积极心理学视域下的大学生思想政治教育

积极心理学开创了西方心理学研究的新视角。它提倡用欣赏的眼光去看待人,善于发现人自身的积极品质和积极力量,并运用这些积极力量使人类生活得更幸福。以育人为目的的思想政治教育,应该吸取积极心理学的积极思想。思想政治教育者应该努力引导大学生在思想政治教育中的积极情绪体验,重视培育大学生在思想政治教育中的积极人格,同时善于为大学生营造积极的思想政治教育环境;并以此

第2卷第2 6期2 1￣ 2 0 2 1月 z

教育与教学研究Ed a i a Te c ng Re e r h uc ton nd a hi s a c

Vo . No. 126 2 Fe 201 b. 2

积极心理学视域下的大学生思想政治教育张建厂东厂州 5o 3) 16 1 (华南师范大学政治与行政学院

【摘

要】积极心理学开创了西方心理学研究的新视角。它提倡用欣赏的眼光去看待人，于发现人自身的积极品质 善

和积极力量，并运用这些积极力量使人类生活得更幸福。以育人为目的的思想政治教育，应该吸取积极心理学的积极思想。 思想政治教育者应该努力引导大学生在思想政治教育中的积极情绪体验，重视培育大学生在思想政治教育中的积极人格， 同时善于为大学生营造积极的思想政治教育环境；并以此促进大学生思想政治教育，高思想政治教育的实效性。提

【词】积极心理学；关键积极情绪体验；积极品质；思想政治教育 【中图分类号】 G4 41 【文献标志码】 A [文章编号】 17— 1 (020— 06 0 64 62 21)2 01— 4 0

积极心理学是 2 0世纪末由美国心理学会主席

心理学的积极思想在一定程度上为解决当前思想政

塞里格曼 (dg a)导的一场心理学运动， S i n倡 m之后便发展成为西方心理学界一个重要的研究领域。所谓

治教育存在的问题，以及增强思想政治教育实效性提供了一个全新的视角，思想政治教育具有借鉴对意义。一

积极心理学，就是利用心理学目前比较完善和有效“的试验方法与测量手段，研究人类的力量和美德来

、

积极心理学的基本主张

等积极方面的一个心理学思潮。[(1 2)里格曼，1P6 1塞，]2-7认为心理学自诞生以来就面 I三个主要任务：治 着“

虽然积极心理学不否认心理学具有治疗人类心

疗人的精神和心理疾病、帮助普通人生活得更幸福更有意义、发掘并培养天才。_(这三者在二战之” 2’ J前都得到了均衡发展，但是自二战以来，面对在战争中心灵受到巨大创伤的人们，理学日益走上病理心心理学或“消极心理学”的道路，只重视治疗人们它

理问题的任务，但它反对单纯的病理学的治疗，主张对问题做

出积极的解释，这样就实现了心理学价值取向的回归，由消极到积极。在积极心理学看来，即 对问题做出积极的解释就必须重视对人的积极力量的研究。因此，极心理学提倡用一种开放和欣赏积

的眼光来看待每一个人，调心理学要着力研究每强一

的心理问题(心理障碍、婚姻危机、毒品滥用和性犯罪等 )却忽视了心理学的其他两个任务，至于许，以多心理学家几乎不知道正常人怎么样在良好的条件下获得自己应有的幸福。面对这种情况，积极心理学主张不仅要研究人和社会存在的问题，重要的更是关注人自身的积极力量和积极品质，利用这些并积极力量和优秀品质来帮助有问题的人、通人或普

个普通人具有的积极力量。具体就研究对象而从主观层面上讲，极心理学主张心理学应该积

言，积极心理学的研究分为三个层面： 研究个体的积极情绪体验。它包括幸福感和满足、 希望和乐观、乐和幸福，中最主要的是对主观幸快其福感的研究，强调人要满意地对待过去、福地感受幸现在和乐观地面对未来。积极心理学之所以重视研

具有一定天赋的人最大限度地挖掘自己的潜力并获得良好生活。正如塞里格曼所说的，当一个国家或“民族被饥饿和战争所困扰的时候，会科学和心理社

究个体的积极情绪体验是因为积极情绪具有两大功能：扩建功能和消除心理紧张的功能。 从个体层面上讲，极心理学主张心理学要研积究积极人格，同时重视对形成积极人格的影响因素的研究。“积极的人格特质是积极心理学得以建立的基础，它的基本理论假设是人类是自我管理、自我导向、具有适应性的整体。[埘’”H 4具体研究了二十四种积极个人特质，包括乐观、、往、术、德、爱交技美

学的任务主要是抵御和疗伤；但在没有社会混乱的和平时期，力于使人们生活得更美好则成为他们致

的主要使命。这样，” 3积极心理学就实现了对传统心理学的纠正，变了心理学以问题为中心的消极改取向，对解决人类心理问题做出了积极取向。积极【收稿日期10 1 0 1 2 1—1—1 【作者简介】张政治教育。

建(97 )男，南师

范大学政治与行政学院 20思想政治教育专业硕士研究生。研究方向： 18一，华 09级高校思想

l 6

’

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/m23n.html