小学数学一年级评价方案

更新时间:2024-04-12 03:32:01 阅读量: 综合文库 文档下载

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纬三路小学二年级下期数学学业评价方案

数学课程标准指出:“评价的目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。”因此,对学生数学的学习评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们数学思考、情感与态度的形成和发展;既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。要让评价成为学生愉快的经历,让学生在评价中产生更强的学习动力,真正实现学生主动、全面的发展,同时也帮助教师进一步改善教学。本期我校二年级的数学学业质量评价方案如下。 一、指导思想

1、教育学认为:对儿童、少年进行评价的基本视点在于发展二字,即用发展的眼光、从发展的角度、从儿童身心发展的全方位来考察与评价儿童。

2、《基础教育课程改革纲要》指出:评价不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。

3、《国家数学课程标准》明确提出:评价的目的是为了促进每个学生全面发展。对学生数学学习的评价,既要关心学生学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化与发展,既要关注学生数学学习的水平,更要关心他们在数学实践活动中表现出来的情感和态度。 二年级数学学业质量评价以课程目标和内容标准为依据,体现数学

课程的基本理念,全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现,激发学生的学习情趣和学习习惯,让评价成为学生愉快学习和形成良好学习习惯的动力。真正实现学生主动、全面的发展。

以《新课程标准》为理论指导,全面贯彻落实《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》,重视学习情感和数学能力方面的评价,把单一的数学考试改为情感、知识、能力等方面的全面评价. 二、评价目标

关注学生知识与技能的理解与掌握,考查学生的口算、数字和数学符号的书写及数学在生活中的应用,全面了解学生的数学学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。 三、评价的原则 1.发展性原则

小学数学质量评价应有利于促进教师不断改进教学方式,不断提高教学水平;有利于促进学生良好学习习惯的培养和个性发展,学会学习,不断提高学生的学习成绩和分析与解决问题的能力、搜集与处理信息的能力;有利于学校不断改进和完善学科教学 管理机制,促进教学质量不断提高。 2.全面性原则

数学学科教学质量评价要立足于学生德智、体、 美、 劳等方面全面发展, 全面客观地评价教师的教学水平力求公正、 全面的分析学校教学现状,促进学校教学改革。

3.实践性原则

小学数学教学质量评价应立足于改善课堂教学实践,评价方式要便于操作,要关注学生实践能力与创新精神的培养。 4.科学性原则

小学数学教学质量评价要坚持以科学发展观为指导,评价手段要科学合理,符合教学规律。 5.规范化原则

小学数学教学质量评价程序要规范,同时通过评价促进学校教学管理规范化。 6.标准化原则

小学数学教学质量评价要以《数学课程标准》为依据,既要注重课程标准落实结果的检测,又要关注学科课程标准落实过程的了解与检查、指导。要抓好学程标准在各学段中的落实,确保教学质量达到国家规定的基本要求。

二、有关本学期期末考试内容制定如下:

对小学二年级学生的评价,首先要加强对学生学业状况形成过程的评价;其次要对学生学业的结果进行评价。其中终结性评价又主要通过展示性评价和水平性评价进行。我们主要从平时作业及表现、单元测试、口算比赛、实践活动四个方面综合评价二年级学生一学期来的数学学习情况。其中,平时作业及表现占50%、单元测试占30%、口算比赛占10%、实践活动占10%。 (一)平常作业及表现

根据平常表现的评价量表能够直接对本班里的孩子进行评价。其中平时表现包括听课表现和作业表现,占50%。 平时表现评价标准参见下表: 评价项目 评价要素 评价方法 评价等级 1、课前准备及时,学具摆放1、及时做好课整齐 A、优 前准备工作,教B、良 C、合格 D、待合格 课堂评价 2、坐姿端正,认真听课,不师口头提出表 做小动作。 扬。 3、积极举手发言,善于表达2、会倾听课中自己的思想。 多次发言,发言4、积极参加小组合作交流,精彩者适时适动手实践。 量奖励小印章。 5、积极思考老师提出的问题,3、在小组合作主动举手发言、并能有条理地中表现突出者表达自己的想法。在学习过程奖励小印章。 中,有质疑精神,善于提出有4、对课堂上表价值的数学问题,积极参与数现突出的孩子,学活动,在活动中愿意和同学定期通过校讯讨论数学问题,乐于帮助他通的短信进行人,遵守数学活动秩序。 表扬并发放表扬信一封。 1、按时完成书A、优 写认真,正确率B、良 1、按时并独立完成作业。不高,干净整洁为C、合格 忘带及忘写作业。作业书写字“优”并加双红D、待合迹工整认真,差错少,正确率五角星。 2、按时完成书业中的错题,并主动让老师再次修改。 净及时纠错为 “优”。 2、按时完成老师布置的实践3、按时完成,作业及过程性评价作业。 书写基本干净,有一两道错题的,为“良”。 4、定期对书写认真、正确率高的孩子作业在班上进行展览传阅,以促进其写正确,基本干格 作业评价 高。能及时订正课堂及家庭作

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