高中英语词汇教学论文
更新时间:2023-03-08 08:03:32 阅读量: 综合文库 文档下载
高中英语词汇教学论文
摘 要:词汇联想策略不仅能激发英语基础薄弱学生的词汇学习兴趣,而且也能让学生更有效地记住词汇,从而间接提高学生的英语综合成绩。《义务教育英语课程标准》指出:“学生应该能够通过学习和使用教材,获得独立学习和自主学习的能力,从而为终身学习和发展创造条件。”
随着新课标的不断推进,高中英语词汇教学的重要性也逐渐显现。为了让英语基础弱的学生有信心认知和掌握高考要求的词汇量,笔者认为不仅要教给学生词汇本身,还要教授学生一些有效的词汇学习策略,从而不断激发学生对词汇学习的兴趣。在各种词汇学习策略的实践中,笔者发现,词汇联想策略最适合英语基础薄弱的学生。下面,与大家分享三种行之有效的词汇联想策略。
一、语音联想策略
语音联想包括同音联想和谐音联想。日常英语教学中,同音联想随处可见。例如,当学习brake(刹车)时,break(打破)便会第一时间进入脑海,此时,正是把常见常考的同音词放在一起联想记忆的好时机,这样,学一个词的同时能不断带动其他词的复现,起到加强记忆的作用。
通俗地说,谐音联想就是把新学词汇的读音与汉语或方言发同样音的词汇构建联想,从而达到良好的记忆效果。例如,lie这个词有两个意思,作“撒谎”讲其过去时的变化较为容易:lie-lied-lied,而当“躺着”讲,变化难。此时便可用谐音联想记:又“累”(lay)
正在阅读:
高中英语词汇教学论文03-08
天然气热电联产项目可行性研究报告12-23
美术六年级下册教学计划资料03-08
浅析中国出境旅游法律体系02-29
公司防暑降温通知07-31
论文关键词:少数民族音乐 兴趣08-21
自动变速器-项目四07-29
- 企业智慧资本的比重对企业发展的影响
- 贵州大学机械学院硕士研究生复试方案
- 电子网络资源与信息检索利用课程1
- 美国SB-10000kg称重传感器
- 北师大版小学六年级上册数学教案2
- 2014联考行测资料分析基期比重的解题思路(上)
- 四年级上册第一单元教案(模板)
- 四年级上册科学教案全册1
- 河北行测答题技巧
- 温州市职工生育保险待遇申报表(新)(1)
- 三年级语文第八单元测试卷
- 小学领导班子内部议事和决策制度
- 选举通-大规模持续服务基层选举案例21场(文图)001
- 顾客对快递的需求分析调查报告
- 第十八章 平行四边形单元备课
- SIPOS - 图文
- 郭锡良古代汉语复习要点
- 汽车安全技术作业
- 基于PLC控制的扭矩检测系统设计
- 2013年生物高考试题分析 暨2013--2014学年度高三生物复习备考建