小学数学教师个人工作计划范文五篇

小学数学教师个人工作计划范文五篇

凡事预则立,不预则废.有计划,就等于明确了工作的方向和方法,就有了工作的标准流程.就不会出现先射击后画靶子的情况,打到哪儿就算哪儿.下面就是小编给大家带来的小学数学教师个人工作计划范文,欢迎大家阅读!

小学数学教师个人工作计划范文(1)

教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程.我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在认真学习了校长开学初的工作计划后,针对自身的特点制定个人工作计划如下:

一、读书学习

注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造的教育.用教育理论武装自己,为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.,如:《师生沟通的艺术》,《教学策略》,《教育新理念》,《课堂管理的策略》.除了读有关教学的书籍外,我还要不断去读其它的书籍,来武装自己的思想.

二、师德师风

教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业,我相信这也是每一个教师所追求的思想境界.我要使自己具备更强烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔.要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生.相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教.

三、教育教研

教育教学离不开教学研究,为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习

机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新,改革传统的教学方式---教师教,学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节.

四、自我管理

作为一名教师,我要时刻提醒自己,我服务的对象是很多的孩子,不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益.本学期,我将严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,不随便串课要课.

小学数学教师个人工作计划范文(2)

一、指导思想

本学期,我校数学组将认真贯彻县教研室和学校的工作要点,在县教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕一切为了学生的发展的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点.转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系.继续推进数学新课程改革的进程,提高数学教学质量,努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师,使教研组的工作更上一个台阶.

二、目标任务:

1、努力提高数学教学质量,使各年级数学成绩达到学校规定的有关标准.

2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍.

3、狠抓创新教育,加强数学课堂改革力度,积极开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高.

4、积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平.

5、协助教导处抓好各年级教学研究工作,提高教学质量.

6、加强集体备课.集体备课由备课组长带领同级组教师认真钻研教材,研究教法、学法,落实新课标的要求.

三、具体措施:

1、把握教材关

认真学习新课程标准,阅读、钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划.计划要体现每单元重难点以及采取的措施,研究解决难点的方法.从而改进自己的教学方法和练习策略.对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得.

2、规范日常工作

严格规范数学教学常规.开学初每位教师要认真制定各年级教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查.配合教导处对教师业务常规情况以检查与考核.其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实;学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范.还要突出教学管理中的三抓 :

(一)、抓集体备课,注重活动过程的实效性.尽量做到每个单元都能进行集体备课,对于重点内容要进行研究、讨论,制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节.对于上课及学生作业反馈的问题,要及时讨论,商量改进的方法,并认真写好教学反思,每位教师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思,要求在质量上要有新的突破.

(二)、抓课堂教学.本学期继续深入课堂听课,通过一人同课多轮、同上一节课等形式,检测教师的课堂教学能力,提高教师课堂教学效果.

(三)、抓作业辅导.要求作业布置适时适量,作业批改及时、认真、细致、规范、适时地采取补救措施.

3、开展课题研究

积极认真开展课题实验,搜集、整理实验成果,课题的研究要做到重研究、重过程、重实验、重积累. 本学期我们中年级组继续开展《如何提高小学生的计算能力》这一课题的研究.切实做到课堂教学的有效性.对于成果突出的案例,在全校

推广.

4、切实做好培优辅差工作

数学是思维训练的体操,每节数学课都少不了思维训练,因此辅优工作随时都在进行,但这还不够,课堂上可以让优等生当小老师,帮助差生,一举两得.

后进生是我们关注的重点,一定要找出他们困在哪里,然后再采取切实有效的措施,提高他们的学习成绩.

5、在学生中开展丰富多彩的活动.

(1)、到期末科组可以开展以班为单位的学生数学作业评比活动,每个班评出前五名.进一步提高学生的书写习惯和作业的质量.

(2)、本学期各个年级都主要开展数学综合能力竞赛活动,发展学生思维、激发学习兴趣.

(3)、下午的第三节活动课,下班的老师可以根据自己的特长教给学生一些有趣的数学知识,拓展学生的视野,激发学生学习数学的兴趣.

小学数学教师个人工作计划范文(3)

一、指导思想

新学期的数学教育教学工作,以校本教研为突破口,以有效课堂教学为研究的抓手,塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂.

二、主要工作

(一)加强教学常规管理,提高教学质量

1、备课

备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和基础,因此,我们必须抓好备课的管理,要求备课要做到五备:备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等.

①备教材:要整体把握教材知识系统.弄清各部分在整体中的地位,明了知识间的内在联系.确定各章节、各部分的教学目的、教学目标.明确教学重点、难点.要用好教材,对教材的处理要灵活,一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面,要跳出教材、超越教材,灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容,及时关注时代发展的新动向,吸收生活中鲜活的素材,并整理、融

合到自己的教学中.

②备学生:要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪,要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望.

③备教法学法:针对不同年级不同班级的学生特点,设计适宜的施教方案.要设计好突出重点、突破难点的教学环节,分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等.设计的教学情境合理,符合学生认识心理和年龄特征,能充分调动学生的学习兴趣,能为学生分析问题和研究问题服务.活动设计要坚持以人为本的宗旨,在方案中为学生的主动参与留下时间和空间,为教学的动态生成创造条件.在备课时,要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的独特见解以及应在哪些方面加强学法指导.教师要给予学生相应的学法指导,培养学生的自学能力.

④备例题与练习:要根据教材和学生实际精选例题、习题,突出例题、练习的针对性、目的性和有效性.

⑤备教学手段:能够根据需要选用各种教学手段,能够利用各种教学手段优化教学效果,积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用.

2、上课

上课是完成教学目标,保证教学质量的核心环节.要努力提高课堂教学效率,充分利用课堂40分钟时间,认认真真上好课.

(1)根据新课程标准的理念,确定课堂教学要求,教学目标明确,教材处理得当,知识讲授准确、清楚,既重视双基落实和能力培养,又重视思想品德教育.

(2)把教材思路和教学思路有机结合起来,主次分明,条理清楚.能运用多种方法手段,有效地突出教学重点、突破学习难点,使学生觉得轻松、深入.

(3)讲练结合,课堂结构合理.新授时间一般控制在15-20XX,练习10分钟左右.

(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性.努力营造课堂学习的良好心理环境,启发学生积极思维,鼓励学生质疑问题.因材施教,努力处理好吃不饱和吃不了的矛盾,使全体学生积极地参与教学活动.

(5)重视实验和实践课教学,培养学生动手操作能力.

(6)上完每堂课、每个章节或单元,要及时反思,总结经验教训,以不断改进教学.

3、作业设置与批改

设置和批改作业是学生巩固所学知识,教师反馈教学信息和改进教学的重要手段.因此,要高度重视此项工作.

小学数学教师个人工作计划范文(4)

一、基本情况:

一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业,踏入小学校园,活泼好动.大部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短.根据这些情况,我觉得在教学时,应主要从培养学生的学习兴趣入手,使学生对数学学习感兴趣,再就是培养学生良好的数学学习习惯,有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯,也就使学生迈向了数学学习成功的第一步.

二、指导思想:

通过学生数学学习活动,培养学生对数学的兴趣,以及树立数学到处可见的观念.

三、教学内容分析:

20XX的数的认识与计算是本册的重点教学内容.它们在日常生活中有着广泛的应用,是学生学习认数和计算的开始,是学习较大数的认识和计算的基础.在小学数学中处于最基础的地位,是学生适应终身学习必备的基础知识和技能.

除了认数和计算外,本册教科书还安排了简单的分类、认识常见的物体和实践活动等内容.学生对这些内容的学习,有助于他们加深对20XX数的认识、计算的理解与掌握,感受数学与生活的密切联系,体会数学与生活的密切联系,体会数学的应用价值,增强学习数学的积极性和主动性.

四、教学目标:

知识与技能领域

1、学生经历从日常生活中抽象出20XX数的过程,认识20XX的数,初步了解加法、减法运算的意义,会计算20XX的加、减法.

2、学生经历直观认识长方形、正方形、圆柱形、球等简单几何体的过程,了解这些常见的几何体.

解决问题领域

1、学生能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题,开始具有一定的问题意识.

2、学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法.

3、学生有与同伴合作解决问题的初步体验.

4、学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果.情感与态度领域

1、学生在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能够积极主动地参与数学活动.

2、学生在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.

3、学生可以用20XX的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体,描述某些现象,感受数学与日常生活的密切联系.

4、学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性.

5、学生在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误并及时改正.

五、教学重点难点

重点:

1、6 10的加减法.

2、20XX的进位加法.

难点:1、10以内数的组成

2、凑10法.这是学生学习20XX仅为加法的计算方法之一,学好这部分内容将对学生计栓产生积极影响.

六、主要教学策略:

1、加强直观教学,增强操作、观察、实践等教学手段的应用,充分利用电教媒体.

2、根据学生的年龄特征和认知规律,选用有效的教学方法.通过动手操作,小组讨论等方法,让学生了解数的组成,以及20XX的家法的计算方法.

3、联系学生的生活实际,培养学生的学习兴趣.

4、加强知识的迁移作用,降低难度,分散难点,减小教学步子.

5、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面.

6、不断对学生进行学习目的教育,培养良好的学习习惯.

七、教学进度:

第1周准备课1 5的认识0的认识

第2周比较5以内数的加法

第3周5以内数的减法复习

第4周6 10的认识6,7的加减法

第5周国庆假

第6周8,9的加减法10的加减法

第7周连加、连减加减混合

第8周整理与复习实践活动

第9周分类、认识物体

第10周实践活动

第11周认识11~20XX不进位加法和不退位减法

第12周整理与复习

第13周9加几8加几

第14周7,6加几

第15周整理与复习

第16周11减几12,13减几

第17周14,15减几16,17,18减几

第18周整理与复习

第19周总复习

第20XX末复习

八、考核:

1、不定期的小测试反馈学生的学习情况.

2、期中测试了解学生半学期的学习情况.

3、利用期末测试检测学生本学期的学习效果

4、对学生学习态度,学习习惯等进行综合性评价.

小学数学教师个人工作计划范文(5)

一、学生情况分析

我所任教的一年级(2)班有27人.虽然大部分学生接受过学前教育,但学生的基础参差不齐,特别有少数几个学生的数学成绩较差.而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好.刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们

天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强.所以这一学期以培养学生成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心.

二、教学内容:

这一册教材包括下面一些内容:数一数,比一比,110的认识和加减法认识物体

和图形,分类,1120XX识,认识钟表,20XX的进位加法,数学乐园,我们的校园,总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园).

1、熟练的数出数量在20XX的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写1~20XX.

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法.

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题.

4、认识符号=、、,会使用这些符号表示数的大小.

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆.

6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类.

7、初步认识钟表,会人士证实和半时.

8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.

9、认真作业、书写整洁的良好习惯.

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.

三、教材分析:

本册教材的教学重点:是10以内的加减法和20XX的进位加法.

教学难点:是用正确的数学语言表述比较的结果,熟练地口算10以内的加减法,会口述计算20XX的进位加法的思维过程.10以内的加减法和20XX的进位加法这两部分知识与20XX的退位减法是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础.因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容.是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握.

除了认数和计算外,教材安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等.虽然每一单元内容都不多,但都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣.

1、每一单元后面都跟有综合练习,形式灵活多样,能很好的起到巩固知识的作用.

2、数学乐园很好的体现主体性原则,能最大限度的调动学生的积极性,培养学生对数学的兴趣

3、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材

4、认数与计算相结合、穿插教学,使学生逐步形成数概念,达到计算熟练

5、重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建立数感

6、计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算

7、直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念

8、安排用数学的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力

9、体现教学方法的开放性、创造性,为教师组织教学提供丰富的资源

五、教学目标

(一)、知识和技能方面

1、使学生正确地数出不同物体的个数.逐步抽象出数,能区分几个和第几个熟练地掌握10以内的组成,会正确,工整地书写数字.

2、使学生认识计数单位一和十,初步理解个位和十位上的数所表示的意义,能熟练地数出20XX的数,正确地读、写20XX的数,掌握20XX的数是由一个十和几个一组成的.掌握20XX的数的顺序,会比较20XX数的大小.

3、使学生初步认识=、三种符号,会使用这些符号表示数的大小.

4、使学生初步知道加和减法的含义,直观地了解加法交换律和加法与减法的关系,能熟练地口算10以内的加减法和20XX的进位加法.能比较熟练地计算20XX 的连加、连减和加减混合运算.

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