信息时代下小学班主任德育相关对策

信息时代下小学班主任德育相关对策

作者：韩翠霞

来源：《家长·中》2020年第01期

摘要：随着新课改的不断推进，在小学德育教学中应用信息技术已经成了小学班主任提升德育教学水平的根本方式。众所周知，小学德育教学是“素质教育”要求中的重要教学内容，应用信息技术将优化德育教学环境，从而培养学生良好的思想品质。目前，已有很多的小学班主任正在探究应用信息技术的方式方法，而且已经取得了不少的研究成果。本文将根据这些研究成果进行如下分析，希望能为各位小学班主任提供切实可行的德育教学方案。

关键词：信息时代;小学班主任;德育教学;教学策略

新课改背景下，在小学德育教学中应用信息技术对优化学生的学习思路和方法，树立正确的思想道德价值观等意义重大。基于新课程理念要求，优化信息化教学方法作为促进小学德育教学发展的重要途径和方式，需要小学班主任继续在现代教育领域中进行深入研究。借助信息化教学方法，让学生接触更全面的学习内容，获得更好的学习环境，是目前小学德育教学中应用信息技术的根本指导方针。下面，我将对此进行详细的分析论证。

一、信息时代下小学班主任德育工作挑战

（一）网络文化对小学生思想行为的不良影响

随着我国社会文化的开放性不断增强，许许多多的网络文化充斥着我们的生活。小学生由于缺乏对事物好坏的基本判断能力，所以当他们面对一些包含色情、暴力、欺诈等网络文化的时候，不会在意识上将其屏蔽，反而会因为某种“刺激”对思想行为产生非常不利的影响。

（二）网络游戏影响小学生的正常学习生活

随着智能手机的普及，学生要玩网络游戏可以说非常简单，面对一款非常火爆的手游（比如《王者荣耀》《和平精英》等），小学生往往无法自拔，宁愿不吃饭、不睡觉、不写作业也要组队刷图，这就严重影响了小学生的正常学习生活。

（三）传统德育内容在网络教学时代中的局限性

传统德育内容无法在网络教学时代体现全新的教学活力，从而在很大程度上降低了学生的学习兴趣。同时，教师难以对信息技术教学进行精准定位，往往在教学中过分依赖信息技术，导致原有的德育内容被一再压缩，反而是“丢了西瓜捡了芝麻”，得不偿失。

二、信息时代下小学班主任德育工作机遇

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