大学生提高学习能力之我见

第一组小 论文写：金英作 宋璐洁 译曹丹W ODR排整版理程：驰正PPT制 与演讲：陈嘉翔作

大生学高提习能学主力要有两方个面障的:碍教

育式的模无活化力、学生自大我识意淡化。的 为，此学校也应勇打于破原有教育的式。大模 生学在应主自学习力层面、合作学能习能层力 、创面新学能习层面均有力所发。在自展学我习 能方面力应，动主探适合的索学习方法以辅助学 习力能提高；在合的学作习力能方面， 应加强合作学风习、人气际交往力能在创；学新 习力能方，面敢应打破于老维的思束，缚在 践实中不培断养新思维创。大学生习能力学提 的需高要学与大校生的共学同努。力

前言

当社今会大对学生教育越的越重视，来大对生学学习能的培养成力为高校了教学 的要首标目。学大从高中生过渡到大，学为了好更适地大应生学活和学习 应，找到该合自适己学的习法方培。自己形成良养的好习习学惯。样这 学起来会习达事半到倍的效功。果随新《着劳动同法》合的施实，用人单在 位招时会更人慎，更注谨重大学的生力。大能生学能的全力发展，即面仅要不 有良好科的学文化素、质身体素质思、想德素质道而，且还有能妥要善处 理人际系关适应和环境的力能现在。内大学生国培有养很弊端多，培养来出的 生学有很都共同点却缺多乏个，缺性乏创新的能力。要这求大学生了要从 身改变，不能一本味从他人，要跟一有套己自学习的方，法断不提自己高的学 习力。能据此，本文结合 者笔的学大学生习力能调查，就的学带学生习能力的现 状和如何提大高生学学能力习提自己出的点和观建。

议文论括概

通过调查究研，们我现现发的大在学把极少生的精力在学习放。 上论是无平课常还堂课是学习后，大多数都是人抱着完任务的心成理 去学习。

我

们小组通研究发过现，大学生习学能的力 障碍要有主两方：教面模式的无育力化、 活大生学自我识意的淡。

化代当大生学有特别明确的学习没标目，少缺我学自习 识意 。体表具现大多数在学生在大大学整沉迷天于社网交络、 子电游，紧戏张的中生高与松活懈大的学生 形活成明鲜比对。际实课上堂知识的只是习学的部 一分要想深，研入，究生学必须课后在图书去查询馆 关资料或者上相网查找料等资法方扩展自己来的知识 面自。主学的习要重不必性说多，学大生该将应注 意力转移到习学中。

二.来学生大提高习能力的学内容

1 主自学能力层习 面2合 作习学力层能面 3 创学新习能力面

层

.大学三提生高学习力能方的

法过通们小我的调查研组，究们认为我高学生提习学

能力可以为学分校以 及学生身两自分部

学习能力的高是提多方由面素因同促成的共了，解到习学的题才能问真正找够 解到问决。学题习目与学习效的之果间的系关是典的相辅相成的关系。型学学 习生的不明确,学目习热情,这和社无大会环分境开不一。些传的媒面片引,导使社 上出会现了重“学视历重视,证书轻视技,术,视轻践实的”面倾向片。受种思想这影, 响不学生没有明少确学的习的,目更谈上学习不热情他们。往为往到一张拿证书而 被,动学习。因地,学此一天算天一成,日渐下滑绩越,越失来去习学的趣兴 。对找了确的方法正拥有，良的学习好生、活境环都，是提高生学学能力习方的。 提法高了学习力，能生学会有将更的好展发间。并不是空有说了的学好习能力可就 以怠学习，慢不也说是一定拼了要命的学才能习有成绩好，高学习能提力将帮会助 们更好我运地我们用的知，识并我使获们得多更识。

参考知献 文

郑 大学生能力禹系研体[究M] 合 ：肥中科国学技术大学版出 社208.0 1舒天 成功戈人生的2法则[M]4 北京城出市社 版002.212 9吴德慧 优秀工员必的备种能7 [力]M 北：中京电影国出版社 207.03 6张文修谈，新教创与教育育新创 [J 中]国教研高究20 403):(25- 9 吕2伟 书山健路 北有：京中环国境科 学出社200版 P296

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