第一次月考八年级英语成绩分析

2009-2010学年度（下）第一次月考八年级英语成绩分析

本次月考是开学后的第一次全面检测，本次试卷我觉得主要具有以下一些特点： 1、重视对学生基础知识的考查。这些基础知识的考查，有利于我们在日常教学中重视基础知识的训练和落实，为以后的学习夯实基础。

2、重视语境的创设，强调语言的实践性，突出对语言运用能力的考查。这些题型都强调了在特定的语言环境下，要求学生通过观察、判断、分析等思维过程，找出正确的应答。需要学生具有分析、综合和推理能力。

3、覆盖面广（开学所学的三个模块内容），题量适度，比分不是十分合理，听力题分值少，句型转换分值多，难度适当。基本涵盖了所学的知识，试卷能够较好地反映学生的真实水平。注重基础知识，能较好地引导学生踏实学习，夯实基础的良好学习习惯。难度系数中等，既有大量的基本题，也有读写综合等能力拔高题，能较好地反映学生的学习层次。

二、考试情况及存在问题

根据考试数据分析，考试中暴露的主要问题： （一）学生方面

1、基本知识学得不够扎实。两个班平均分相差较大，九分左右，二班中等生偏少。 2、阅读理解能力差。对不认识，不理解的单词和句子学生不能通过阅读去猜测或回避，不能带着问题去分析理解文中的关键句，缺乏必要的答题技巧和方法。 3、分析能力差，导致部分学生失分较多。学东西死板，不能做到举一反三。 4、综合应用语言能力差，学生没有掌握答题技巧和方法。 5、听力能力很差，也没有听力的技巧。 6、写作能力普遍差，词不成句，句不成文。 （二）个人方面：

1、培优力度不够大，致使优分率不高。好的学生分层作业不够合理。

2、对于培养学生英语学习兴趣所下的力度不够，二班学习英语的积极性较低。

3、差生的辅导力度不够，低分人数较多。

4、在教学过程中缺乏对学生读写综合题方法指导,致使学生得分较差。 5、平时对学生的听力训练的比较少，没有进行针对性的训练。 6、写作方面不能做到面批面改，总是靠学生主动写，但没采取措施。 三：今后的教学思路

1、进一步提高学生的英语学习兴趣，激发英语学习动力引导学生主动积极的学习英语。2、寻找更好的培优辅差的方式。努力提高优分人数，尽量减少低分人数。

3、开展各种英语学习活动，如英语单词背诵比赛，从这星期开始实施，以促进学生英语学习成绩的提高。

4、进一步更正教学观念，真正以学生为主体，课堂中给学生提供思考的时间和空间，提供学生思维的机会，尝试各种教学模式，坚持使用并改进小组合作教学方法，尝试导学案并不断改进，从而改变学生的学习方式。

5、课堂教学抓每堂课的起点与基点，教材处理的重点与难点，课堂教学力求做到精致。充分利用现代化教学手段提高教学质量，在过些天天气好的时候多上多媒体教学课，既能让学生增加兴趣又能增加课容量。

6、加强听力训练。但是每次的听力训练时间不宜过长，因为听力训练需要学生非常专注，注意力非常集中，过长时间做听力效果不是很好，充分利用好早自习时间，从听对话和课文入手，最好是天天听一点。

7、要加强书面表达的训练。要指导学生如何看图和提示，如何抓住要点，如何正确使用简单句，如何把简单句串连起来等。

8、缩小两个班级之间的差距。这次的成绩一班，二班的差距很大，事实已经摆在面前，我会花力气去缩小这差距。今后我会在备课，上课时做好提优和补差工作，在作业批改中多进行面批，及时发现问题，解决问题。二班主要是做好学生的思想工作，使其端正学习态度，改变学习方法，多培养中等生，避免两极分化现象。

倪春霞 2010年4月8日

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