学生，而不仅发展线（学校特色有一定的发展史，经得起时间考验，闪光点（亮点突出，有可圈可点之处，能给人以启示）

是面向个别学生） 而不是随便更换特色）

特色学校建设有利于学校之间的错位发展，形成良性循环，也为学生个性化成长提供了更多的发展空间与展示舞台。我认为要想办出学校特色，必须有独具风格，务实创新的校长，必须培养和造就一批

特色教师，要有切实有效的教育科研，要有正常稳定的教育秩序，更要有健全可靠的保障体系，努力探索体现自我的特色，按照“特色项目，学校特色，特色学校”三步推进，从素质教育出发，要培养“合格+特长”的学生，就必须创办“规范+特色”的学校，这也是近年来在教育改革过程中涌现出来的许多特色学校的基本经验。

2010年4月12日教育局下发了《关于在全县开展特色学校创建活动的通知》（开教文【2010】33号），要求我县中小学开展创办特色学校活动，一时间，我镇各中小学掀起创办特色学校的高潮，中心校制定了创建特色学校活动方案，方案包括创建特色学校的意义、指导思想、创建特色学校的策略、创建特色学校的措施、领导小组等。

制定特色学校创建流程图，对各中小学进行特色学校创建特色项目统计，制定了八里湾镇中小学特色学校建设评估细则，中心校对各中小学特色创建进行督导和评估。

育人先育心，育生先育师。培养高素质的教师队伍是创建特色学校的办学灵魂，只有把校长的办学理念转变为每个教师的自觉行动，并持之以恒地努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色，我镇中心校一直把教师队伍建设当作头等大事来抓，具体做法是：1、抓好全镇及各校两个层次的集体备课；2、坚持抓好教师基本功训练，开展好“四个一”比赛活动，即：上好一节体质课，写好一份好教（学）案，写好一篇教育教学经验或论文，写一手漂亮的钢笔字和粉笔字；3、切实抓好读书学习活动；4、实施八里湾镇“名师工程”。通过说课、评课、论文、教（学）案评选，打造出本镇的中小学名师。

三年来，通过督导评估与检查，我们也发现我镇几所学校的特色。我镇第四初级中学以师生养成教育为特色，制定了预期目标。近期目标：使学生养成文明的行为习惯，遵守纪律、认真学习、讲究卫生、尊敬师长、同学之间团结友爱，做文明守纪的中学生。中期目标：通过一年强化学生行为习惯的养成教育，使这种行为习惯逐渐内化为学生的品质，使文明的行为良好的学习习惯成为学生的自觉行为，他们能够爱校如家，守纪自信、努力学习、团结协作。远期目标：使学校成为学生学习的乐园，快乐成长的家园，学校成为学生最向往的地方。

学生的心智都得到了健康的发展。使他们学会做人，学会求知、学会生存、学会关心、学会创造，懂得理解、宽容、尊重他人，勤学奋进，有社会责任感，使每一个学生都能成为适应未来社会需要的合格人才。 制定了学生养成教育实施计划与措施，在“小、细、实、严”上下功夫。

文明习惯：尊敬师长，团结同学，待人礼貌，语言文明等。学校充分利用好国旗下讲话、校园广播站、宣传栏等多种途径和手段表彰品学兼优的典型，树楷模、扬正气，树立起良好的校园新风，唱响主旋律，从而带动全体学生养成讲文明的好习惯。

行为习惯：用道德规范和规章制度来规范学生，规定学生在校期间杜绝穿奇装异服，禁止学生染发、烫发、佩带各种首饰等。改变学生课间在走廊里大声喧哗、追逐打闹，走路你推我搡，随手乱扔杂物等恶习，指导学生合理利用课间休息时间，养成文明的举止。 卫生习惯：结合学生的体检活动，开展好各项卫生活动。定期为学生的个人卫生，班级卫生以及卫生区的卫生进行检查，实施“流动红旗”制度，每周对各班卫生情况进行汇总，全校班级排名，前三名的班级获得“卫生流动红旗”。

营造良好的养成教育氛围，促成学生良好行为习惯的养成。 环境育人。让每面墙都说话，让每一寸土都育人。在板报上书写名言警名，在花园里写上文明用语。

教学育人。通过习字训练，培养学生高度认真的精神和坚忍不拔、不怕困难的优良品质。

学科教学中渗透养成教育。教师的任务是“千教万教，教人求真”，学生的任务是“千学万学，学做真人”。

我镇贾寨小学以“晨诵”为特色。他们认为，经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书，儿童背诵经典能开阔视野，丰富知识，陶冶情操。让全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶，激活传统，继往开来，进一步依托读书明理、读书做人，强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高。把晨诵列入课程表，每天上午早读30分钟。为使晨读活动得以成功开展，成

立晨诵领导小组，校长为组长，教导主任为副组长，组员有各年级班主任承担。学生诵记的诗文，也许会忘，但在心灵纯净的童年时代记诵下来的东西，会成为生命的一部分。教师们表示，我们尽一份苦心，做一点具体工作，也是为弘扬中华传统文化，为孩子们能健康成长尽一份自己应该尽的职责吧了。

我镇第二初级中学以开展丰富有趣的大课间活动为特色，闫楼小学以开展丰富的文体活动为特色。

在全镇各中小学创建特色学校过程中，一部分学校制定了创建方案，选定了特色项目，也成立了领导组，但就是不坚持，走走就夭折了，让学校回报学校的创建项目，有的校长竟记不起来，还有的校长不知道如何定位，对特色学校创建表示茫然。 针对以上问题，我们将进行有针对性的改进。

落实工作责任制，要求各校要把特色学校建设按计划将工作任务分解，层层抓落实，确保工作长期、有序、高效地开展。

建立检查指导机制，中心校定期或不定期对各中小学特色学校创建工作进行检查指导，不断完善和丰富活动内容。

建立考评机制，按工作要求，每学期对校长的工作过程进行考评，奖优罚劣。

各位领导，同志们。随着教育均衡发展的深入推进，在积极争创素质教育示范学校的推动下，我相信，我们开封县中小学的特色创建必将从标签式走向实质性的变化，从以学生活动为主体的特色逐步走向理念更新、课程设置、教学创新、文化传承等全方位的特色彰显，真正让特色发展成就每一所学校，成就每一个孩子，也成就每一位老师。让我们开封县的每所学校都办出自己的特色，这也将成为开封县教育的一大特色。

我的发言完了，不当之处敬请同志们批评指正。 谢谢

八里湾镇中心校 2014年3月19日

关于创建特色学校的思考和实践

（2014年3月19日在开封县教育工作会上的发言）

八里湾中心校 2014-03-19

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