湘教版一年级上册美术教案（全）

第一课 大家一起画

一、教学目标

1熟悉常用的绘画工具和材料，体验绘画的乐趣 2大胆的表现，激发学生对绘画的兴趣 3培养良好的绘画习惯 二、教学重难点:

1拓宽学生对不同绘画工具材料等的认识

2学生能够根据主题有计划有目的的进行绘画的表现 三、教学过程：

同学们，今天我们来学习《大家一起画》。这节课的主要任务是了解各种画具画材并体验绘画的乐趣。老师先来了解一下：同学们画画的时候会用到哪些工具呢？

生回答

看来同学们的工具还挺多，那么你们知道这些工具的特征吗？我们一起来了解一下吧

一：铅笔和铅笔画

1 同学们仔细观察这幅小企鹅，能发现它是用什么工具画的吗？、 生回答

铅笔是我们每天都能用到的，我们每天用铅笔写字，画画，这样的画可能是同学们第一次见到，他的画种叫素描，是用铅笔的粗细深浅变化来表现立体的事物。

2 铅笔特征（ppt） 二：蜡笔和蜡笔画

1 我们来欣赏一下蜡笔作品，可以从画面的颜色和涂色方法来观察，这幅画的颜色饱满而且鲜艳，两种颜色不能融合不能重叠，只能用两种或者两种颜色的深浅变化来得到渐变的效果

2蜡笔特征和涂色方法(ppt) 三：油画棒

1油画棒和蜡笔的颜色以及形状很像，不同的是油画棒质地比蜡笔软，方便上色，而且颜色可以叠加，是小朋友常用的作画工具

2油画棒特征(ppt) 四:彩笔和彩笔画

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1彩笔笔头相比较蜡笔有点细，但是水分充足，颜色鲜艳。缺点是水分不均匀，过渡不自然，两种颜色在一起不好调和，不会出现渐变的效果，而且如果反复涂色，会打湿纸张，出现纸屑（ppt） 五：欣赏其他的绘画工具 六：欣赏儿童画作品(ppt)

七：强调坐姿和握笔方法，提醒学生注意保护视力(ppt) 八：学生创作，教师示范 九：点评作品

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第二课 绕绕涂涂

一、教学目标

1、启发学生感受和认识物体的形状。 2、大胆用线涂出物体的形状。

3、体验涂绘绕线活动的乐趣,激发学生的绘画热情。 二、重点难点

用线绕或涂出物体的形状,并能组成有一定主题的画面。 三、教学过程 (一) 引入新课:

小朋友们!今天呀,老师就带了一个有趣的动画,让我们去看一看好吗?(放视频)。

同学们,这段动画好看吗?(生:好看)

刚才呀,我们在视频中看到了线条绕出了许多事物,那么都绕出了什么呢?找生回答,(生:白云, 树木,高楼大厦)嗯回答的真棒!

对,线条绕出了白云,绕出了高楼大厦,绕出了我们美好的生活。同学们!你们说线条神奇不神奇呀?

(生:神奇!)

好,这节课呢老师带你们走进线的世界,来学习线的<<绕绕涂涂>>这一课。 （二）讲授新课：

师：线条在我们的生活中,随处可见,例如:我们吃的拉面,卷发,立交桥。还有毛线团,都是线条。

下面呢,老师请来了一位小客人,同学们想知道是谁吗? (生:想)

出示课件小花猫。(生:小花猫)

嗯，就是调皮的小花猫。小花猫真淘气,滚着线团玩游戏。绕呀绕,涂呀涂,变出画儿真神奇!那么小花猫都绕出了什么呢? 我们去看一看-哇!绕出了这么多线条! 同学们,这些线条漂亮吗?(生:漂亮)

像这种一圈一圈的线条,叫螺旋线,请跟老师读两遍名称。 那么小花猫又绕出了什么呢?

出示课件弹簧线,这种像弹簧一样的线叫弹簧线。

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那么小花猫又绕出了什么呢?象这种像鲨鱼的牙齿一样的线,叫折线,跟老师一起读两遍。

那么小花猫有绕出了什么呢?像这种一上一下的,像水波浪一样的线叫波浪线。 下面小花猫又绕出了什么呢?(生:乌龟)

那么乌龟是怎样绕出来的呢?先用线绕出乌龟的外形,再绕出乌龟身上的花纹。 那么花纹是用什么线绕出来的呢?(生:螺旋线,绕的,绕出了的圆形) 那么四肢是用什么线绕的呢?(生:螺旋线绕的,绕出了椭圆形)。 那么小花猫又绕出了什么呢?(生:小鱼)

那么小鱼又是怎么绕出来的那?先绕出鱼的外形,再绕出它的鱼鳍,那么鱼鳍是用什么线绕的呢?(生:竖着折线) 这边的鱼鳍呢?(生:横着的折线)

嗯，同学们真不错!小花猫真聪明!绕出了这么多小的动物。

好,下面我们来做个绕绕猜猜的游戏。也就是老师用线绕出某个东西的形象。同学们来猜一猜。老师在黑板上绕出苹果,毛毛虫,小草,让小朋友们猜一猜是什么?用什么线绕的?

要想绕出好的作品可不容易呀!下面来欣赏欣赏别的小朋友的作品,看看他们是怎样绕的?(出示课件)让小朋友们来看看作品,说一说绕了什么,用了什么线绕的?

看了小朋友的作品,一会儿我们用线绕的时候,也可以象这些小朋友一样用我们刚学的线条来绕。用线要丰富。

下面来跟着老师来绕一绕吧!请看大屏幕。出示课件这上面都有什么呢? (生:有蝴蝶,小花,小草)那么我们来用刚才学习的线了来绕一绕吧!首先先观察它的形状,再想一想用什么线来绕比较合适。老师示范同学跟着绕。 （三）、作业要求:

同学们,看到了老师的示范,知道了绕涂的方法了 ,那,下面就请同学们,赶快拿起画笔。用刚才我们学习的线条,绕出两个你心中喜欢的形象。(学生作业) 老师巡回辅导。 （四））、作业展评。

学生自评,说一说绕了什么,用了什么线。并说出绕画的感受。 （五）、总评:

这节课同学们都发挥了自己的想象,用学过的线条,绕出了自己喜欢的形象。

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在线的世界里面,丰富多彩。线条给我们带来奇妙的幻想!美丽的世界。在我们生活当中呢,存在着许许多多的线。希望我们都有一双善于发现的眼睛。让我们继续去探索,去发现!

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