苏教版高中语文必修三复习

无论境况如何都不要放弃

苏教版高中语文必修三复习

无论境况如何都不要放弃

默写 1、臣心一片磁针石，2、大阉之乱,

。,四海之大,有几人欤?

3、

,

,亦曷故哉？

4、亦以明死生之大，________________。 5、汩余若将不及兮， 6、日月忽其不淹兮， 7、惟草木之零落兮， 8、 。 。。

,哀民生之多艰。

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9、亦余心之所善兮， ________________。10、 ________________,吾将上下而求索。

11、居安思危， ________________。12、 ,傲物则骨肉为行路。

13、怨不在大，可畏惟人，14、有善始者实繁， 15、简能而任之， 16、吾所以为此者，

,

。。 。 。

17、卒相与欢， ________________。。

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18、今者项庄拔剑舞，19、大行不顾细谨，

。。

20、 ________________, ______________, 何辞为？

无论境况如何都不要放弃

翻译下面语句。

1、缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。缙绅、大夫、士聚集在左丞相府，没有人能拿出 计策来。 2、穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。 处境窘迫，腹中饥饿，又被紧急悬赏捉拿，天高 地远，叫喊也达不到。

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3、死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所 堪。 死了就死了，但处境危险恶劣，纷纷出现，不 是人世间所能忍受的。 4、所求乎为臣，主辱，臣死有余僇；所求乎为子， 以父母之遗体行殆，而死有余责。 作为臣子，主上受辱，臣子死有余辜；作为儿子， 拿父母给的身体冒险，死了也有罪责。

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1、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死 焉者也。 这五个人，是在周蓼洲先生被逮捕的时候，被义 愤所激而死在这件事上的。 2、然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而 詈之。

但五个人受刑的时候，大义凛然，叫着中丞的名 字骂他。

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1、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪 邻？ 越过别的国家把远方作为边境，您知道那是 困难的，为什么灭掉郑国来增加邻国的土地？ 2、邻之厚，君之薄也。 邻国的实力增加了，您的力量就相对薄弱了。

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3、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏 困，君亦无所害。 如果放弃攻打郑国把它作为东方道路上的主人， 使者往来，供给他们缺少的东西，对您也没有 什么危害。 4、既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉 取之？ 在东方把郑作为边界后，又想扩大他西边的边 界，不使秦受损，将从哪里取得土地？

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1、德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞 源而欲流长者也。

德行不深厚，感情不能战胜欲望，这也是砍伐 树根来求得树木茂盛，堵塞源头来求得水六得 远。2、凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德 衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。

所有帝王，接受上天的重任，没有不深忧而治 道显著，成功

之后德行衰减，有好的开头的实 在很多，能坚持到最后的很少。

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3、夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则 纵情以傲物。 在深深的忧患之中，一定是竭尽诚心对待 臣下；得志以后，就放纵情感傲视别人。

4、虽董之以严刑，震之以威怒，终苟 免而不怀仁，貌恭而不心服。 即使用严酷的刑罚来监督百姓，用盛怒来 震下百姓，最终百姓苟且免于犯罪但并不 怀仁义之心，表面恭敬但内心不服。

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1、计未定，求人可使报秦者，未得。计策没能定下来，找一个可以出使回复秦国的 人，没找到。 2、均之二策，宁许以负秦曲。 比较这两条计策，宁可答应来使秦国承担理亏 的责任。 3、严大国之威以修敬也。 尊敬大国的威望来表达敬意啊

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4、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束 者也。 秦国从繆公以来的二十多个君主，没有坚守 盟约的。 5、公之视廉将军孰与秦王？ 你们看廉将军跟秦王相比谁更厉害？ 6、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！ 我这样做的原因，是因为把国家的急难放在 前面，把个人的私怨放在后啊。

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1、所以遣将守关者，备他盗出入与非常也。

派将领把守函谷关的原因，是防备其他强 盗进来和意外事故。2、不者，若属皆且为所虏！

否则的话，你们都将被他俘虏。

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3、夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑 人如恐不胜，天下皆叛之。 秦王有虎浪一样狠毒的心肠，杀人惟恐不 能杀完，用刑惟恐不能用尽刑罚，天下的 人都背叛了他。 4、大行不顾细谨，大礼不辞小让。

做大事不必顾虑细节，行大礼不必讲 究小的礼让。

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