教师自我叙事

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本人1979年11月出生，1997年7月毕业于？省？师范学校。后通过成人高考，在2004年7月毕业于？市教育学院，取得汉语言文学教育专业的大专学历。1997年8月走上教育工作岗位。现任？小学五年级班主任，兼任该班的语文及数学课。2002年，经？市专业技术职称评委会评审，我被评为小学一级教师。任现职的5年来，我仍然一如既往的忠于党和人民的教育事业，以踏实的工作，优异的成绩赢得了学生的敬爱，家长的信赖，以及领导及同事们的一致认可和好评，也获得了来自各级组织的许多嘉奖：

其中，政府奖励主要有：2002至2005年，我曾连续四年度被？镇人民政府评为“优秀教师”，2007年9月，又荣获？市北林区教育局、人事局联合授予的“优秀教育工作者”的称号。

教育教学科研成果方面：2003年4月，我被评为？市“十五”期间教育科研能手；同年9月，被？区教育局评为语文、数学教学能手。2004年12月，荣获？市教育学院颁发的优秀教研成果奖励证书；2005年12月，在？市小学教学评优活动中，被评为优秀课一等奖。2006年4月，在？区教学能手评选暨小学综合学科竞赛活动中，荣获优秀课指导奖；同年6月，在全省义务教育新课程课堂教学展示活动中，被省教育学院评为优质课二等奖；同年8月，被？区教育科学规划领导小组确定为“十一五”期间区级教育科研骨干教师。2007年5月，我撰写的论文《谈如何培养低年级学生说写训练》在国家级教育刊物《教育创新与实践》公开发表（2007年第5期），并在“创新杯”中国创新教育教学科研论文《案例》评比活动中荣获全国性科研成果一等奖；同年6月，荣获？市北林区教育科研能手证书。

下面我就任现职以来的工作，作如下几方面简要总结：

一、思想政治方面

任现职以来，作为一名教师，我继续忠于党和人民的教育事业，以“教书育人”、“为人师表”为己任，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，模范地遵守《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《中小学教师职业道德规范》等法律法规，自觉依法执教，爱岗敬业，严谨治学，廉洁从教，以强烈的事业心和高度的责任感扎实工作，多年以来，年终考核多次被评为优秀。

二、德育工作方面

任职以来，我一直坚持把德育工作放在首位。我深深地体会到教育过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不育人，

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不是一个合格的老师。我谨记陶先知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。全身心地投入到教育工作中，对待学生坦诚而不鲁莽，关心而不骄纵，信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。

长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法。管理水平也不断提高，取得较好的成绩，连续多年被评为学校的优秀班主任，“勤奋努力、奉献爱心”是我当班主任的信条，担任班主任，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点。关心学生，爱护学生，言传身教。在此期间，我几乎天天深入学生中间，与他们谈心。对思想上不够成熟，自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心帮助他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助 他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体确立他们在集体中的进步作用等。做过细的思想工作。又以实际行动去感动他们。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时，更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生，扭转班级学风中我做出了突出的成绩。德育工作受到学校领导的肯定。

2004年，我所带的班是一个很特殊的班，这个班是全校最差的一个班，整体素质较差，学风懒散，成绩很低，纪律涣散，学生中有全校最让人挠头的“皮子”？，并结成了一个小团伙，总是调皮捣蛋，与教师作对，接到这样的班我并没有灰心，而是深入了解学生的个性，发掘同学的优点，充分调动班干部的积极性，狠抓班风，经了解，？的父母离异，他住在爷爷家，从小就散漫任性，悲观愤世，我就多次去他家做他的思想工作。经过大家的共同努力，这一班学生脱胎换骨，学风有了质的变化，被评为学校的优秀班集体。尽管基础很差，但同学们学习都非常刻苦，在这学年期末考试中最终成为数学成绩第一、英语第一、语文成绩第二的班级，而且其它科目也在中上游。为学校的腾飞做出了应有的贡献，我也获得很多荣誉，在自己的实践中，我总结了一条经验，当好一名教师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，有“心”去工作。也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。此外，我还及时总结工作经验，撰写了《浅谈中间学生的期待心理》《浅谈对学生的情感教育》等文章，在班主任经验交流会上作了介绍。在过去的多年教学中，正是自己的勤奋努力，不断进取，我的

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工作也得到了领导和老师的充分肯定。多年来连续被评为“优秀教师”。

三. 教学教研工作

1.勤勉执教，爱岗敬业。

“没有爱就没有教育”！这是全国首批特级教师，“爱的教育”的早期倡导者和实践者霍懋征老师的座右铭。我对这句朴实而隽永的话感同身受，的确如此，情感是事业的原动力，没有对事业的爱，就不可能产生情感，就不可能产生动力。真爱才能真干，真干才能成功。

正是因为我怀着对教育事业的一份真诚，一种良知，对莘莘学子的一片爱心，一种责任感，所以在工作实践中化作一页页精心设计教案，一堂堂严谨活泼的好课，一次次大大小小的教学活动。几乎每个工作日都早来晚走，每当我踏上讲台，面对学生一双双渴望求知的眼睛，所有的病痛及烦恼都抛到了脑后。任现职至今，我没有请过一天病假，也未曾因个人原因耽误学生一节课，迟到的记录几乎年年是零。任现职的五年来，四次被评为镇级优秀教师，一次被评为？区优秀教育工作者。

2. 深入钻研、大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要位置，把成为一个学者型的教师作为自己奋斗的目标，不断鞭策自己，勤奋学习。努力提高自己的理论水平，积极更新教育理念，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加备课组活动，与同科老师一起钻研教材，教学方法，共同开发教学研究专题。通过这些专题探讨大大提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。所教学科成绩在历次期末质量检测中，在全镇同年级组均名列前三名。还多次担任学校的公开课教学，发挥了骨干教师及学科带头人的示范作用。其中，2005年12月，在绥化市小学教学评优活动中，所出示的语文课《翠鸟》被评为优秀课一等奖。2006年6月，在全省义务教育新课程课堂教学展示活动中，所执教的数学课《周长的认识》被省教育学院评为优质课二等奖

3.重视实践，总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学论文，从未间断。其中，我的论文《谈如何培养低年级学生说写训练》在国家级教育刊物公开发表，并获全国性科研成果一等奖。此外，在2004年12月，荣获？市教育学院颁发的优秀教研成果奖励证书。正是由于勤于思考总结，使自己的教学不断提高。任现职以来，我积极参加各类老师继续教育学习培训以及每学期校本培训。新课改启动后，我参加了区首批新课标通识培训以及新教材教法培训，均获得了优良的结业成绩。此外，我还参加了普通话培训，测

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试水平达二级乙等；以及？省中小学教师信息技术培训并考试合格。

4、帮带新人，共同进步。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，在 “结对子”“一帮一” 的教学活动中，积极扶持新教师成长，其中，新教师刘金丹在我的帮助下，课堂教学有了明显的提高，受到同校师生的一致肯定。2006年，我在？区教学能手评选暨小学综合学科竞赛活动中，荣获优秀课指导奖。

四.今后努力的方向

以上是我任现职以来在教育教学工作中的一些做法及成绩。但是和新时期全国优秀教师霍懋征、黄静华相比，还有一定的差距。今后，我将以他们为榜样，学习他们的崇高思想、高尚师德及敬业精神，同时，我将在新课程改革的大潮中上下求索，创造性的开展工作：

1、积极进行教学研究，注意研究的计划性、针对性和有效性，争取在“十一五”期间所承担的“研究性”课题任务有实质性的突破；

2、努力钻研现代化教育理论，运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能；

3、主动承担公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。

从教以来，我为家乡的教育事业做了点滴工作，虽然我生活仍很清贫，但在这块土地上我寻找到了人生的真谛，得到了爱的回报，家乡父老给了我极高的评价，各级组织也给了我许多嘉奖，我深感荣幸，这也使我产生了一种神圣的使命感和责任感。我会在以后的工作中再接再励，为家乡的新农村建设，为办好让人民满意的教育，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！

___________（签名）

年 月 日

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