江苏省金坛市茅麓中学2011-2012学年七年级语文下学期第二次教学

江苏省金坛市茅麓中学2011-2012学年七年级下学期第二次教学

质量检测语文试题 苏教版

一、积累运用（共19分）

1、读下面的句子，根据拼音提示，把正确的汉字依次填写在下面方格里。（2分）

每天睁开惺忪的双眼之后看到的第一lǚ阳光，会让我们感受到生命的色彩；听到的第一句话，会让我们感受到生命的音lǜ。溪pàn的流水，傍晚的夕阳，雨后的青山，Wèi蓝的天空??都告诉我们生命之美!世界是多姿多彩的。

2、默写。（共6分）

（1） ，相失万重云？ ，哀多如更闻。

（2）游子乍闻征袖湿， 。相呼相应湘江阔， 。 （3） ，流响出疏桐。居高声自远， 。 3、孙悟空的本领中哪一项不是从菩提祖师那里学到的? ( ) （3分） A.筋斗云 B．七十二变 C．火眼金睛 D．长生不老之道

4．仔细阅读下面的作文片断，就有错的地方和你认为可进一步改进的地方，选择4－6处， 用规定的符号加以修改。（4分）

①换用号： ②增补号： ③删除号： ④调位号： “五四”青年节那天，我班举办了一次“我为班级添光彩演讲”比赛，各班都选派了代表参加，校团委书记也很荣幸地参加了这次活动，会上，同学们一拥而上，登台演讲，气氛十分热烈。特别是校团委书记抛砖引玉的即兴演讲，博得了全场一片哗然。会后大家感到欣慰，但是更多的是责任重大。

5．综合阅读下面一组材料，从中概括出在日常生活中，该怎样进行人际交往。（4分）

材料一：上护理学校时，教授给我们做了一次测验。最后一道题很奇怪，题目是：“你知道我们学校那位女清洁工的名字吗？”我眼前立即浮现出那位女清洁工的形象，她的胸卡上有她的名字，名字的字体还比较大，可是我从来没有注意到具体是什么名字！其他同学也和我一样，这道题目的答案几乎都是空着的。我们都不以为然，以为教授在和我们开玩笑。可教授说：“这是一道非常严肃的题目。作为护理专业的学生，以后你们不但要好好护理患者，更重要的是要给他们心理上的关怀！”

材料二：在中国人的丧礼上，可以呼天抢地，甚至不哭的要被认为不孝和无情。可是在西方人的丧礼上，亲属能不落泪，却会被赞赏，认为那是有自制力的表现。笑也一样，你几时在高级西餐厅见到人们扯开嗓门大笑？

材料三：黑格尔在《生活的哲学》里讲述了这样的一则故事——一个被执行死刑的青年

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在赴刑场时，围观的人群中有个老太太突然冒出一句：“看，他那金色的头发多么漂亮迷人！”那个即将告别人世的青年闻听此言，朝老太太站的方向深深地鞠了一躬，含着泪大声说：“如果周围多一些像你这样的人，我也许不会落得今天的结局。”

二 阅读理解（共41分）

（一）阅读《国宝――大熊猫》完成文后练习（14分）

大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫。”严格地说，“熊猫”是错误的名词。这一“错案”是这么造成的：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。

其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。 后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15~20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。

大熊猫的活动范围与季节关系很大，冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。

大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1~0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体约需两年左右时间。

正因为大熊猫繁殖艰难，存活又难，所以如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。

大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大，现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此，大熊猫有着“活化石”之称。

选自叶永烈《国宝――大熊猫》，有删节。

6．选文围绕大熊猫是我国的国宝这一中心，运用逻辑顺序分别介绍了大熊猫名称的由

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来、 、 、 等情况。（3分） 7．结合全文说说大熊猫珍贵的主要原因。（3分）

8．“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”一句的“最少”一词能否删去，并请说明原因。（3分）

9．选文划线的句子运用了列数字、打比方、作比较说明方法，在表达上有何作用？（2分） 10．根据你的阅读感受，请你谈谈熊猫被推荐为2008年北京奥运会吉祥物的理由。（3分） （二）课外现代文阅读《难忘的一课》，完成11－16题（15分）

那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。一屋的跺脚声。

鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头 了下来。往日很温和的欧阳老师 ：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们 地望着他。 “请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。” 几十双眼睛在问。

“我要求同学们到操场上站立5分钟。”

教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散”。 就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此??”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。

11.在文中第2自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分） A. 丢 今非昔比 惊叹 B. 降 神态自若 惊恐 C. 栽 一反常态 惊异 D. 飘 判若两人 惊诧 12.下边没有用比喻修辞的一个句子是（ ）（3分）

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A. 厚实的衣服像铁块冰块。

B. 外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。 C. 满脸的严肃庄重甚至冷酷如室外的天气 。 D. 大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。

13、下列对本文描写人物方法的分析，不恰当的一项是（ ）（3分）

A．主要用语言、动作、神态、心理描写。 B．用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。 C．对欧阳老师用了正面、形象描写。 D．对同学们用的是侧面、概括的描写。 14.文中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是 __ 。（2分） 15、用简要的语言归纳①至⑦段写的内容。（2分）

16、“难忘的一课”体现在什么地方？（2分）

（三）阅读《黔之驴》一文，完成下面练习。（12分）

黔之驴（柳宗元）

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 17、解释下列句中加点字的意思。（2分）

（1）虎大骇 （ ） （2）觉无异能者（ ） ．．（3）驴不胜怒（ ） （4）计之曰 （ ） ．．18、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项（ ）（2分） A.至则无可用，放之山下 B.见藐小之物必细察其纹理 C.然往来视之 D.稍出近之 19、.翻译下列句子（2分） 虎见之，庞然大物也，以为神

20、本文形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？（2分） 21、本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的感受。（4分）

寓意（2）

三 作文（共40分）

题目：我不再

要求：⑴将题目补充完整，如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、赶

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寓意（1）

时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己?

⑵写成一篇450个字左右的记叙文； ⑶书写工整、规范。

茅麓中学七年级语文学科 第二阶段情况调研参考答案

一积累运用

1、缕 律 畔 蔚（2分，对两个得1分） 2、略 3、C 4．修改参考：

①删掉“很荣幸”

②“一拥而上”改为“按照顺序” ③删掉“抛砖引玉”

④一片哗然“改为”阵阵掌声

⑤“但是更多的是责任重大”改为“增强了同学们为班争光的决心。 ⑥“我为班级添光彩演讲”中的后引号应加在“光彩”之后。

（共4分。改对1处给1分，给满4分为止。若有其他改法，只要正确合理给分。） 5．人际交往是一门学问：要学会尊重身边的每一个人，要顾及别人的感受而不能一味沉浸在个人的得失里（答成“交际要入乡随俗，考虑特定的风土人情”亦可），要多看别人的长处并真诚地为他人喝彩。懂得这些道理，才可能有好的人际关系。（4分，按照扣题、要点、流畅度以4、3、2、1给分。“要点”有2个即可） 6、 食用习惯 活动范围 繁殖、生长状况

7、 它体态可爱 数量稀少 具有研究古代哺乳动物的珍贵价值 8、不能删去。原因：“最少”体现了说明文语言准确的特点。它比较客观地说明了熊猫每昼夜的竹子食用量，删除后意思的表达就绝对化了，容易被理解为每天只食用15到20公斤。 9、作用：充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活，进一步突出了大熊猫的珍贵。 10、因为作为 国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物，无论走到哪里，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。他传递着人与自然和谐共存的精神。

11. C 12. D 13、D

14. 面对困难??困难不过如此

15、欧阳老师在风雪交加的一天带领班上学生到操场上站立5分钟，上了一堂令人难忘的课 。

16、老师用实际行动教会了学生对待困难的方法。 17略 18、B（2

分）

19、老虎见到它，一看是个巨大的动物，就把它当作了神奇的东西。（2分） 20、不设统一答案，例：（1）虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。（2）“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。（3）“近之”、“视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。（4）“跳踉大闭”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。（2分。意对即可。）

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21、不设统一答案。例：（1）从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人；（2）联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。（3）从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。必须以课文内容为依据，有自己的见解。（4分，每处2分。） 三、作文（40分）

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21、不设统一答案。例：（1）从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人；（2）联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。（3）从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。必须以课文内容为依据，有自己的见解。（4分，每处2分。） 三、作文（40分）

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