人教版六年级语文上册《别饿坏了那匹马》2

第10课《别饿坏了那匹马》复习检测

一、一锤定音（在加粗字正确的读音后画“√”）。 瘦削（xiāo xuē） 挣扎（zhēnɡ zhènɡ） 强制（qiánɡ qiǎnɡ） 瞥见（piē piě） 立即（jí jì） 冲着（chōnɡ chònɡ） 二、填字解义。

（ ）之大吉：__________ 不（）分说：__________ 刻骨（ ）心：__________ 吱呀（）响：__________ 一如（ ）往：__________ 羞愧不（）：__________ 三、活学活用（用上本课的四字词语）。

1．我现在__________，穷得买一口水的钱都没有。 2．这地方真美，令所有的游人都__________。 3．窃读时那种__________的心情，是无法言表的。 4．他是真伤心了，你看他__________的样子。 5．他这会儿__________的，样子挺吓人的。 6．经他一指点，我顿时__________，有了主张。 四、用“然”字组五个词，分别用在句子里。 1．（ ）后面有人就住了我的衣领。 2．姑娘一脸（ ），不知他说的什么意思。 3．拿着马草换来的钱，我（ ）地坐下来读书。 4．（ ）抬头拭泪时，发现他正注视着我。 5．不管别人怎么说，他（ ）做着自己的事。 五、内容梳理（课文回放）。

1．以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”这是课文中第__________次出现“别饿坏了那匹马”这句话。残疾青年这样说的目的是既是暗示碧云__________，更是说给“我”听的，目的是__________。残疾青年在给妹妹说这句话时语带双关，“那匹马”实际上指的是__________，“饿坏了”则是指__________。

2．对号入座（将人物及品质连线）。 乐于助人 作者 善解人意 父亲 酷爱读书 碧云姑娘 善良正直 残疾青年

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