车辆查控战术训练教案

车辆查控战术训练教案

余强生

教学提要

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教学对象分析：

学员是来自全国各地公安院校教官和实战单位的一线干警，具有一定的警

务实战技能战术基础和教学经验，但对于战术训练缺乏相应的系统。 ? 教学内容：1、对一般嫌疑车辆查控的基本程序；

2、情况处置的方法。

? 教学目标：1、掌握车辆查控的基本程序。

2、提高合理处置各种突发情况的综合能力。

3、增强对车辆查控的程序意识和安全意识。 ? 教学重点：对嫌疑车的接近与控制、实施盘查。 ? 教学难点：处置情况的能力

? 教学方法：理论提示、讲解示范、分组练习、检查验收、小结讲评 ? 教时安排：180分钟 （4课时）

一、 理论讲解 30分钟 二、 室外训练 150分钟 ? 教学地点：基地战术训练场

? 教具及训练器材：

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名称 数量 单位 用途 摄像机 1 台 教学 电视机 1 台 教学 六四手枪 42 支 教员、学员配带 枪套 42 个 教员、学员配带 手铐 42 副 教员、学员配带 匕首 10 支 训练 刀具 10 把 训练 训练车 8 辆 训练 查车装备 4 套 训练 上课要求：

1、严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟。

2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高。 3、爱护器材，注意训练安全，防止出现伤害事故。

4、教员提前25分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。

教学分工：

主讲教官1名：负责教案编写，课堂的组织教学。

辅助教官3名：负责场地布置，器材保障，配合示范，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。

教学进程

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? ?

? 教学准备：

（一） 点人数，验枪，整理服装，检查器材。

教官组织验枪，整理服装，检查器材。

（二） 布训练提要：

授课内容、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。 （三） 行身体准备活动

1、 跑：2×400m

2、 身体各关节运动：4×8拍

? 教学实施：

一、讲解有关理论（主讲教官）

（2课时）

教学内容：车辆查控的概念、特点、原则、实施查控的基本程序。 教学时间：两课时

教学方法：用直述引出内容，用提问式展开内容的学习。 （一）车辆查控的概念

指警察为发现犯罪嫌疑线索，获取犯罪证据，查明案情，缉捕犯罪嫌疑人而依法对嫌疑车及其驾乘的嫌疑人进行追缉、拦截、盘查、清查等查控行动所运用的技术、战术和方法。 （二） 车辆查控的特点

1、度的危险性； 2、观察的间接性； 3、强烈对抗性突出。 （三） 辆查控的原则

1、高度危险评估原则；

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2、战术运用和运用法律政策攻心原则。 （四）实施查控的基本程序 1、查控前的准备工作：

①卡点的选择和设置；②核实情况,做出判断；③明确分工,注意配合。

2、查控的实施：

①截停：截停的方式有由前截停和警车由后截停；②控制：语言控制\\站位控制和武力控制；③接近：注意接近路线,动作、神情自然，做到内紧外松；④盘查：对人的盘问和检查、对车的检查；⑤缉捕：对确定的犯罪嫌疑人实施抓捕。 3、查控后的工作：

①嫌疑排除，予以放行；②缉捕犯罪嫌疑人，向上级汇报；③做好查控的登记工作。

小结：1、重述训练科目，重点、难点。

2、讲评训练情况，表扬训练的好人、好事。 3、指出存在的问题及克服的办法。

二、分段训练

第一个训练问题：观察判断。

目的：使学员能判断并学会观察嫌疑车辆。 时间：15分钟

方法：理论提示、分组训练、检查验收

1、提示：当成功截停一辆嫌疑车或发现一辆停靠的车辆有嫌疑,通过

观察，对车辆的型号、式样、颜色，车辆牌照，报告给指挥中心，并根据核实的情况对车辆做出“ 风险”评估，明确分工，

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制定方案。（切记：无论核实情况如何，都要对车辆做出风险评估，采取有效防范措施。）

（1）设置情况： 情景一： 情景二： 情景三： 情景四：

（2）处置方式：每个情景抽出1—2组的学员出来演示，每组人数视我

情而定。没轮到处置的学员在等候区等候。其余学员安排在观看区。

观 0 0 等 0000000000 0000000000 看 0 0 候 0000000000 区 0 0 区

处置区 （3）要点：测试学员的观察能力，评估能力，安全意识。 （4）点评：由学员先讲，教员提问，让学员联想多点的情况，开通学员思维，教与学进行互动。 2、讲解示范： 口令下达：“对嫌疑车观察，开始，停！”

教员做一遍观察的动作。

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掩体

① ② ③ ④ （图一） 掩体动作要领：如图一所示，警员沿右侧进行观察，在①号位主要对车型、 前车牌的记清；②号位检验行车证，观察车内人员动态； 在②号至③号位对车外观疑点的识别，若能看到里面，再 进一步察看人员动态；③号位辨别后车牌；④号位汇报、 核实、评估、计划行动。

动作要求：观察要仔细，针对性进行识别。 注意事项：A、推进时,与车辆不要靠得太近。 B、时刻留意车内人员动态。 C、不要急于接近。 3、组织训练：

训练方法：A、个人体会：以班为单位，轮流进行； B、分组练习：二人一组，注意协同；

C、情况诱导：教员在车的外观设置疑点，假设车里面有

不同的动态，让学员判断识别。

D、设置情况：当学员向指挥中心报告时，教员扮指挥中

心人员围绕核实情况，设置问题向学员提问，了解学员的思维，怎样做出评估。

划分场地：以班为单位，在指定位置，配备一辆车。

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教员分工：主讲教官和辅助教官各负责一组的训练，训练完毕后主讲教官和辅助教官将训练情况汇总。 易犯错误及纠正方法：

（1）分工不明确，配合不默契。

纠正方法：反复配合练习。 （2）观察时动作呆板，不灵活。

纠正方法：以示范法和情况诱导纠正。

4、小结：（略）

第二个训练问题：对嫌疑车接近的训练。 目的：使学员学会接近嫌疑车的方法。 时间：25分钟

方法：理论提示、分组训练、检查验收、小结讲评

1、理论提示：对嫌疑车的接近，主要了解接近线路和位置，明确四个

区域，（如图二所示）大家知道对嫌疑车怎样接近吗？接近中 要注意什么问题?

2、讲解示范：（由主讲教官讲解要领，助讲教官做动作）先做一次连

贯动作，而后，边讲边做。

口令下达：“对嫌疑车的接近——开始——停”

当听到“对嫌疑车接近——开始”的口令后，警员在推进区

域向车的左侧推进，推进过程中注意车里面的情况是否正常，到达 驾驶室的侧后方位置停下。当听到“停”的口令后，回到原位。

动作要求：越靠近车步伐越慢，盘查人员到达后尾箱时，用左手按

一下后尾箱，接近车门时，左手按在车门的上沿与车

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顶的交界处。

（图二） 3、组织训练： 训练方法：以班为单位先进行个人体会，再分组练习（两人一组）。

教官分工：同第一个训练问题

划分场地：分成四个班，在指定位置（如下图所示）

教员分工：主讲教官和辅助教官各负责一组的训练，训练完毕后主讲教官和辅助教官将训练情况汇总。 易犯错误及纠正方法： （1）两名警察推进中靠得太近。

纠正方法: 用口令纠正。 （2）警员距离车门太近。

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图例: 代表警察 1区:为推进区 2区:为火网区 3区:目标区 4区:徒手袭击区车体 纠正方法: 情况诱导，（让假设敌突然打开车门）。 4、小结：（略）

第三个训练问题：对嫌疑车的控制 目的：使学员掌握控制嫌疑车的方法。 时间：20分钟

方法：理论提示、讲解示范、分组训练、检查验收

1、理论提示：对嫌疑车的控制有站位控制、指令控制和武力控制。三

种控制方法可以单独使用，也可合起来使用，最终的目的是为了达到有效的控制，确保安全。

2、讲解示范：教员和配合者做二种示范。

口令下达：“对嫌疑车的控制——开始——停”

当听到“对嫌疑车的控制——开始”的口令时，控制人员到达相应的位置（如下图所示），实施控制。当听到“停”的口令后，恢复原状。 第一种： （注：图中△表示站位控制的位置。） 第二种：确定罪犯嫌疑车

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查

动作要领：第一种：警车车头的警员负责对嫌疑车的控制，接近警员成侧应站位的控制。负责盘问的警员向驾车者发出告知，进行指令控制，令其熄火，拔出车钥匙放在右手上，所有人员将手放在视线可及的范围内。第二种是确定犯罪车，不宜接近，由1号指挥员向目标发出指令，熄火、钥匙拿在右手上，双手伸出窗外，打开车门，慢慢下车，双手举高，慢慢向后退，2、3、4号位用武力实施控制。

动作要求：站位控制要到位，指令发出要有震慑作用，发挥武力

控制的作用。

3、 组织训练

训练方法：小组体会，分两部分的学员进行训练，八人一小组，

同时进行。

教官分工：同第一个训练问题

划分场地：分两个场地，一部分训练第一种，另一部分训练第二

种，然后交换。

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掩体站跪

易犯错误及纠正方法:

（1）控制不到位。 方法: 口令提醒。

（2）控制嫌疑人没有指定到安全位置。 方法：加强情况诱导训练。

小结：同上（略） 第四个训练问题：嫌疑车的盘查:

目的：使学员熟练掌握盘查嫌疑车的技能。 时间：30分钟

方法：讲解示范、分组训练、检查验收

1、提示：先盘问后检查，然后对车内和车尾箱进行检查。盘查要注意逐

个进行，嫌疑排除，敬礼放行。若发现问题该抓捕的，上铐带回审查。

2、讲解示范：教员示范一遍。

口令下达：“对嫌疑车的盘查——开始——停”

当听到“对嫌疑车的盘查——开始”的口令时，盘查人员到达各自的位置，实施盘查。当听到“停”时，回到原来位置。 动作要领：令驾驶员双手伸出窗外，打开车门下车，车上人员从同

一侧下车，由其他民警控制，盘问警员逐一进行盘问，若需人身检查的就进行人身检查。先查人后查车，对车尾箱检查时，令驾驶员打开车尾箱，警员左手放在车尾箱上面，让车尾箱慢慢打开。 动作要求：对人盘查时，须有警员控制。

注意事项：A、车上人员须在同一侧下车，防止逃跑。

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B、防止车尾箱有爆炸物，令驾驶员站在尾箱前面，警员往后退。

3、组织训练：

训练方法：小组体会，四人一组，轮流进行。

教官分工：同第一个训练问题。训练完毕后主讲教官和辅助教官将

训练情况汇总。

划分场地：在指定的场地进行训练。 易犯错误动作及纠正方法： （1）盘问时站位不合理。 纠正方法：反复练习站位。

（2）分开逐一盘问时，距离太近，容易串供， 纠正方法：口令纠正。 4、小结：（略）

三、综合训练

目的：使学员掌握嫌疑车查控后的重要工作和程序。

时间：60分钟

方法：理论提示、分组讨论、实地演练、小结讲评

情况设置1：两名巡警在巡逻时，发现一辆可疑车停在某街边，两名巡警上

前盘问，当警员接近驾驶室时，司机突然掏枪袭击警察。

处置要点：躲避路线，利用掩体方法。

情况设置2：经核实，停在某路段的小车是前天被二名持枪歹徒抢去的车，

车上有两人。

处置要点：动用警力、装备。

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情况设置3：据报二名歹徒驾驶一辆小轿车，车牌XXXX，其中一名身上携

有炸药，另一名身上有枪。

处置要求：采用秘密抓捕。

训练方法：1、个人准备（10分钟），分组讨论（10分钟）， 教员归纳

讲评（5分钟）

2、小组演练：5人一组（30分钟）教员归纳讲评（5分钟） 检查验收：以小组为单位，出情况，找出学员针对不同情况进行演示。 小结：同上（略）。

三、课终小结：

一、本次课主要学习对车辆查控战术，从理论教学到基础阶段训练，最后进行综合训练，检查验收。重点对战术动作的掌握，战术的综合运用。突出情况处置能力的训练难点。

二、整个训练过程，学员学习认真，刻苦训练，能开拓学习思维，能基本达到预期的效果。

三、下次课准备学习搜索战术，时间是10月8日，地点还是这里。

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