八年级生物下册-第七单元第三章第二节生物进化的历程教案-人教新

课题内容：生物进化的历程（第 1 课时）

课题生物进化的历程第 1 课时教学目标概述生物进化的主要历程

教材分析重点研究生物进化的方法、生物进化的证据、生物进化的历程难点研究生物进化的方法

教具粉笔、黑板、投影片

复

习

引

入

展示收集到的三叶虫化石、菊石和三趾马腿骨化石模型等

教学过程[复习引入]

师：上节课介绍了生命的起源，在大家心中最早出现的生物应该长什么样子呢？

生：很小，球形的，只有一个细胞……

师：大家的推断很有道理。现在发现的最早的生物化石为大家的推断提供了证据。但是看看我们今天的生物界，千姿百态，纷繁复杂。这么美丽的生物又是如何来到地球的呢？

生：进化来的。

师：回答得很好，你从哪里知道的？有什么证据吗？

生：有化石！

师：那么我们一起来研究化石。展示化石挖掘的场景的图片和典型化石图片、地质年代表

师：我国有丰富的化石资源，这些图片都是我国出土的各种生物化石，并且标明了化石形成的地质年代。请同学们根据图片提供的资料，将这些化石标注到课本插图中。

师：根据这些化石排列的顺序，你得出什么结论？

生：越古老的地层化石越简单。

师：由此可推论出：这些古老地层形成的年代里，地球上还没有出现复杂的生物，可见生物进化的一般顺序是从简单到复杂。

教学过程师：最近我国辽西的化石在世界上引起了轰动。有人了解这方面的知识吗？

生：辽西发现了中华龙鸟……（有的同学可能说出一些不确切甚至错误的信息，可以在随后的课程中进行纠正）

师：比较中华龙鸟和始祖鸟的化石复原图，再比较它和今天的鸟具有哪些不同特征？

生：中华龙鸟没有翅膀没，身上的羽毛也很细，嘴（喙）比始祖鸟尖……

师：这些说明了什么？

生：鸟类是从爬行动物进化来的。

师：化石为我们提供了生物进化的最直接、最有力的证据，还有其他一些学科也为证明生物的进化做出了贡献。比如分子生物学通过比较各种生物的细胞色素C也做出了同样的推断。（展示图片）细胞色素C是动植物细胞的线粒体中普遍存在的一种蛋白质，它在生物的呼吸作用中负担很重要的角色，所以它不会也不能一下子发生巨大的变化。请阅读课本54页资料，和黑板上提供的数据表，你能判断出在进化的历程中，谁和人的亲缘关系比较近吗？

生：黑猩猩与人关系进，向日葵和螺旋菌与人的关系比较远。

师：在上述研究中，科学家都使用了同一种方法，就是非常重要的比较法。还有很多研究中都使用了比较的方法，有时还成为主要的研究方法，比如这门比较解剖学。（展示同源器官的比较解剖图）你能看出它们的关系吗？

生：他们的骨头顺序其实都是相同的。

师：对。这些证据都说明了生物是存在进化现象的。那么生物进化的大致过程又上什么样的呢？很多同学已经具有了这方面的知识，下节可我们用拼图比赛来测验一下。

课时小结

布置作业

教学后记

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