幼儿园教案
更新时间:2024-06-06 11:43:01 阅读量: 综合文库 文档下载
学准备:
1、图片2套,小鸭、小鸡头饰各10个。
2、每组一桶水,二只盒子,一个广口瓶,一只塑料鸭,共8组。
3、塑料拼板拼成的“河”一条。
教学过程:
(一)谈话引起兴趣
哟,今天,我们每个小朋友都戴了一个头饰,真神气!来说说,自己是谁呀?有什么本领?
这么多小鸡、小鸭,想去干什么呀?
(幼儿说说)
(二)设置障碍A:引导幼儿想想,说说。
1、出示图片(一):小鸡和小鸭是好朋友,有一天,他们出去玩,走着走着,前面突然出现了一条河,挡住了去路,哎哟,河对岸的景色真美丽呀!(让幼儿说说美丽的景色)小鸭对小鸡说:我们一起去玩好吗?可是,怎样才能过河呢?
2、幼儿动脑,说出各种过河的办法。
(如:架桥,坐船过河,长颈鹿伸长脖子,踩着它的脖子过去等等)
3、(指图上小鸡小鸭)我们来看看,他们俩是怎样过河的?
(小鸭背(驮)小鸡过河,小鸡坐在小鸭背上,小鸭游过去)
4、你们喜欢这只小鸭,为什么?(幼儿说说)
5、你们想不想也来学这只小鸭,帮助小鸡过河好呢?
谁先来?(请二只“小鸭”)你想帮助哪只小鸡?(小鸭找到帮助的小鸡)好,来,小鸭先下河,准备好。小鸡,来,到小鸭背上去,好罗,过河了!(问:小鸭,高兴吗?为什么?)
6、呀,我们这里还有这么多小鸡没过河呢?谁来帮助他们?再次请小鸭驮小鸡过河。
(加油……哦,也过河了,来,剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧!)再次“过河”。
7、哦,所有的小鸡都过河了,小鸡们,你们是怎么过河的呀?(小鸭背过来的)
哦,我们的小鸭这么能干,你背小鸡过了河,心里觉得怎么样?(幼儿说说帮助别人很高兴)
哎,小鸡们,小鸭帮助你们过了河,你们高兴吗?应该对小鸭怎么说?
师:原来,帮助了别人是一件这么快乐的事情!哎呀,刚才小鸭帮小鸡渡过了河,已经很累了,肚子也在咕咕叫了,我们去找点吃的吧!小鸡可以在岸上捉虫子吃,小鸭可以到河里去捉鱼,游泳,去吧,去吧!(放音乐)
(三)“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。
(四)出示图二,设置障碍(B),继续动脑。
1、哎呀,不好了,不好了,一只小鸭不小心掉到泥坑里了,你们快过来看,它多着急呀,急得都快哭了,大家赶快想个办法,救救他呀?(老师坐地上,吸引幼儿也坐下来想一想)谁想到好办法了?
2、引导幼儿讨论,说说救出小鸭的各种办法?
(教师及时肯定:这个办法真好,你真棒,你真会动脑筋等等,但不肯定幼儿想出的办法行不行)
3、小朋友真聪明,想了这么多办法,可是,用哪个办法把小鸭救出来呢?刚才××小朋友说,往泥坑里灌水,让小鸭浮上来,这个办法到底行不行呢?我们一起来试试吧!
4、(老师出示桶,鸭)老师这儿有一个桶,我们把它当作泥坑,一只小鸭掉进去了,然后,你到旁边拿一个小盒子,在装满水的水桶里舀点水,再缓缓地倒到桶里,看看小鸭有什么变化,能不能把它救出来,好吗?
5、幼儿操作,引导幼儿感知“浮”。
师:水慢慢的倒下去,你发现了什么?小鸭怎么了?
6、小鸭救出来了吗?哦,小鸭都救出来了,快点过来,告诉老师,你是怎么把小鸭救上来的?(幼儿说说:小鸭慢慢地浮上来等)换贴纸图片。
(五)进一步感知“帮助别人是件快乐的事”。
哦,小鸭浮上来了,小鸭救出来了,你们心里觉得怎么样?(幼儿说说高兴的心情)
师小结:小鸭帮助小鸡过了河,很高兴,因为小鸭觉得帮助别人解决了困难是件很快乐的事情,小鸡把小鸭救出了泥坑也很高兴,很快乐。它们呀,真是一对助人为乐的好朋友。小鸡小鸭们,你们快乐吗?(快乐)那么,让我们把这件快乐的事情情去讲给其他小朋友听,好吗?
(出教室)
教学目标:
1、通过游戏活动,让幼儿积极动脑,大胆讲述,培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、知道帮助别人是一件快乐的事。
3、发展幼儿的想象力和思维力。
动准备:
1、小鸡小鸭图片一套
3、小鸡小鸭头饰人手一份
4、《小鸡和小鸭》的录音
活动过程:一、激发幼儿学习兴趣.
1、 做小鸡小鸭动作进活动室。
2、 出示小鸡小鸭的图片。小朋友,你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗?
二、看图讲述故事,幼儿观察,大胆说出自己的想法。
1、 幼儿观看图片1——2。
问:小鸡过不了河,小鸭是怎样帮助它的?
2、 幼儿观看图片3。
师问:小鸭掉进坑里,小鸡会怎样把它救出来?
(幼儿自由讨论,大胆说出自己的办法)
3、 幼儿观看图片4.
师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的办法好吗?
(幼儿边看边讨论,大胆说出自己的观念。)
三、幼儿完整的听一遍故事,学会用“一次又一次”说一句话,理解“驮、提、盛、浮”的意思。
四、展开有关“帮助”的讨论。
1、 引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”。
2、 你有没有帮助别人?你是怎么帮助别人的?
3、 你喜欢帮助别人吗?当别人因为得到你的帮助而很高兴时,你心里有什么感受?
4、 每个人都需要帮助,也都能帮助别人。帮助不一定要做什么了不起的事,只要能给别人带来快乐就是帮助。
活动目标:
1、激发幼儿想象能力,语言表达能力。
2、引导幼儿观察图片,并能用比较完整的语言讲述图片内容。
3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。
备:
1、 多媒体课件一套,小鸡小鸭头饰各一。
2、 预先请二名大班幼儿排练好情境表演。
3、 录音机,磁带。
过程:
1、 用生动形象的语言,引起幼儿的兴趣。
师:\今天,老师给大家带来了两位小客人,你们看,他们来了。\
★小鸡小鸭自我介绍:\我是小鸡、我是小鸭,我俩今天要去郊游,你们想不想跟我们一起去啊?\
2听音乐在室内做律动
师:\小鸡小鸭已经准备好了,小朋友你们准备好了吗?\
①放录音《郊游》,请小鸡、小鸭带队,其余幼儿尾随边走边做律动。
师:\哟!这里的草地多美呀,开了这么多的野花。我们休息一下,倡首歌好吗?\
②幼儿坐回自己的位置,唱歌曲《小鸡小鸭》,同时,小鸡小鸭往门外去……
师:\咦!小鸡小鸭怎么不见了,不知他们哪儿去啦?\
③请个别幼儿寻找小鸡小鸭。(都没找到)
3、引导幼儿讲述画面内容。
小鸡小鸭:\我们回来啦!我们回来啦!\
① 小鸡小鸭回到幼儿中间
师:\哎,你们刚才哪里去了?\
② 小鸡小鸭答:\我们俩到了一个很好玩的地方,我们把路上遇到的事情拍成一部小电影,你们看……
③ 引导幼儿分别讲述电影内容。
A、 操作多媒体(1)提问:
\今天的天气怎么样?\小鸡手里拎着什么?\它和小鸭走到了哪里?\
师小结:今天,天气真好,小鸡拎着小桶和小鸭一起去玩,它们走到小河边。
过渡:
师:\小鸡小鸭都想到河对岸去玩,可是,河上没有桥,河里又没有船,小鸡又不会游泳,这下可怎么办呢?\
请幼儿开动脑筋,替小鸡想办法,怎样才能安全地过河?
(启发幼儿想出各种过河的办法)
B、操作多媒体(2)提问:
过渡:
师:\小朋友想的办法真多,小鸭子也想了一个好办法使小鸡过河,我们来看看,它想的是一个什么好办法?\
启发幼儿说出:\小鸭驮着小鸡过河。\学习新词\驮\,并用身体动作表演。
师小结:在河边小鸡不会游泳,过不了河,小鸭说:\我来驮你过河。\
C、操作多媒体(3)提问:
师:\它们过了河,来到了小山坡上,玩的正高兴,突然,发生了一件异想不到的事情?\
\这是一个什么样的坑?小鸭能爬上来吗?\小鸭的心理会怎样?\
\小鸡会对小鸭说些什么?\小鸡又会想些什么办法来救小鸭呢
虞山镇五爱小学 顾 青
目标:
1、引导幼儿通过观察,并能依据小鸡的生活习性讲出小鸡小鸭是怎样动脑筋、想办法、互相帮助的。[小精灵儿童网站]
2、教育幼儿同伴之间要互相关心。
3、丰富词汇:驮、盛、浮,词组:一次又一次
准备:
1、 多媒体课件一套,小鸡小鸭头饰各一。
2、 预先请二名大班幼儿排练好情境表演。
3、 录音机,磁带。
过程:
1、 用生动形象的语言,引起幼儿的兴趣。
师:\今天,老师给大家带来了两位小客人,你们看,他们来了。\
★小鸡小鸭自我介绍:\我是小鸡、我是小鸭,我俩今天要去郊游,你们想不想跟我们一起去啊?\
2听音乐在室内做律动
师:\小鸡小鸭已经准备好了,小朋友你们准备好了吗?\
①放录音《郊游》,请小鸡、小鸭带队,其余幼儿尾随边走边做律动。
师:\哟!这里的草地多美呀,开了这么多的野花。我们休息一下,倡首歌好吗?\
②幼儿坐回自己的位置,唱歌曲《小鸡小鸭》,同时,小鸡小鸭往门外去……
师:\咦!小鸡小鸭怎么不见了,不知他们哪儿去啦?\
③请个别幼儿寻找小鸡小鸭。(都没找到)
3、引导幼儿讲述画面内容。
小鸡小鸭:\我们回来啦!我们回来啦!\
① 小鸡小鸭回到幼儿中间
师:\哎,你们刚才哪里去了?\
② 小鸡小鸭答:\我们俩到了一个很好玩的地方,我们把路上遇到的事情拍成一部小电影,你们看……
③ 引导幼儿分别讲述电影内容。
A、 操作多媒体(1)提问:
\今天的天气怎么样?\小鸡手里拎着什么?\它和小鸭走到了哪里?\
师小结:今天,天气真好,小鸡拎着小桶和小鸭一起去玩,它们走到小河边。
过渡:
师:\小鸡小鸭都想到河对岸去玩,可是,河上没有桥,河里又没有船,小鸡又不会游泳,这下可怎么办呢?\
请幼儿开动脑筋,替小鸡想办法,怎样才能安全地过河?
(启发幼儿想出各种过河的办法)
B、操作多媒体(2)提问:
过渡:
师:\小朋友想的办法真多,小鸭子也想了一个好办法使小鸡过河,我们来看看,它想的是一个什么好办法?\
启发幼儿说出:\小鸭驮着小鸡过河。\学习新词\驮\,并用身体动作表演。
师小结:在河边小鸡不会游泳,过不了河,小鸭说:\我来驮你过河。\
C、操作多媒体(3)提问:
师:\它们过了河,来到了小山坡上,玩的正高兴,突然,发生了一件异想不到的事情?\
\这是一个什么样的坑?小鸭能爬上来吗?\小鸭的心理会怎样?\
\小鸡会对小鸭说些什么?\小鸡又会想些什么办法来救小鸭呢
目标:
1、引导幼儿通过观察,并能依据小鸡的生活习性讲出小鸡小鸭是怎样动脑筋、想办法、互相帮助的。
2、教育幼儿同伴之间要互相关心。
3、丰富词汇:驮、盛、浮,词组:一次又一次
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