2018年河北省中考化学真题(含答案)

2018年河北省中考真题

可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 S-32Cl-35.5 Cu-64 Zn-65

一、选择题

1.鸡蛋中富含的营养素是( )

A．蛋白质B．维生素C．油脂D．糖类

【答案】A

【解析】人体的六大营养物质是：水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素，蛋白质、脂肪、糖类是给人体提供能量的物质。鸡蛋中富含的营养素是蛋白质。故选A。

2.下图所示实验操作正确的是( )

A．B．C．D．

【答案】D

【解析】A、向试管中装固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中操作错误；B、用量筒量取液体时视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视、仰视都使读数不准确，图中操作错误；

C、氢气的密度比空气小，应用向下排空气法收集，图中是用向上排空气法收集，图中操作错误。

D、点燃酒精灯时，使用火柴点燃，图中操作正确。故选D。

3.下列有关空气成分的说法不正确的是( )

A. 稀有气体可用于制作霓虹灯

B. 氮气充入食品包装中可以防腐

C. 二氧化碳是一种空气污染物

D. 氧气主要来源于植物的光合作用

【答案】C

【解析】A、稀有气体在通电时可发出各种颜色的光，充入灯泡中可制成五彩的霓虹灯，正确；B、氮气的化学性质不活泼，可在食品包装时充入防腐，正确；C、二氧化碳不是空气污染物，错误；D、空气中的氧气主要来源于植物的光合作用，正确。故选C。

4.下列化学用语所表达的意义正确的是( )

A. Al3+——铝离子

B. 2K——2个钾元素

C. F2——2个氟原子

D. 2SO3——3个二氧化硫分子【答案】A

【解析】A、离子的表示方法是在表示该粒子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。Al3+可表示铝离子，正确；B、原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，2K可表示2个钾原子，元素只讲种类不论个数，错误；C、F2可表示1个氟分子，1个氟分子含有2个氟原子，错误；D、分子的表示方法是正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，2 SO3可表示2个三氧化硫分子，不是表示3个二氧化硫分子，错误。故选A。

5.推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是( )

A. 离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子

B. 单质是由同种元素组成的，则只含一种元素的纯净物一定是单质

C. 中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应

D. 溶液具有均一性和稳定性，则具有均一性和稳定性的液体一定是溶液

【答案】B

【解析】A、离子是带电荷的微粒，但带电荷的微粒不一定是离子，也可能是质子、电子等，错误；B、单质是由同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的纯净物一定是单质，正确；

C、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O，错误；

D、溶液具有均一性和稳定性，但具有均一性和稳定性的液体不一定是溶液如水，错误。故选B。

6.下图所示是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是( )

A. 该反应属于置换反应

B. 生成物丙由2个氢原子和1个氧原子构成

C. 生成物丁中碳和氧元素的质量比为1:2

D. 参加反应的甲和乙的分子个数比为2:7

【答案】D

【解析】由反应的微观示意图可知，该反应是C2H6和氧气在点燃条件下反应生成了水和二氧化碳，反应的方程

式是：2C2H6+7O26H2O+4CO2。A、由上述方程式可知，生成物是两种化合物，不属于置换反应，错误；B、由上述方程式可知，生成的丙是水，水是由水分子构成的，1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，错误；

C、生成物丁是二氧化碳，丁中碳和氧元素的质量比为12：（16×2）=3：8，错误；

D、由上述方程式可知，参加反应的甲和乙的分子个数比为2：7，正确。故选D 。

7.下图所示的四个图像，分别对应四种过程，其中正确的是( )

A. ①分别向等质量Mg和Cu中加入足量等质量、等浓度的稀硫酸

B. ②分别向等质量且足量的Zn中加入等质量、不同浓度的稀硫酸

C. ③分别向等质量且足量的Mg和Zn中加入等质量、等浓度的稀硫酸

D. ④分别向等质量的Mg和Zn中加入等质量、等浓度且足量的稀硫酸

【答案】C

【解析】A、铜的金属活动性表中排在氢的后面，不会与稀硫酸反应生成氢气，与图像不符，错误；B、等质量且足量的Zn中加入等质量、不同浓度的稀硫酸反应，浓度大的稀硫酸反应生成氢气多，与图像不符，错误；C、Mg比Zn活泼，向等质量且足量的Mg和Zn中加入等质量、等浓度的稀硫酸，Mg产生氢气快，最后氢气质量相等，与图像相符，正确；D、镁的金属活动性比锌强，镁的反应速率快，与图像不符，错误。故选C。

8.下图所示的实验过程中发生了化学变化的是( )

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】A、热水蒸发是水的状态发生变化，属于物理变化，不符合题意；B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成新的物质，属于化学变化，符合题意；C、滚摆上升是物体的位置发生变化，属于物理变化，不符合题意；D、影子的形成是光线的直线传播，属于物理变化，不符合题意。故选B。

9. “山青水绿、天蓝地净”要靠我们大家共同创造和维护。下列做法与此相违背的是( )

A. 参与植树造林，扩大植被面积

B. 改进污水处理技术，减少水体污染

C. 节日燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛

D. 使用新型可降解塑料、减少白色污染

【答案】C

【解析】A、参与植树造林，扩大植被面积，可以保护环境，不符合题意；B、改进污水处理技术，减少水体污染，不符合题意；C、节日燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛，但会污染大气，符合题意；D、使用新型可降解塑料、减少白色污染，不符合题意。故选C。

10.生活中的下列做法合理的是( )

A. 医院里用紫外线灯灭菌

B. 用湿布擦拭正在发光的台灯

C. 经常用钢丝球擦洗铝锅

D. 发霉的大米多淘洗几次食用

【答案】A

【解析】A、紫外线可以杀菌消毒，医院里可用紫外线灯灭菌，正确；B、用湿布擦拭正在发光的台灯，容易触电，不安全，错误；C、用钢丝球擦洗铝锅，会把铝锅表面氧化膜除去，铝锅容易损坏，错误；D、发霉的大米含有黄曲霉素，对人体有害，不能食用，错误。故选A。

11.下列事实不能作为相应观点的证据的是( )

A. 尘土飞扬，说明分子是运动的

B. 电解水得到氢气和氧气，说明分子是可分的

C. 气体被压缩后体积发生了较大变化，说明气体分子间距较大

D. 将两个干净平整的铅柱紧压在一起会结合起来，说明分子间存在引力

【答案】A

【解析】A、尘土是宏观物质，不是微观物质，不能用微观粒子来解释现象，复合题意；B、电解水得到氢气和氧气，说明化学变化中分子是可分的，原子不可分，不符合题意；C、气体被压缩后体积发生了较大变化，说明气体分子间距较大，不符合题意；D、将两个干净平整的铅柱紧压在一起会结合起来，说明分子间存在引力，不符合题意。故选A。

12.归类整理是学习的一种重要方法。下列归类正确的是( )

A. 氯、碘、汞都是非金属元素

B. 醋酸，硝酸钾，二氧化硅都是化合物

C. 铁、木头、玻璃都是热的良导体

D. 太阳能，风能、核能是可再生能源

【答案】B

【解析】A、氯、碘都是非金属元素，汞是金属元素，错误；B、醋酸，硝酸钾，二氧化硅都是由不同种元素组成的化合物，正确；C、铁是热的良导体，木头、玻璃不是热的良导体，错误；D、太阳能，风能是可再生能源，核能是不可再生能源，错误。故选B。

二、非选择题

13.如图所示是测定空气里氧气含量的装置、气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧橡皮管、点燃红磷后，迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。

(1)红磷燃绕的化学方程式为__________________。

(2)打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是：_______________。

(3)实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是_________________。

【答案】(1). 4P+5O22P2O5(2). 红磷燃烧将集气瓶内氧气消耗掉，使瓶内压强减少，在大气压作用下，将水压入集气瓶(3). 红磷量不足（合理即可）

【解析】本题考查了空气组成的测定。难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。

(1) 红磷燃烧生成五氧化二磷，其反应化学方程式：4P+5O22P2O5；

(2)实验结束后，打开弹簧夹，烧杯里的水进入瓶中的原因是集气瓶中的氧气被消耗，压强小于外界压强，在大气压作用下，将水压入集气瓶；

(3) 实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是红磷的量不足或装置漏气等。

14.理化知识在生产、生活中有着广泛的应用。

(1)烧水时易产生水垢的水，属于________水。

(2)人体摄入________元素不足或过量均会导致甲状腺疾病。

(3)保险丝(铅锑合金)比组成它的纯金属的熔点________。

(4)用洗洁精除去油污，是由于洗洁精对油污有________作用。(5)尼龙手套、玻璃茶杯、纯棉桌布中，主要用有机合成材料制成的是________。

【答案】(1). 硬(2). 碘(3). 低(4). 乳化(5). 尼龙手套

【解析】本题考查了硬水与软水，元素对人体健康的重要作用，合金的性质；乳化现象，常见物品材质的识别等。难度不大，平时学习中注意积累。

(1)硬水中含有较多的钙、镁离子煮沸时产生较多的水垢；

(2)碘缺乏或过量容易引起甲状腺肿大；

(3)合金的熔点比组成它的纯金属低，硬度较大，保险丝(铅锑合金)比组成它的纯金属的熔点低；

(4) 洗洁精对油污有乳化作用，可以去除油污；

(5)尼龙手套主要是用有机合成材料制成，玻璃茶杯主要是用无机材料制成、纯棉桌布主要是用天然有机高分子材料制成。尼龙手套、玻璃茶杯、纯棉桌布中，主要用有机合成材料制成的是尼龙手套。

15.根据图中所示的实验回答问题。

(1)甲装置中仪器a的名称是______；该装置作为气体发生装置对反进物状态和反应条件的要求是_________。

(2)乙是探究影响铁锈蚀快慢因素的实验，为探究氯化钠是否可以加快铁的锈蚀，试管①中的物质X和试管②中的物质Y分别是______________。

(3)丙是粗盐提纯实验中的过滤操作。过滤时，最好先将上层液体倒入过滤器，然后再倒入混有沉淀的液体，以免________，使过滤速度过慢。在粗盐提纯实验中，若倾倒液体时液面高于滤纸边缘(其他操作均正确)。则得到的精盐质量会_____(选镇“偏大”“不变”或“偏小”)。

【答案】(1). 锥形瓶固-液或液-液不加热(2). X是氧气，Y是氯化钠溶液(3). 沉淀堵塞滤纸

偏大

【解析】本题考查了实验室制取气体的思路，金属锈蚀的条件，粗盐的提纯等。掌握粗盐提纯的注意事项、实验室制取气体发生装置选择的思路等是正确解答本题的关键。

(1) 仪器a是锥形瓶；甲装置作为气体发生装置对反进物的状态和反应条件的要求是固-液或液-液不加热；

(2) 铁生锈是铁与氧气、水共同作用形成的。为探究氯化钠是否可以加快铁的锈蚀X是氧气，Y是氯化钠溶液；

(3)液体中的沉淀易堵塞滤纸，影响过滤速率，所以过滤时，最好先将上层液体倒入过滤器，然后再倒入混有沉淀的液体，以免沉淀堵塞滤纸；倾倒液体时液面高于滤纸边缘，部分待测液会直接进入烧杯中，使过滤后食盐质量增加，使得到的精盐质量偏大。

16. A→L是初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示。(反应条件已略去)。其中G是大理石的主要成分，A和I为红色固体，B、D和L为气体。

请回答下列问题：

(1)G的化学式为_____________。

(2)E的组成元素在化合物中常呈现的化合价有______。

(3)反应③的化学方程式为_____________。

(4)上述转化中，B和L表现出相应的化学性质是_______。

【答案】(1). CaCO3(2). +2，+3 (3). Fe+CuSO4=FeSO4+Cu或CuCl2+Fe=FeCl2+Cu或

Fe+Cu(NO3)2=Fe(NO3)2+Cu (4). 还原性

【解析】本题是框图型推断题。在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

G是大理石的主要成分，则G为CaCO3；A为红色固体，B、D为气体，A和B反应生成D和E，氧化铁与一氧化碳在高温下生成铁和二氧化碳，A可能是氧化铁（红色固体），B是一氧化碳，D是二氧化碳，E是铁；铁与F 生成I和J，I是红色固体，铁与可溶性铜盐[CuSO4或CuCl2或Cu(NO3)2]反应生成铜和亚铁盐，I是铜，J可能是[FeSO4或FeCl2或Fe (NO3)2]；D（二氧化碳）与C反应生成G（碳酸钙）和H，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，C是氢氧化钙，H是水，K与L（气体）反应生成H（H2O）和I（Cu），氢气与氧化铜反应生成水和铜，K是氧化铜，L是氢气，将假设代入框图，假设成立。因此：

(1) G是碳酸钙，化学式是CaCO3；

(2)E是铁，铁元素在化合物中常呈现的化合价有+2，+3；

(3)铁比铜活泼，可以把铜从它的盐溶液置换出来，反应方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu或CuCl 2+Fe=FeCl2+Cu或Fe+Cu(NO3)2=Fe(NO3)2+Cu；

(4)CO和H2把金属从它的氧化物中置换出来，具有还原性。

17.小明怀疑自家菜地因施用硫酸铵出现了较为严重的土壤酸化问题，于是和化学兴趣小组的同学对此进行了研究。

【查阅产品说明】小明同学根据下图所示产品说明书中的_____和硫酸铵的组成，推测硫酸铵受热可能会分解生成氨气，使肥效降低。

【探究1】土壤的酸碱性

实验1：按上图所示溶解土样，玻璃棒搅拌的目的是______；用pH试纸测量土样浸出液的pH约为4，说明土壤呈酸性。

【探究II】硫酸铵具有哪些性质

实验2：25℃时，将30g硫酸铵加入50g水中，充分溶解，此时所得溶液对应图中_____(选填序号)点的状态，测得其pH约为5。

实验3：为证明硫酸铵受热分解生成了氨气，小组同学进行了下图所示的实验，观察到的实验现象为：①硫酸铵固体减少；②用酚酞溶液浸湿的滤纸________。③小气球变大。

小明依据现象①和②，小红只依据③，都得出了“硫酸铵受热分解”的结论。小组同学认为小红的依据不合理，小气球胀大可能是装置中的空气受热膨胀所致。若要通过小气球的变化得出“硫酸铵受热分解”的结论，还需继续进

行观察，若________，才能得出这一结论。

实验4：按图中所示进行实验，闻到刺激性气味，说明硫酸铵能与熟石灰发生反应。

【拓展应用】

(1)为保证铵态氮肥的肥效，不能高温暴晒，不能__________。

(2)硫酸铵中氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸铵使得土壤酸化，可用熟石灰进行改良，反应的化学方程式为

___________。

【答案】(1). 贮存条件(2). 加速溶解(3). C (4). 变红(5). 冷却装置后小气球体积保持不变(6). 与碱

性物质接触(7). Ca(OH)2+(NH4)2SO4==CaSO4+2NH3↑+2H2O

【解析】本题通过探究硫酸铵的性质主要考查了溶解度曲线的应用，酸碱指示剂，盐的性质等。认真审题，找出

对解题有用的信息，结合已有的知识进行分析。

查阅产品说明：根据硫酸铵的贮存条件：阴凉干燥，可以判断硫酸铵受热易分解，再根据硫酸铵的化学式(NH4)2SO4

推测硫酸铵受热可能会分解生成氨气；

探究1：溶解土样时使用玻璃棒搅拌可以加速土样溶解；

探究2：根据硫酸铵溶解度曲线判断25℃时，硫酸铵的溶解度略大于70g，25℃时，50g的水溶解超过35g的硫

酸铵才能达到饱和，即将30g硫酸铵加入50g水中，充分溶解，得到不饱和溶液；图中A、B表示饱和溶液，C

表示不饱和溶液，此时所得溶液对应图中C；氨气显碱性，可以使酚酞溶液变红；冷却装置后小气球体积保持不

变，说明有气体生成，可以说明“硫酸铵受热分解”；

拓展应用：(1)硫酸铵与碱性物质接触，容易产生氨气，降低肥效，铵态氮肥不能与碱性物质混合；(2) 用熟石灰

进行改良酸性土壤，氢氧化钙与硫酸铵反应生成硫酸钙、水和氨气，反应的化学方程式：

Ca(OH)2+(NH4)2SO4=CaSO4+2NH3↑+2H2O。

18.小明用某纯碱样品(含少量氯化钠)进行了下图所示的实验。请计算:

(1)生成二氧化碳的总重量为_____g。

(2)所用稀盐酸的溶质质量分数为___________。

【答案】(1). 4.4g (2). 7.3%

【解析】本题考查了化学反应方程式与溶质质量分数结合的简单计算。

(1)根据反应前后物质减少的质量就是产生二氧化碳的质量：12g+50g+50g-107.6g=4.4g；

(2)设反应所用稀盐酸的溶质质量分数为x

Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑

73 44

100gx 4.4g

x=7.3%。

答：所用稀盐酸的溶质质量分数是7.3%。

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