山西科技版综合实践活动六年级下册教案

目录

第一单元 家庭生活 购物的学问 ............................................................................................... 2

第二单元 学校生活 · 校园流行风 ......................................................................................... 5

第三单元

第四单元

第五单元

设计制作 我为母校留本书 ..................................................................................... 8 地方特色 身边的老字号 ......................................................................................... 12 人与社会 关注消防安全，学会自护自救 ............................................................... 15

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课题 第一单元 家庭生活 购物的学问 1、了解商品的一些优惠措施，懂得把握购物时机。学会购买物美价廉的商品要切合实际、货比三家的购买学问。 教学目 标要求 2、培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力，注重对学生进行认知及创新能力的培养。 3、通过具体案例小组合作解决实际问题，培养学生发现问题解决问题的能力及与人交往、沟通合作的能力。 1、小组合作解决生活实际问题，掌握购买物美价廉商品的学问。2、学生分析重点、难点 整理整理信息的能力。根据实际需要,选择优惠购物的策略。 教学过程 一、谈话导入,揭示课题师:同学们,你们会买东西吗?你们在购物中,考虑些什么?(物美价廉、货比三家、精打细算)购物中有许多学问,这节课我们就一起来研究购物的学问。 二、调查汇报,知识积累(理解常见几种优惠策略的含义) 1.学生交流汇报课前调查商场有哪些的优惠措施。 师：现在竞争激烈,许多商场为了吸引顾客纷纷采取优惠政策,你们课前调查到哪些?(打折、买几送几、摸奖、特价??) 2.重点弄清几种促销手段的含义。 根据学生汇报,教师也出示一些调查到的优惠措施图, 提问：(1)“八折”是什么意思?原价30元,八折后几元? (2)“特价6.3元”是什么意思?7元的货物卖6.3元,相当于打几折?怎样算的? (3)“买四送一”是什么意思?(强调:买四瓶送一瓶,买不到八瓶只送一瓶,买八瓶才送两瓶)相当于打几折?(45=80%,打八折) 2

3、议一议。 学生与同桌小伙伴探讨这些优惠措施的含义，不能理解的小组合作分析解决。 4、交流信息的含义，了解商家推出优惠活动主要有以上（括号中）几个方面。引导学生作为消费者可以把握商家的优惠策略选择最佳购物时机，买到所需商品。 三、自主探究,初步感知： 怎样才能购买到物美价廉的商品呢？我们来试一试。 （一）、做消费者，购买一种新上市的饮料。 1、三家超市推出了不同的优惠措施。甲超市买一大瓶赠一小瓶；乙超市大、小瓶全部九折；丙超市购物30元以上商品打八折。学生小组合作选择最划算的购买场所，并说明为什么这样买。 2、如果其他顾客购买，你会给他们什么建议。归纳购买的学问，应该根据自己实际购买数量来决定到哪购买最划算。（切合实际） （二）帮助老师买书包。 1、出示四家不同商场同类商品的具体情况。 表格： 商场 商品 价格 优惠措施 新玛特商场 蓝猫书包 200元 八折 东飞 米奇书包 200元 七折 大世界 蓝猫书包 150元 九折 东市场 顽皮狗书包 150元 特价100元 2、小组活动，帮老师选一选。学生小组商量购买哪个商场的书包最合适。（教师在小组活动时指导要及时、有效，为学生明确购买方向，先算出价钱再比较其他。） 3、小组汇报选择的购买场所，说出为什么。学生找到购买窍门要货比三家。价格相近，选质量 3

好的；质量相近，选价格低的；价格、质量都相近时，选售后服务好的。 四、整理归纳，拓展延伸。 学生回顾购物学问和窍门，谈体会感受。 教师启发性小结：大家的收获可真不少。其实购物还有许多学问和窍门，比如怎样买到货真价实的商品、买到假冒伪劣商品时怎么办、砍价的学问等等。这些问题，让我们在下节课继续探讨。 作业 布置 活页题

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课题 第二单元 学校生活 · 校园流行风 能通过观察，发现校园生活中的热点和亮点，提高观察能力；学会设计简单的教学目 采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力；学会标要求 从多方面综合考虑来策划一项活动。 重点、 难点 教学过程 一、导入 在我们熟悉的校园里，绿草茵茵，树木葱茏，辛勤的老师在课堂里传播知识，可爱的同学一起玩耍游戏，请同学们珍惜这一段时光，珍惜每一个与我们共同成长的伙伴，让我们用探究的眼光来观察、感受，就一定会有新的发现和体验。 二、研究准备 围绕学校生活这一主题，提出你想研究的问题 ? 同学们的课间活动； ? 行为习惯； ? 兴趣爱好； ? 学校的绿化建设； ? 学校的文化活动； ? 将上面的问题进行分类和概括，给同学们展开“校园流行风”的研究过程。 进行现场观察；策划一次校园活动。 5

我们的作品集经过认真修改和校对之后，终于打印出来了！现在可以进入最后的制作程序——装订成册。 提示：装订的方法不止一种，可以到印刷厂请教工人师傅，根据具体情况确定装订方式。 在这个过程中，你一定遇到了不少困难吧？你是如何解决的？记录下来，可以为我们积累宝贵的经验。 4)、举办书展 我们的作品集终于制作出来了！看着那一本本包含着我们智慧和汗水的图书，你的心里是不是美滋滋的？办个专题书展，这是展示我们研究成果的最好方式！ 评委对你们小组的作品评价如何? 第五课时 一、汇报与展示 我们即将告别小学生活这次用我们的汗水和智慧DIY出来的图书就是送给母校的最好礼物！大家可以举行一个隆重热烈的赠书仪式，把我们的作品赠送给母校图书馆，作为永久的留念。 二、评价与总结 请对照本次活动评价表，看看自己在哪些方面有所提高。 作 业 布 置 11

第四单元 地方特色 身边的老字号

教学目标：

1、提高收集、筛选和加工处理信息的能力。

2、加强实践能力培养。在探索、体验、感悟反思、动手操作等方面要获得提高。 3、培养学生交流、沟通与合作能力、人际交往能力。 教学重点：

加强实践能力培养。在探索、体验、感悟反思、动手操作等方面要获得提高。 教学难点：

培养学生交流、沟通与合作能力、人际交往能力。 教学过程：

活动一：同学们对老字号了解有多少？说说你们调查的结果。

老字号是数百年商业和手工业竞争中留下的极品。都各自经历了艰苦奋斗的发家史而最终统领一行。其品牌也是人们公认的质量的同义语。现代经济的发展，使老字号显得有些失落，但它仍以自己的特色独树一帜。 活动二：说说我们调查所得的老字号 1、柳巷深处飘醋香 2、认一力的牛肉蒸饺 3、开明照相馆

开明照馆的前身是光明照像馆，创建于公元1930年（民国十九年）。开始时租赁钟楼街五号门面房三间、里院一幢。民国二十三、四年是开明照像馆的极盛时期。生意十分兴隆，每日顾客络绎不绝，当时官府团体照像是由开明照独家包办。1949年4月太原解放，开明

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照像馆也和其他工商户一样，在党和政府的关怀下、扶植下，像久旱逢甘露的禾苗茁壮成长起来。 4、六味斋

六味斋是始创于1738年（清朝乾隆三年）的中华老字号，生产的酱肉系列产品是我国传统食品，三晋名吃，曾作为皇宫贡品享誉京师。在全国而言，具有如此悠久历史和成熟工艺的中式肉制品生产企业也是绝无仅有的。现在六味斋在全省有150多家连锁专卖店，是国家九部委确定的全国农业产业化龙头企业和我省经济结构调整百龙企业之一。

六味斋之六大特点 一、传统工艺 加工精细 二、医食同源 营养健康 三、选料考究 风味正宗 四、肥而不腻 瘦而不柴 五、质量第一 六心服务 六、诚信为本 以德兴企

5、益源庆

益源庆是具有620多年生产、销售名醋历史的中华老字号，前店后厂。1997年改制为有限责任公司，位于太原市桥头街宁化府60号(现铜锣湾广场)。益源庆前身系明太祖朱元璋之孙宁化王朱济涣制醋酿酒、磨面的王府作坊。清嘉庆即1817年已具有日产300余斤醋的生产能力，为当时山西最大的制醋作坊，是山西名醋的代表。 6、老香村

“老香村食品店”是太原有名的店铺之一，建于民国16年（1927年）3月1日。民国18年至25年间，是“老香村”的鼎盛时期。除经营南北各式糕点，还有香肠腊肉、五香牛

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肉、虾子鱼、熏鱼等等。就在“老香村”生意极盛之际，“七，七”事件爆发，日本侵略者侵占了太原。“老香村”遭到劫难，价值一万多元的货物运到东太堡，藏到地洞里封存，被日本人洗劫一空。

太原解放后，在党和人民政府的帮助下， 1981年7月1日，“老香村”牌匾重新悬挂于店门中央。“老香村”的经营特色也从此重放新辉。 7、双合成

太原双合成是著名的“中华老字号”。1898年（清末光绪24年）河北省保定市满城县夏家庄人李洛金、张子瑞在石家庄开了个店铺，取“两个合办必能成功”之义，商号叫《双合成》。1821年由石家庄迁来太原，先址北司街，后址大剪子巷。1928年迁至现址柳巷76号。1956年公私合营后成为国有企业。1997年改为股份制企业，成立了太原双合成食品有限公司。

从1985年赵光晋经理以来，在她的带领下，“双合成”全体员工转变观念、与时俱进、强化管理、拼搏创新，使历经百年沧桑的老店又一次腾飞。 活动三：结束语。

历史是一段悠长的岁月，老字号是一座城市的名片。老字号不仅是一种商贸景观，更重要的是一种历史传统文化现象。太原老字号还有很多，清和元、华泰后、老香村、恒义诚、开明照相馆等。老字号店铺像一颗颗洒落在城市里各处的明珠，只要稍加留意，便可在这里尽情感受昔日那段令人神往的辉煌。走近这些老字号，能令人亲身体味悠久的晋商遗风，同时也能感受古城那段往日的沧桑。

作业布置

活页题

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课题 第五单元 人与社会 关注消防安全，学会自护自救 1、认知目标：了解消防安全知识及怎样预防火灾事故的发生，贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。。 教学目 标要求 2、能力目标：学会火灾初发时的应急措施，学会火场自救与逃生的方法，掌握灭火简易方法。 3、情感目标：通过这种活动的开展，使学生懂得“珍爱生命，安全第一”的意义。 1、教学重点：火灾的危害 重点、难点 2、教学难点： 掌握灭火的简易方法。 教学过程 （一）出示谜语，激趣导入 红彤彤，一大蓬，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打自然现象） 师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火） 师：火与我们生活密切相关，给我们生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来学习消防安全知识。 教师讲述两个火灾案例： 案例一 15

2008年10月26日，广东省某皮具厂发生火灾，火灾造成20人死亡、9人受伤，烧毁手提包成品、半成品等，过火面积100平方米，直接财产损失3.6万元。火灾系电源插座接触不良产生电弧引燃可燃物所致。 案例二 2010年4月5日上午，山东省某学校四年级共165名学生，在13名老师带领下，到山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生20名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。 师：出示一组数据：2009 年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人；2011年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。 （二）、学生讨论：火灾给人类带来哪些危害。 学生汇报 （三）师提问：。 （1）家庭、学校防火应注意什么？ （2）发生火灾时应如何报警？ （3）火灾扑救有哪些方法？ （4）家庭、学校失火应如何自救？ （四）教师讲述引导： 1、火场自救与逃生的基本方法 2、各种环境下失火自救的简易办法 3、常用灭火方法。 （五）学生表演： 1.一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。 16

2.房间内起火如何逃生：发生火灾时，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，安全出口逃生。 （六）表演防火拍手歌 你拍一我拍一，消防安全数第一。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，消防队里去参观。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，远离易燃易爆物。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。 （七）总结 1、学生谈收获。 2 师总结：火灾会给我们带来巨大的财产损失，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永保平安。 作业 布置 活页题 17

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