美术教育在素质教育中的位置

正确看待中学

美术教育在素质教育中的位置

陈 凯

洛阳是特殊教育中心学校

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试论如何正确看待中学 美术教育在素质教育中的位置

陈 凯

摘要：我国由于长期受应试教育的影响，使我们的美术教育在整个教育体系中显得无足轻重，美术课成了可有可无的辅助课，这是一种教育的失衡，这种思想的根源在于没有从根本上认识到美术教育在发展学生智力、创造力。思维能力等方面的重要作用，我们应该改变教育观念，认识到美术教育的重要作用，发展美术教育，使美术教育更好地为素质教育服务。

关键词：中学 美术教育 素质教育

一、 我国目前中学美术教育之现状

党中央和国务院做出了学校教育应从应试教育向素质教育转轨的重大决定。这就给教育工作者和家长提出了一个新的教育目标和要求。要求教育工作者和家长要改变教育观念，不能以学习的优劣来评价学生的好与不好，聪明与否。而应从智力、情感、审美能力、社会适应能力等多个方面来培养学生，使学生成为一个身体健康、关爱他人、享受文化的个体。美术教育在开发培养学生这方面的能力上有着不可低估的作用。

我国的中学美术教育由于长期受应试教育的影响，在许多学校被认为是可有可无的辅助学科，有很多农村中学根本不开美术课，很多中学没有正规院校毕业的美术教师，即使有美术课于是形同虚设，随便派一个其他学科的老师带着美术课。即使有正规的美术老师，美术课也被放在极不重要的位置。在许多中学里的毕业班美术课被其他学科所取代，根本就不开美术课。即使在城市的中学里这种现象也很普遍，美术教育的功能不能得到很好地发挥，这种现象是不符合素质教育的要求的，是一种教育的失衡，究其原因，是对美术教育的功能和

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作用认识不足。

二、 素质教育大潮中美术教育的目的和功能

当今学校的基础教育是素质教育，美术教育是素质教育的一个重要组成部分。国家教委1992年颁布的《九年义务教育全日制初中美术教学大纲》中，规定全日制初中美术教学教学的目的是：“通过美术教学，向学生传授美术基础知识和基本技能；提高学生的审美能力，增强学生爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志；提高学生的观察能力、想象能力、形成思维能力和创造能力，”这也就是说美术教育的目的是要使受教育者成为具有一定美术技能、审美能力、创造能力的人。

美术教育是指向人的价值和素质的教育，相对于理性教育，他有侧重于感情教育和人的情感升华，这是培养受教育者在观察、认识、理解、判断、选择自然与社会事务等方面的能力，辨别真与假、善与恶、美与丑所必须的。更重的是，让学生接触和了解大量丰富的世界优秀美术作品，使他们掌握和通晓各种不同的美术形式及语言，并在学习某一具体美术形式的产生、发展的历史及特征过程中，掌握和识别美术独特的语言符号系统，从而去感知世界认识人类，不断的继承和汲取人类已有的文明成果，积累人生的见解经验，正确理解和处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系，使学生的情感、素质、人格都能得以全面的发展与提高，以此来推动人类文明与社会进步。

国家教委颁布的《九年义务教育教学大纲》中明确指出：我国中小学美术教育是对全体中小学生进行的素质教育，不能把美术课是位单纯的技术课。这就要求中小学美术教育工作者，改变观念，从分认识到美术教育在素质教育中的作用。美国哈弗大学教育研究原泽罗研究所主任加德纳博士提出：目前的智力概念，仅仅和科学推理，逻辑推理挂上钩，似乎艺术教育只是辅助这一概念下的智力发展，这就极大的贬低了艺术教育的功能。他指出人类的七种基本素质：语言、人格、音乐、空间、身体感受、数学、逻辑中，至少有四种与艺术有直接联系。实践证明：美术教育的功能，远远超出了这些范围，美术教

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育对于人的智力开发、感受功能提高、心理健康程度、创造能力的培养、人文意识的提高、技术能力的培养等方面均有不可估量的作用 。

三、 改变教育观念，发展中学美术教育

美术教育不仅仅只是学校美育的主要途径，而且是整体学校教育的主要内容之一，是学校教育中最基本的部分，这是深化我国教育改革，提高整个教育水平，实现由应试教育向素质教育转变的重要突破口。重视美术教育，并不只是美术教育工作者重点思考的问题，而是需要全社会普遍关注的问题。

一方面：美术教育之所以受到忽视，是因为它的基础是感知，感知之所以不被人们所重视，那是因为他在一般人的心目中与思维是两回事，因此，只有当我们从事教育的工作者们以及学校的领导们懂得，美术是增强感知能力的最强有力手段，没有这种感知能力，任何一个研究领域中的创造性思维的产生都是不可能的，如果我们所有教育工作这能够认识到这一点，美术课就不会再被打入“冷宫”。要想纠正这种偏见，最重要的东西并不是过多的美学和更精深的美术技巧教育，而是要使人们看到更普遍的视觉思维存在的雄辩事实。一旦我们在理论上理解了这一点，就会努力在实践中弥合那种有害的分裂理性和感知的教育。

另一方面，这也是给我们的美术教育工作者提出了一个更高更新的要求：那就是要认真研究国内外的美术教育发展状况，积极探索新的教学方法努力调动学生的学习积极性，使学生在有限的学习时间内最大限度的发展自身素质，从分发挥美术教育在培养学生综合素质方面的作用，让学生家长和全社会切实看到、感觉到美术教育的巨大功能，这样美术教育自然就会被教育管理者和学生家长所重视。

只有充分认识到美术教育在培养学生综合素质方面的重要作用，努力提高美术教师的自身素质和教育教学能力，将美术教育同其他学科的教育放到同等的位置上来看待，充分发挥美术教育的功能，促进学生的全面发展，只有这样我们的教育才是完整的教育，才能使学生得到全面的发展。

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参考书目：李新生、张健伟著《美术教育理论与教学法》。河南美书出版社。2003年版。

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