3.1 生物群落的基本单位-种群
更新时间:2023-08-13 04:02:01 阅读量: 小学教育 文档下载
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生物必修3
第三章
生物群落的演替
第一节 生物群落的基本单位—种群一、种群的特征
二、种群数量的增长规律三、影响种群数量的因素
生物必修3
一、种群的特征 (一)种群的概念: 在一定时间内占据一定空间的同种 生物的所有个体称为种群。AC 。 例 (多选):下列各项属于种群的有______ A、一片农田中的全部水稻 B、一片森林中的全部蕨类 C、一口池塘中全部鲫鱼 D、一片森林中的全部蛇生物必修3
(二)种群特征 个体特征:寿命、性别和年龄等。 种群特征: 数量特征、空间特征、遗传特征等。 种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄结构 性别比例生物必修3
1、种群密度: 单位面积或体积内某一种群 (1)概念: 全部个体的数量。 (种群最基本的数量特征) (2)测定方法: 样方法(植物)
通过计算若干样方中某种生物的 全部个体数,然后以其平均密度估算 种群总体平均密度的方法。生物必修3
例:在调查某种植物的密度时,共选取 了k个样方,每个样方的个体数分别为 n1,n2,n3…nk株,每个样方的面积均为s 平方米,则该种群的密度为多少?
(n1+n2+n3+…+ nk)÷/(ks)
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标记(志)重捕法 (动物)例:要调查某地某种群数量(N), 捕获一部分个体(M) (标记个体数) 重捕个体数(n) 重捕中标记个体数(m) 假设重捕取样中标记比例与样地总数中的 标记比例相等,求N
n(重捕个体数) N= ×M(标记个体数) m(重捕中标记个体数)生物必修3
例:调查某草原田鼠数量时,在设置1公顷的 调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠 32头,将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日 后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这 次共捕获30头,其中有上次标记过的个体10 头。 请回答下列问题:
96 (1)该地区田鼠种群个体总数为_______(2)事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉, 上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度 高 。 相比可能会偏_______生物必修3
注意: ①前提:标记个体与未标记个体在重捕 时被捕获的概率相等。②标记技术: 标记物和标记方法不能影响被标记动物 的正常活动; 也不能导致其发生疾病、感染等;
标记符号必须能维持一段时间,但又不 能过分醒目。生物必修3
2、出生率和死亡率(1)概念: 出生率:指种群在单位时间内新产生的 个体数量占该种群个体总数的 比率。 死亡率:指种群在单位时间内死亡的个体 数量占该种群个体总数的比率。 (2)与种群密度的关系 决定种群密度的最直接因素
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3、迁入率和迁出率(1)概念: 迁入率: 单位时间迁入某种群的个体数 占该种群个体总数的比率。 迁出率: 单位时间迁出某种群的个体数 占该种群个体总数的比率。 (2)与种群密度的关系
决定种群密度的直接因素生物必修3
4、年龄结构:(1)概念:指一个种群中各年龄段的个 体数量的比例。 (2)类型: 增长型
稳定型 衰退型生物必修3
增长型
较多 ,老年个体_______ 较少 ; 幼年个体_______ 大于 死亡率; 出生率_______ 在一段时间内越来越大 。 种群的密度会_______________________生物必修3
稳定型
比例相当 ; 各年龄段的个体数目___________ 大致相等 ; 出生率和死亡率___________ 种群的密度会在一段时间内保持相对的稳定 _________________________生物必修3
衰退型
较多 ; 较少 ,中老年个体_______ 幼年个体_______ 大于 出生率; 死亡率_______ 越来越小 种群的密度会____________ 。生物必修3
(3)与种群密度的关系 对种群数量有很大影响。 5、性别比例: (1)概念: 种群中雌雄个体数量的比例。
(2)与种群密度的关系 一定程度上影响种群密度的变化。生物必修3
(三)种群数量特征之间的关系出生率、死亡率 迁入率、迁出率决定 年龄组成 预测
种群 直接影响 种群数量 密度性别比例生物必修3
影响
二、种群数量的增长规律 方法:建立数学模型 理 想 情 况 实 际 情 况
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1、理想情况: 条件:食物(养料)和空间条件充裕、 气候适宜和没有敌害等。 建立数学模型: 假定种群的起始数量为N0(亲 代),而且每代的增长率(λ)都保 持不变,且世代间不重叠,那么该种 群后代中第t代的数量Nt为多少?
Nt= N0λt生物必修3
1、理想情况 Nt= N0λt种 群 数 量
“J”型曲线
O
时间
种群数量连续增长; 增长率(λ)不变。生物必修3
例1:实验室培养一种细菌,给予充足的营 养物质等条件,该细菌每20分钟繁殖一代, 则一昼夜后一个该细菌将发展成个体数为 72 ______ 2 个的细菌种群。 例2:若某种群有成鼠a头(计算时作为亲 代),每头雌鼠一生产鼠16头,各代雌雄性 别比例均为1:1,子代幼鼠均发育为成鼠, 所有个体的繁殖能力均相等,则从理论上计 C 头。 算,第n代产生的子代数为____A. a×16n C. a×8n B. a×16n-1 D. a×8n-1生物必修3
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