苏教版2017-2018学年 二年级语文第二学期教学计划

2017-2018学年二年级语文下册教学计划

一、指导思想

遵循语文新课标改革的规律，结合小学二年级学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展。 二、班级概况

通过一年多的学习，大部分学生已经积累了一定的汉字，掌握了一定的识字方法 。个别转入的学生学习习惯良好。本班学生在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础！也养成了一些基本的学习习惯，在课堂上能主动的参与学习，在课下自觉地完成各项作业，在平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要老师多多指导。

从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。课堂纪律在一年多的管理下已经逐步变好。由于本学期教学时间比较短，本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，上学期的语文成绩总体上有所进步，这学期应该更上一层楼。

三、教学目标

１、学习习惯

⑴ 继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。 ⑵ 继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

⑶ 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 ⑷ 培养勤查字典，主动识字的习惯。 ２、汉语拼音

⑴ 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 ⑵ 能熟记《汉语拼音字母表》。 ３、识字写字

⑴ 准确认读386个生字。

⑵ 掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。

⑶ 能按笔顺正确书写、默写生字281个。能按字的结构把字写端正，写匀称。

４、口语交际

⑴ 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

⑵ 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 ⑶ 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

⑷ 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 ５、阅读

⑴ 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

⑵ 学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 ⑶ 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

⑷ 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 ６、写话

⑴ 能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 ⑵ 学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 ⑶ 学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

⑷ 学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 四、教学重难点

1、学习386个生字（其中要求写的281个）。

2、继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。 3、写字姿势正确，字写得端正、清楚。

4、学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。

五、教学措施

1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 五、课时进度安排

教学进度安排 周次 时间 教学内容 备注 一 2.26—3.2 培养良好的学习习惯4 识字1 识字2 二 3.5—3.9 识字3 识字4 练习1 三 3.12—3.16 1．古诗两首 2．蚕姑娘 3.月亮湾 四 3.19-3.23 4我学写字、 练习2 、5谁的本领大 五 3.26—3.30 6.蜗牛的奖杯、7.狐假虎威、8.猴子种果树 六 七 4.2—4.6 练习3、9.母亲的恩情、 10.沉香救母（一） 清明节 4.9-4.13 11. 沉香救母（二）、12木兰从军、13.歌唱二小放牛郎

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