高中通用技术 第一册复习提纲 广东版 -
更新时间:2023-12-01 12:23:01 阅读量: 教育文库 文档下载
高中通用技术 第一册复习提纲 广东版
1.1.1 技术源于人类生存的基本需要、改变自身生存的条件和改造自然的愿望。(P3)
1.1.2 技术是人类为了满足自身的需求、愿望,以便能更好地适应大自然,而采取的方法和手段。
从广义的角度来看,它即可以指工具、人类发明的产品和人工制品,如:自行车是一项技术,牙膏、牙刷也是一项技术,也可以表示制造这些产品所需的知识体系。如:制造这样的自行车的材料选用,样式设计的制作工艺等。它也可以表示技术知识体系产生的过程以及技术产品开发过程、协议、程序,如:材料选择时需要通过实验观察,对比等,它也可以表示包括 产品、知识、人员、组织规章制度和生活在内的整个系统。 技术可以是上述中任意一点,也可以是以上的综合。 1.1.3 技术在人类发展历程中起到越来越重要的作用。(P4-P7)
1.2.1 技术的发展需要发明和革新,技术创新常常表现为技术革新和技术发明。(P14) 1.2.2 技术发明是一项新技术的产生。(P14)
1.2.3 技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进。历史上一些重要的技术发明对技术发展都具有巨大的推动作用。 (P14)
1.2.4 技术的发展离不开设计。设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。一项技术的创新需要设计,一个技术产品的更新需要设计,一项新工艺的改进也需要设计。(P23)
技术是设计的平台,没有技术作基础,设计将难以表现和实现。技术的进步直接制约着设计的发展,先进的技术可以使人们的设计得以实现。
1.2.5 技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等,围绕技术的目的而展开,如电饭煲的设计、候车亭的设计;艺术设计侧重于欣赏、审美,更强调感觉的需要,如雕像的设计、装饰钟的设计。在很多情况下,技术设计和艺术设计紧密地联系在一起。
1.2.6 技术的根本目的是解决实际问题,而设计正是产生解决问题的方法的主要途径。(P23)
1.2.7 技术水平对设计的制约作用或影响。 1.3.1 技术具有跨学科的性质,综合性是技术的内在特性。(小板凳的制作涉及到材料学、物理学、化学、美学、表面加工、人机关系等,P8)
1.3.2 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验,从而发现规律,并予以验证和公式化的知识体系。技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
古代,技术推动了当时实用科学的发展,而当时的科学对技术的影响甚微,往往只有依靠长期的经验积累而形成的技能和手艺。到了现代,科学研究为技术发展扩展空间,成为技术发展的重要基础。同时,技术发展也促进科学的应用与延伸。科学促进技术发展,技术推动科学进步。
1.3.3 科学侧重认识自然,力求有所发现,技术侧重利用和合理地改造自然,力求有所发明;科学回答“是什么”“为什么”的问题,技术则更多地回答“怎么办”的问题;科学通过实验验证假设,形成结论,技术则通过试验,验证方案的可行性与合理性,并实现优化。 1.4.1 任何事物客观上都具有两面性,技术也不例外。它既可以给人们带来福音,也可以给人们带来危害。(P13)
1.4.2 技术对个人生活的影响。
技术的发展影响到人们的衣食住行等各个方面。漂染技术让人们的服装绚丽多彩;杂交水稻技术解决了世界的粮食短缺问题;现代建筑技术让摩天大楼高耸云霄;
例如,计算机与因特网技术可以让你操纵鼠标就可以“遨游”世界各个角落;远程教学系统具有双向性和交互对话的功能,是学生自主参与、自主选择的机会更多,也方便教师了解学生的思想。可以网络交
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