小学生写作方法指津

小学生写作方法指津

作文向来是语文考试的重头戏, 写作也一直是刚接触到作文的小孩子最头疼的事情,作为一个语文工作者如何指导小学生写好作文,克服害怕心理,让他们主动拿笔,表达所见所闻、所思所想呢?这是我们当前首先要考虑的,当然让小学生从一开始就写好作文,是不可能完成的,需要老师和学生持续不断的努力才可以达到这个目标。那么,如何指导小学生写作文呢?

一、激发学生的写作兴趣

兴趣是入门的向导,激发兴趣是启发思维、激活内因的手段。教师要千方百计地点燃学生心灵中写作的兴趣之火。教师可以通过创设情境,激发小学生的写作兴趣,使学生身临其境,充分利用眼、耳。鼻、舌、手来全方位培养和提高学生的创造力、想像力和语言表达力,这样才能使学生写出的东西富有真情实感,内容不空洞。教师还可以通过挖掘教材中的情感因素,激发学生的兴趣。现在的语文课本都是彩印的,课文形式多样,内容丰富,图文并茂,情趣性强,是学生模仿的对象,用来训练学生的书面表达能力往往能取得事半功倍的效果。小学生的年龄小、阅历浅,缺少生活和语言积累,还需要教师借助一些有趣的活动来激发他们的写作动机。

二、要让小学生多阅读、勤阅读

叶圣陶先生曾说过:“阅读是什么一回事?是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样,阅读就是吸收精神上的营养料……写作是什么一回事?是表达。把脑子里的东西拿出来,让大家知道,或者用嘴说,或者用笔写。阅读和写作,吸收和表达,一个是进,从外到内,一个是出,从内到外。这两件事,无论做什么工作都是经常需要的。”他还指出:“实际上写作基于阅读。老师教得好,学生读得好,才写得好。”因此,不难看出,在语文教学中,教师要让学生多阅读教材以及课外书,并从中汲取写作素材。小学生要想写好作文,就要不断进行大量的阅读,从简单的看图画书到一些拼音图书再到一些中外儿童文学名著。从别人的文章中,可以学到多方面的知识,在大脑中积累大量的词汇、优美的字句,在作文时,就能知道如何遣词造句,表情达意。阅读使学生的思想和心理变得更加成熟,更加丰富,他们写出来的作文也就可以让人动情了。

三、要让学生走向自然

要想使孩子变得越来越聪明,真正意义上的会创作,就必须让孩子的思维源泉不干涸。如果你真的愿意为孩子的发展付出,那么请不要不惜重金地把孩子圈在特长班的教室里,你要不惜时间,把孩子带到思维的源泉大自然中去。把孩子带到大自然以后,你要做的就是教给孩子去观察各种现象,去思考各种现象之间的本质关系,同时去感知在书上读过学习过的词语,引导学生观察大自然、身边的人和事。熟悉的环境、熟悉的人、熟悉的生活,让他们在每天的看似不变中,发现生活中的写作素材,从而把他们看到的顺利地从在笔下流淌出来。

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