语文主题学习教学设计
更新时间:2023-09-21 13:41:01 阅读量: 工程科技 文档下载
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《至爱亲情》主题学习单元《悠悠寸草心》
教学设计
李洪军
青州市弥河初中
《至爱亲情》主题学习单元《悠悠寸草心》教学设计
青州市弥河初中 李洪军
一、学习内容:
在课前一周时间阅读《至爱亲情》主题学习单元《悠悠寸草心》中的《爱之赢》、《我的母亲》等十二篇文章,标出生字词,扫清文字障碍,划出重点语句,进行品味。
二、学习目标:
1、了解文章一波三折的情节安排,品味小说朴实而饱含深情的语言。
2、把握作品中的人物和事件,并结合自己的经历,体会蕴涵在其中的至爱亲情。 3、能结合实际生活,体验和感受父母对自己的爱 三、导读提示:
上课前老师先来做一个调查,知道父母生日的同学举手?知道父母生日并能想着给父母过生日的同学举手?那父母每年都给你过生日的同学举手?
不用老师说,对比已很明显,看来,父母在你的心中有可能不是第一位,而孩子在父母的心中却永远是第一位。
下雨时,总能看到父母送伞的身影;生病时,总能看到父母担忧的神情;平时,父母呵护的眼神总会跟随着你。今天,我们就随日本作家川端康成一起来走近父母的心,感受体味父母的心。
结合导学案,诵读课文,自主质疑感知: 1、利用工具书,结合注释掌握文中字词
2、把给你印象最深或让你感动的语句划下来,大声反复朗读。 3、用简洁语言概括文章内容
四、根据本单元“至爱亲情”的学习主题,阅读“主题学习”材料,教师可推荐《母亲的“存折”》、《送汤》、《当父母老了的时候》学生自选几篇。
阅读导引:
1、说说让你感动的情节 2、谈谈你喜欢的人物 3、诵读让你动情的语句
4、写出你读后的感悟
5、学会如何表现一个人物的情感 五、议中“现”情
读出《悠悠寸草心》中让你感动的语句
1、小组讨论交流:文中的父母将孩子送出去,又一一要回来,那一开始就不送不更能体现对子女的爱吗,作者为什么要这样安排情节?
2、“宁愿饿死在一起,也不愿舍弃任何一个孩子”你觉得怎么读最能表现这对父母在痛苦无奈中对子女深沉的爱。
六、“叙说”真情
师:文中的事情也许我们很少经历到,而生活中,面对我们的父母,你发现他们对你的爱了吗?(生发多交流)
七、诗文“传情”
课文中的父母,我们自己的父母都让我们感受到了爱,你读了主题学习的材料有更感人的故事吗?有让你动情的语句吗?你感受到父母的爱了吗?(讲一讲、读读、说说给大家听听)
八、亲情悟语
用父母的心是_____________因为______________的句式写一句话来表达你对父母的心的感悟。
九、真情回报:
你想以后怎样对待我们的父母。(学生小组内进行交流)
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