《鸡兔同笼》教学实录 - 图文

《鸡兔同笼》教学实录

教学内容：义务教育课程标准实验教科书《小学数学》六年级上册第7单元数学广角---鸡兔同笼问题。 教学目标：

1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。

2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设和列方程的一般性。

3、在解决问题的过程中，培养学生的思维能力，并向学渗透转化.函数

等数学思想和方法。

教学重点：尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题. 教学难点:用假设解决鸡兔同笼问题. 教学准备：课件一套，练习纸。 课前导入：

①师： 同学们好！又见到你们，真开心！同学们，问你们一个问题，喜不喜

欢画画？会不会画简笔画？知道怎么画鸡?师板： 兔呢？板：

②师： 一只鸡和一只兔共有只几脚？生：六只。一只兔比一只鸡多了几只脚？生：2只。

③师：给你们讲个小故事，一只调皮的小兔模仿小鸡走路，（多媒体出示）

想一想，如果有5 只兔子模仿鸡的話，地上的脚会少几只？请看5只小兔少几

只脚，先看看一只小兔模仿会少几只脚，（生：少2只）2只 3只 4只 5只 一共少了几只啊？

④师： 小鸡也想模仿小兔呢？（多媒体出示）

想一想，如果有7 只鸡模仿兔子的话，地上的脚会怎么样？请看它是怎么模仿

的，把翅膀当脚，7只小鸡模仿地面的脚会怎么样？先来看一只就会？（生：多两只脚）2只 3只 4只 5只6只 7只，一共多了几只脚？（生14只）

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