新人教版六年级上册语文第三四单元试卷

六年级上册语文第二阶段测试题

试题设计 王伟梅

一、读拼音，写词语。(10分)

shū shì ɡē bǎn bào yuàn dǎo méi hé ǎi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kū jié ēn cì juàn liàn kuí wú làn yònɡ ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 二、给加点字选择正确读音，画“√”。（3分）

勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 魁梧（wú wǔ） 着迷（zháo zhāo） 瘦削（xuē xiāo） 承载 (zài zǎi ） 树干(gān gàn) 三、区别字组词。（12分）

歉（ ） 魁（ ） 梧（ ） 嫌（ ） 魂（ ） 悟（ ） 暇（ ） 虑（ ） 撕（ ） 瑕（ ） 虚（ ） 嘶（ ） 四、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。(2分)

A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写

①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）

②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦？??” （ ）

③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ）

④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ） 五、按要求改句子。（10分，每个2分）

1那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆。 (缩句)

2. 她是音乐学院的教授，不可能是聋子。（改为反问句）

3. 苏珊沉默一会儿对我说：“我希望你的手指已经好了。”(改为转述句)

4. 改病句。 (1) 我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。

(2) 虽然他是班长，但是对工作一丝不苟，尽心竭力。

六、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。（2分） 省略号的主要作用有：① 表示心理活动的时断时续。 ② 表示省略递增的次数。 ③ 表示语音的跳跃。 ④ 表示说话结巴，欲言又止。

1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… （ ）

2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五

个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……” （ ）

3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）

4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ）

七、把下列名言警句补充完整。（8分） 1、轻诺必寡， 。 2、善待地球就是 。 3、 ，留与子孙耕。

4、 ，天之道也； ，人之道也。 5、有所 ，纤毫必 ；有所 ，时刻不易。 八、课内阅读(10分)

（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在

一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 1．解释词语（2分）

忐忑不安： 自作自受： 2、通过第一段文字中桑娜的 和 描写，我们可以感受到 。（3分） 3、第二段文字细致描写了渔夫的 、 和 。（3分）

4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？ （2分）

九、课外阅读（13分）

保护水环境，珍惜水资源

“水是生命之源，请注意节约用水??否则，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪！”

电视里又播出了这则公益广告。随着画外音的结束，一滴硕大而混浊的泪珠滚落而下，坠地有声。

每每看到此处，我的心就会为之一颤。我仿佛看到了那滴泪珠后面裂开的土地、枯死的庄稼，我仿佛听到了大自然因干渴垂危而发出的痛苦呻吟。

或许有人会认为这则广告有些危言耸听，但一个个鲜活的事例却给它加上了充分的注脚。这是一个真实的故事：在西部的青海省，这里，每人每天的用水量严格地限定为3斤，还得靠驻军从很远的地方运来。终于有一天，一头老牛实在渴得不行了，强行闯入运水车必经的公路，拦路索水。这头耕牛对着水车发出嘶哑、凄楚的叫声，打骂难以驱走。它仅仅是为了求得半盆清水，以解救干渴的小牛犊，与运车战士面对着站了两小时之久。押车战士被这爱犊之情所感动，经请示上级，给其特批了半盆水。至此，这头遍体鳞伤的耕牛才带着小牛犊欣然离去。素有“泉城”之称的济南，曾是“家家泉水依依柳”，而今却因地下水开发过度，使名胜趵突泉几度停喷。老舍先生笔下那股鲜活、富有生命力的泉水已成为泉城人美好而痛苦的回忆。

或许，科学的依据会更有说服力：地球上（ ）有70%的面积被水覆盖，（ ）其中97.5%的水是咸水，无法饮用。在余下的2.5%的淡水中，又有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永久冷冻地带的冰雪，可真正能被人类利用的水却微乎其微。联合国最近公布的数据更令人触目惊心：全球有10亿（16%）的人不能用上洁净的水，20亿（33%）的人处于缺水状态，24亿（40%）的人得不到安全的饮用水；全球发展中的国家80%的疾病和劣质的饮用水有关；从上个世纪90年代中期以来，全世界每年约有 5000亿立方米污水排入江河湖海，造成大面积的水域受到污染。

城镇大多是用自来水，自来水并不是自认来的，那是将天然水沉淀，过氯消毒后用氺泵打到我们房间中的水管子出来的，要用自来水，就得用电。再说，水资源也是十分宝贵而且日益紧张的资源，节约用水，就是节约资源，就是节约通电，也是保护环境，这个道理很容易懂。

水是生命资源，生命之本，人来的健康离不开水。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。

为了我们子孙后代的未来，为了人类的繁荣昌盛，为了不让我们绝望的泪水成为地球上

最后一滴水，让我们每一个人，从现在开始，从一点一滴做起，珍惜每一滴水。

（1）在第三自然段括号里填上合适的关联词。(1分) （2）概括文章的主要内容。(2分)

（3）举例说一说，文章用了哪两种说明方法？(4分)

①用了（ ）的 说明法，如( ).

②用了（ ） 的说明法，如（ ）。

（4）读完本文。你的心情可以用哪些四字词语来描述。（不少于三个）（3分）

（5）请你设计一条保护水资源的广告，教育人民要节约用水。（1分）

（6）如果你是县环保局的局长，你在引导人们珍惜水资源方面将采取哪些措施？（不少于2条）（2分）

十、写作。

生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。本次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。注意人物的语言、动作、心理活动描写等，要表达真情实感。

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