教版七年级上册第12课,济南的冬天,学案 济南的冬天学案

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教版七年级上册第12课,济南的冬天,学案济南的冬天学案

《济南的冬天》第一课时研学案

时间：2013年10月20日

审核：

三、自主学习、合作探究

1、查找资料，了解作家作品。

2、找出课文中的生字词，，给它们注音、解释，并学会运用。

响晴：。

温晴：。

安适：。

肌肤：。

出奇：。

秀气：。

水藻：。

贮蓄：。

澄清：。

空灵：。

蓝汪汪：。

教版七年级上册第12课,济南的冬天,学案 济南的冬天学案

3、朗读课文

要求正确、流利、有感情地朗读课文

4、探究质疑：请给文章分段并归纳段意，理清作者的思路

第一部分：第自然段。段意：。

第二部分：第自然段。段意：。（又分为三层）

第一层：。

第二层：。

第三层：。

第三部分：第自然段。段意：写

布置作业。

反思

《济南的冬天》第二课时研学案

时间：2013年10月21日

主备：倪晓慧辅备：王男金雪张春霞

审核：

一、课前展示

二、学习目标展示

分析第一自然段

分析第二、三自然段

三、自主学习、合作探究

1、分析第一自然段

探究质疑（一）：第一自然段怎样写出了济南的冬天“温晴”的天气特点,运用了什么手法?

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表达了作者怎样的思想感情?

讨论并归纳：

探究质疑（二）：这里运用对比手法有什么好处呢？

讨论并归纳：

探究质疑（三）：“济南的冬天是没有风声的”改为“没有风的”行不行，为什么？

讨论并归纳：

2、分析第二、三自然段

探究质疑（一）：文章第一段写济南冬天温晴的天气，第二段转入写阳光朗照下的山景，这两段是怎样转过来的？（分析过渡句或过渡段）

讨论并归纳：

探究质疑（二）：济南的山有什么特点？

讨论并归纳：

探究质疑（三）：作者怎样写阳光朗照下的小山特别可爱？

讨论并归纳：

⑴、

⑵、

⑶、

探究质疑（四）：第三自然段是按怎样的顺序来描写雪后的山景的？

讨论并归纳：

布置作业。

反思

《济南的冬天》第三课时研学案

教版七年级上册第12课,济南的冬天,学案 济南的冬天学案

时间：20 13年10月22 日

主备：倪晓慧辅备：王男金雪张春霞

审核：

一、课前展示

二、学习目标展示

学习第四、五、六自然段

三、自主学习、合作探究

1、学习第四自然段

探究质疑（一）：“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？讨论并归纳：

⑴、

⑵、

探究质疑（二）：这段文字是用哪些修辞手法来雪后的山景的？

讨论并归纳：

2、学习第五自然段

探究质疑（一）：第四自然段怎样城外的远山？

讨论并归纳：

3、学习第六自然段

探究质疑（一）：写济南冬天的水有什么特点？

讨论并归纳：

探究质疑（二）：这段文字还用了哪些修辞方法，有什么好处呢？讨论并归纳：各抒已见。

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⒒ 探究质疑：本文的写景抒情有什么特点？

讨论并归纳：

⒓探究质疑：篇末用“这就是济南的冬天”作结，有什么好处？布置作业。

反思

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/heh1.html