数学观课报告有感
更新时间:2024-04-06 15:13:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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观课感悟
感谢研修平台让我在暑期观摩了几位优秀数学老师授课的风采,我认真观看了六个课例:《认识分式》、《探索三角形全等的条件》、《一次函数的图像和性质》、《角的比较》、《一元一次不等式组》、《同底数幂的乘法》。通过观看六位老师的课堂实录,感慨良多,受益匪浅。几位老师展示了他们高超的教学基本功和教学艺术、方法,演绎了一堂又一堂精彩纷呈的好课。 这些优课打破了传统的说教模式,把教室的讲台拓宽了,把课堂搞活了,从中我感悟很深。下面就谈谈几点印象深刻的方面:
一,情境导课,激发兴趣。通过创设情境,让学生感觉数学是有趣的。并且连续创设情境, 为学生提供挑战的机会,不失时机地帮他们走向成功。
二,课堂问题设置针对性强:根据课堂教学的目标和内容,精心设置问题情景,提问有计划性、针对性、启发性,能激发学生主动参与的欲望,有助于进一步培养学生创造性思维。围绕课堂教学目标、内容,积极地、主动地提出有价值的问题,促使个体积极思维,增强提出问题、解决问题的能力,增强师生的创新意识。设问都激起了学生的思维上的探究,并且层层深入,意犹未尽。
三、课堂容量适当,时间布局合理,授课方式多样。这几节课学生参与面广,突出学生主体性和教学互动性。能基本调动学生学习的积极性,完成本节课既定的教学目标,使不同层次的学生能基本掌握本节课所学知识,并各有收获。
四、 重视小组合作交流,小组合作学习在老师们的课堂上被展示的淋漓尽致,在合作学习中,师生之间平等交流,教师的活动与学生的活动及学生之间的活动有机地融合为一体,提供了一种师生互动的新形式,营造了一个和谐的课堂氛围,为学生提供了主动参与的机会。每位学生都有平等的机会在各自的小组中讨论并解答问题,在交流讨论中,学习其他同学的优点,开展互学、互查、互评活动,使学生在检查对方的同时也学会检查自己,在评价其他同学时也学会评价自己。真正体现了面向全体,使学生的思维真正活跃起来,促进学生生动、活泼、主动地学习,使其全面发展。
五、注重了评价机制。对于学生问题的回答,有方向性的评价,对于小组展示的结果,都有积极的评价和关注,老师在课堂不吝啬自己赞美的语言,鼓励赞扬学生每一个闪光点。
总之,这六位数学教师的视频课,给我起到了很好的示范作用。让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准,以及驾御课堂的能力,重新让我坚定了课堂教学的信念。教学中,教师要勇于创新,改变传统的教学模式,进行有针对性的辅导与帮助,从而激发学生学习数学的兴趣,培养他们勇于实践、勇于创新的的能力。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对数学课堂教学的认识与把握,极大地开阔了我的视野,使我坚信,只有不断地学习,才能给学生上出一堂高效实用的课,学生才能有更高的提升。
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